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秀嶼區(qū)余志勇名師工作室教研活動：《教研花綻五月時，互學互鑒促成長》

公子華仔

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">五月花芬芳，晚春綠猶濃。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">恰是研修時，孜孜求索心。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　為提高語文課堂教學的有效性，構建高效課堂教學模式，加快教師們的專業(yè)成長，充分發(fā)揮名師工作室引領作用，2024年5月7日，秀嶼區(qū)余志勇名師工作室在莆田第二十五中學開展課堂教學研究教研活動。名師工作室成員及莆田第二十五中學部分高中語文老師參與本次教研教學活動。本次活動分為課堂展示、講座、評課議課三大環(huán)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">一</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">課堂展示環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">（一）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">登高望遠致思深 ，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">臨水遠眺常抒懷。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">師生聯讀古詩篇，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">同心共筑家國情。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　莆田第十中學黃麗萍老師以“登覽高景，同抒家國懷”為主題，圍繞《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》兩首“登臨詩”開展一節(jié)精彩絕倫的詩詞研討課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課黃麗萍老師和學生攜手完成兩首詩聯讀，在對比中見真章。黃老師適時激趣引導，并在富有層次性的隨堂練習中完成了識登臨詩、品登臨詩、賞登臨詩三項活動，引領學生共同感受文學作品中登高遠賦的魅力。本節(jié)課不僅培養(yǎng)了學生對詩歌的分析鑒賞能力，更引導學生在鑒賞中感受詩歌的意境美、情感美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">（二）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">品味群文盛宴，欣賞文本芬芳。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">析散文化小說，鑄師生中華魂。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　秀嶼區(qū)實驗中學張慧華老師的一節(jié)“見微知著，細微之處動人心——《荷花淀》《黨費》聯讀”課，既高效又實用，緊契高考相關考點。張老師通過識細節(jié)、品細節(jié)、寫細節(jié)三個緊湊的學習活動，帶領學生完美完成兩篇富有代表性的散文化小說聯讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 張老師教學激情四射，教學方法靈活多樣，根據課堂學情的變化靈活而有效地調控預先安排的教學步驟，提問富有啟發(fā)性，在教學中潛移默化引導學生理性思考。于課堂中引學生悟紅色文化，筑中華魂！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">講座環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　莆田第十中學林海清老師以“校園因文學而生動，文學因校園而年青”為導引，分享了一場深含文學意蘊的關于高中語文閱讀教學與校園文學教學融合途徑的“感受文學的力量，播下文人的種子”講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 林老師以界定概念為先，以融合策略與途徑為次，分別從人文化、時代化、豐富化、自主化、校本化、多元化的“六化”展開全方位精準分析，并以“以文鑄魂，以文育人，以文化人”做結。林老師幽默風趣，妙語連珠，整個講座，不僅生動有趣，更是富有哲理和教學意義。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">評課議課環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">或詩或文皆是情，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">互評互鑒共成長。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　最后，余志勇老師組織名師工作室成員，與莆田第二十五中學老師就本次的兩節(jié)觀摩課和講座進行深入交流和總結，對兩位授課教師的課堂予以中肯評價，極大肯定了兩位教師課堂的閃光處，并對課堂中的相關不足處給予了建設性意見。課后互評啟發(fā)多，互學互鑒受益豐。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。本次教研活動，既是課堂教學的一次集中展示，更為語文組老師提供了一個觀摩學習、研討交流的優(yōu)質平臺！</span></p>