<p class="ql-block">昔聞洞庭水， 今上岳陽(yáng)樓。</p><p class="ql-block">4月21日，有幸隨七八年級(jí)班主任一起赴岳陽(yáng)十六中學(xué)習(xí)高效的課改做法，岳陽(yáng)十六中出名與近在咫尺的岳陽(yáng)樓沒(méi)關(guān)系，而是自2017年夏校長(zhǎng)赴任后，以漂亮的高考數(shù)據(jù)支撐，成為縣域高中高質(zhì)量發(fā)展的一面旗幟。</p> <p class="ql-block">在家還計(jì)劃學(xué)習(xí)之余趁晚上空余偷偷去看岳陽(yáng)樓呢？沒(méi)想到學(xué)校安排的卻是離十六中30余公里的許市鎮(zhèn)許市中學(xué)學(xué)習(xí)，哎，計(jì)劃沒(méi)有變化快。</p> <p class="ql-block">也許是餓了的緣故，也許是湘菜獨(dú)有的辣，晚飯吃得特香，每一道菜我都喜歡。吃完飯按學(xué)校安排去學(xué)校觀摩晚自習(xí)。</p> <p class="ql-block">一路聽(tīng)取蛙聲一片，恍惚間像是回到30年前剛參加工作哪會(huì)兒，來(lái)到離鎮(zhèn)區(qū)2公里的許市中學(xué)，看到闊氣的大門(mén)，應(yīng)該是一所新學(xué)校（后通過(guò)觀察學(xué)校樓房公示牌，大硬件都是在2010——2012年建設(shè)的。），學(xué)校布局規(guī)劃很科學(xué)，感覺(jué)還是用了心思的。</p> <p class="ql-block">一行30人，走進(jìn)校園，很詫異沒(méi)有儀式感的迎接，只有一位年輕的女領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的對(duì)接后，連水都沒(méi)喝一口，就開(kāi)始了自由學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">因我?guī)Ь拍昙?jí)，就在九年級(jí)教學(xué)樓走馬觀花看了看，像分組教學(xué)、分區(qū)管理、學(xué)生主講、即時(shí)評(píng)價(jià)、規(guī)范布置、責(zé)任到人、多塊小黑板等等，似曾相識(shí)，不就是曾經(jīng)的洋思、杜郎口模式的延續(xù)嗎，但名氣為什么超過(guò)了這些課改前輩呢？</p> <p class="ql-block">晚上約了兩同事一起跑了幾公里，感觸比較深的是這里鄉(xiāng)村的房子做得都比較漂亮，稻田養(yǎng)龍蝦的比較多，鄉(xiāng)村住的人也比較多，這點(diǎn)與我們嘉魚(yú)有點(diǎn)不同，嘉魚(yú)鄉(xiāng)村房子也很漂亮，但沒(méi)幾個(gè)人在家喲，大人外出打工賺錢(qián)，小孩隨爺爺奶奶在城里讀書(shū)，更有甚者將孩子全寄托在城里讀書(shū)。</p> <p class="ql-block">第二天，深入校園，從外象上沉浸式觀解學(xué)校一日常規(guī)，看了晨會(huì)、升旗儀式、課堂教學(xué)、夕會(huì)，邊看、邊拍、邊思、邊悟。</p> <p class="ql-block">悟一，文化</p><p class="ql-block">學(xué)校是育人場(chǎng)所，是立德樹(shù)人主陣地，從校門(mén)口開(kāi)始，讓師生知道進(jìn)入的是校園，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，使每個(gè)校園空間都承擔(dān)育人的任務(wù)，學(xué)生每時(shí)每刻在校園里感受到德育文化的存在，從思想、政治、道德、法治、心理各方面教育武裝師生頭腦。</p> <p class="ql-block">印象較深的是學(xué)校文化系列長(zhǎng)廊（其中岳陽(yáng)本地文化宣傳欄值得點(diǎn)贊）、石刻、對(duì)聯(lián)（每一道門(mén)、每一個(gè)班）、黑板（有空余的地方就有黑板）、橫幅等等，給學(xué)生創(chuàng)造一種氛圍，貫入一種精神，我認(rèn)為這是這個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，這種洗腦文化很值得我們借鑒。</p> <p class="ql-block">悟二，勇氣</p><p class="ql-block">再好的學(xué)校，繞不開(kāi)管理、師資、生源三板斧。</p><p class="ql-block">一所好學(xué)校的創(chuàng)建不是一朝一夕的事，但也是一朝一夕的事。前者需要堅(jiān)持，后者則需要勇氣。</p><p class="ql-block">岳陽(yáng)的汨羅在90年代就是全國(guó)素質(zhì)教育的模范，因此岳陽(yáng)教育人有一種敢為天下先的課改創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">許市中學(xué)的這塊石刻見(jiàn)證了這群教改人的勇氣，他們以黃埔精神來(lái)開(kāi)創(chuàng)教育改革之先河，很值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">悟三，課堂</p><p class="ql-block">看了一天課堂，感受最深的是與我們這邊不同的是沒(méi)有學(xué)生睡覺(jué)，看到的是幾乎人人都在學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">其實(shí)這就是課改的切入點(diǎn)，是什么讓學(xué)生都積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、全力以赴地學(xué)習(xí)呢？