<p class="ql-block"> 為促進教師專業(yè)成長，梳理運用《兒童觀察評估指引》的心得和困惑，2024年4月26日，在學前教研室潘主任、三組組長匯鑫街道中心幼兒園趙組長帶領下進行了《兒童發(fā)展觀察評估指引》關切點教研活動。</p><p class="ql-block">針對以下問題進行了研討與梳理，本學期教師個人專業(yè)成長規(guī)劃中學習使用《指引》某條關切點的成果怎樣呈現？教研時討論的支持影響因素如下：</p><p class="ql-block">（1）教師引導</p><p class="ql-block">（2）主題或其他相關材料支持</p><p class="ql-block">（3）教師介入</p><p class="ql-block">（4）生活經驗少</p><p class="ql-block">（5）前期經驗</p><p class="ql-block">每位老師請舉自己觀察的區(qū)域的例子參考以上因素或者你發(fā)現的其他因素提出調整或支持策略。</p> 舉例說明 <p class="ql-block">觀察形式：借班定人觀察</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：科學區(qū)</p><p class="ql-block">關切點：科學領域發(fā)展關切點——科學情感與態(tài)度</p><p class="ql-block">游戲內容：探究空氣的實驗活動</p> <p class="ql-block">幼兒游戲行為描述：</p><p class="ql-block"> 我觀察的是科學區(qū)，孩子們正在玩兒探究空氣的實驗。通過詢問班級老師，我知道孩子們這周剛開始玩探究空氣的實驗。</p><p class="ql-block"> 在整個活動過程中這個小男孩找到了一個奶箱子做成的空氣炮，然后去尋找各種可以擊倒的物體，首先他找到的是紙杯。一開始只是拿了一個紙杯發(fā)現通過空氣炮這個紙杯很容易被擊倒，后來他又拿了更多紙杯，看看一次能夠擊倒多少個，他把紙杯排成了好幾層用空氣炮進行射擊，發(fā)現多個紙杯也是很容易被擊倒的。于是他又去拿了一個藍色塑料盒子，只是輕輕的用空氣炮一拍，這個藍色盒子就倒下了。他又去拿了一個綠色的圓柱體的材料，費了好大的力氣，最終都沒有擊倒。在最后的過程中，他拿了幾塊木質積木摞在一起，然后試著用空氣炮進行射擊，可是嘗試了很多次，也沒有擊倒木質積木。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">通過活動可以看到孩子的進步臺階能夠達到臺階三：喜歡接觸新事物，提出各種科學問題，動手動腦，探索物體和材料。在此活動中孩子能夠主動尋找各種各樣材料進行科學探索活動，尋找空氣的秘密。</span></p> <p class="ql-block"> 結合活動中男孩的表現，我分析支持幼兒發(fā)展的因素可能有以下幾點:</p> <p class="ql-block">1.材料支持：科學區(qū)投放了各種各樣的探究材料，幼兒能夠根據自己的需求選取合適的操作材料進行科學探索。</p><p class="ql-block">2.前期經驗：活動開始前讓幼兒在生活中尋找空氣的存在，并且家園共育中和家長一起探究關于空氣的秘密，這些都為活動的順利開展提供了大量的經驗支持。</p><p class="ql-block">3.教師支持：在活動過程中小男孩對藍色塑料盒已經成功了很多次，還在一直探索，老師提醒了一句：這個材料已經很成功了，你可以繼續(xù)去尋找其他材料。孩子在老師的提醒了找來了更多的探索材料。</p> 教研反思 <p class="ql-block">教研后的反思：</p><p class="ql-block">1.將定關切點---定區(qū)域---定幼兒---觀察游戲行為---教師支持策略---進行反思調整為定領域---定區(qū)域---定幼兒----觀察游戲行為---定關切點---找到支持（控制）因素---進行反思---教師支持策略；</p><p class="ql-block">2.根據《評估指引》分析幼兒，評出相應臺階，而且找出限制其達到某臺階的控制因素或者超出所在臺階的支持因素，總結歸納為以下五點：教師引導、主題或其他相關材料支持、教師介入、生活經驗、前期經驗。在以后的觀察中，利用以上五點進行評價分析。</p><p class="ql-block">3.借鑒其他園所的教研組織方式，教研流程，形成自己的教研方式。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動，我收獲頗多，也為我們以后的教研指明了方向。</p> <p class="ql-block">供稿：唐迎雪</p><p class="ql-block">編輯：唐迎雪</p><p class="ql-block">審核：王艷梅 </p>