<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 2024年4月30日，我們迎來(lái)了呼和浩特實(shí)驗(yàn)集團(tuán)多名教師一行人，數(shù)學(xué)教師松小琴老師因材施教，根據(jù)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為我校數(shù)學(xué)教師做了一次非常接地氣的講座，我校所有數(shù)學(xué)教師認(rèn)真聆聽(tīng)，主動(dòng)提問(wèn)，松老師耐心分析和解答老師們提出的困惑，幫助我們解決了許多當(dāng)下教育的困惑。以下從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">針對(duì)初三年級(jí)的指導(dǎo)，關(guān)于有效復(fù)習(xí)，松老師提出復(fù)習(xí)要跳出存粹的、循規(guī)蹈矩的章節(jié)復(fù)習(xí)，要注重挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，要從具體的情景問(wèn)題中發(fā)散到需要復(fù)習(xí)的知識(shí)，順其自然剖析相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，再到解決問(wèn)題，滲透了為什么學(xué)，學(xué)什么，怎樣學(xué)的教育理念，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性，既能整合知識(shí)，又能運(yùn)用整合后的知識(shí)解決問(wèn)題。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 針對(duì)初一、初二年級(jí)的指導(dǎo)，關(guān)于有效教學(xué)，松老師提出，要注重不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容的相互滲透，適當(dāng)拓展，鼓勵(lì)學(xué)跳一跳，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題，表達(dá)解決問(wèn)題遇到的困惑，才能使學(xué)生真正的融入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情景中，真正意義的把數(shù)學(xué)精神運(yùn)到學(xué)習(xí)中。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，關(guān)于數(shù)學(xué)與育人，松老師提出，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大部分作用就是培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維，教會(huì)學(xué)生要把數(shù)學(xué)思維運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，有數(shù)學(xué)思維才能推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出更多的人才。</span></p>