</p><p class="ql-block">是課改，這已經(jīng)是所有教育人的共識(shí)。</p> <p class="ql-block">我們都知道，學(xué)生取得的成績(jī)主要靠自己的努力外加一點(diǎn)點(diǎn)天賦，老師在其中也要起一定的作用，但這種作用不會(huì)太大，因?yàn)槔蠋煵荒芴娲鷮W(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如吃飯，只能一口一口的吃，學(xué)習(xí)只能依靠學(xué)生自己。</p> <p class="ql-block">打造什么樣的課堂，學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么學(xué)，教師教什么、怎么教、為什么教？學(xué)校怎么評(píng)、評(píng)什么、為什么評(píng)，課改是如何做到學(xué)、教、評(píng)高效一致激勵(lì)，才是我們想要知道的。</p> <p class="ql-block">特制導(dǎo)學(xué)案、小組學(xué)習(xí)、人人為師、展示交流、自主管理、捆綁評(píng)價(jià)、晚自習(xí)2小時(shí)預(yù)學(xué)，站著聽(tīng)、坐著練（這招我最喜歡）、日清周考等等，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人翁、學(xué)校管理的主人翁。</p> <p class="ql-block">這些做起來(lái)確實(shí)很好看，說(shuō)起來(lái)確實(shí)很有道理，但是卻為何我們總是學(xué)不來(lái)呢？</p> <p class="ql-block">悟四，評(píng)價(jià)</p><p class="ql-block">全校所有學(xué)生，約6至8人一組，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等所有評(píng)價(jià)，都進(jìn)行以組為單位捆綁式評(píng)價(jià)，組內(nèi)成員“一榮俱榮，一損俱損”。每次上課，小組成員輪流上臺(tái)做“小老師”。且組內(nèi)所有成員除了擔(dān)任各學(xué)科小組長(zhǎng)外，還負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家各司其職、各負(fù)其責(zé)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">組建自主管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生“自己管自己”。學(xué)校學(xué)生會(huì)有100多人參與自主管理，還有班級(jí)、小組自主管理，共同承擔(dān)全校學(xué)生24小時(shí)管理工作，包括作息時(shí)間、課堂紀(jì)律、公共和個(gè)人衛(wèi)生等，據(jù)了解所有規(guī)章制度和扣分細(xì)則等都是學(xué)生自己制定，幾乎所有的事，都由學(xué)生自己做，就連校門(mén)口保安是否到崗，都有學(xué)生去查。</p> <p class="ql-block">觀摩一天，確實(shí)是看到不少穿著不同顏色的志愿服的學(xué)生，拿著一個(gè)小本子到處記，最值得贊賞的是大課間班主任都不需要到班，全程學(xué)生監(jiān)督，這一點(diǎn)也很令人驚訝與贊嘆！</p> <p class="ql-block">自古以來(lái)，老百姓就認(rèn)為萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，學(xué)而優(yōu)則仕，更不說(shuō)書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉了。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">這也是每一個(gè)家庭窮其一生，都要追求公平優(yōu)質(zhì)教育的底層邏輯。</span></p><p class="ql-block">我沒(méi)到過(guò)大城市，也沒(méi)看過(guò)正規(guī)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但大小城市以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為中心的學(xué)區(qū)房供不應(yīng)求，這些都是明眼可見(jiàn)的事實(shí)，這就是教育的魅力，就是教育的最大功利性。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">可見(jiàn)一所好學(xué)校對(duì)一個(gè)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展影響作用有多大。</span></p> <p class="ql-block">但愿課改能讓我們的小眼睛、小胖墩、小心臟越來(lái)越少。</p><p class="ql-block">什么時(shí)候?qū)W生在校園動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)、跑起來(lái)，蕩漾著一張張笑臉，整個(gè)校園是微笑的，哪就是課改成功了！</p>