<p class="ql-block">北大教授曹文軒曾說：“人因閱讀而高貴”。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。二年級(jí)（5）班學(xué)生開展《神筆馬良》整本書閱讀分享交流會(huì)，讓我們一起看看他們的收獲吧。</p> 共讀書目 <p class="ql-block">《神筆馬良》是一篇經(jīng)典的中國童話故事，由我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作而成。《神筆馬良》的篇幅不長(zhǎng)，故事也并不復(fù)雜，卻有著耐讀的魅力，寥寥幾筆便成功塑造了馬良、縣令、皇帝等一系列深入人心的人物形象。</p> 課堂共讀，精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block">“書讀百遍，其義自見”，二年級(jí)（5）班的同學(xué)們?cè)诶罾蠋煉伋觥斑@是一支怎樣的筆？”的問題中，通過“聽錄音猜人物，看圖片猜故事，讀片段講品質(zhì)，看視頻說結(jié)尾”四個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們思維碰撞，大膽交流！</p> 讀后感分享 <p class="ql-block">同學(xué)們假如你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流這些思想，將會(huì)有兩種思想，同學(xué)們把自己讀書的讀后感與大家分享，每個(gè)同學(xué)都將收獲滿滿。希望同學(xué)們能夠堅(jiān)持閱讀，在閱讀的世界中肆意徜徉，有更大的收獲！</p> 表彰 <p class="ql-block">每次活動(dòng)的表彰環(huán)節(jié)，是記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中回眸，在回眸中成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">龍行龘龘，閱讀燚燚。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?；钏戳麟S處滿，人生無處不自信。本次閱讀分享活動(dòng)激發(fā)了孩子們讀書的熱情，豐富了課外知識(shí)，也給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái)。李老師將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在閱讀的書海中遨游，愿孩子們能在書香沃土中汲取養(yǎng)分，成長(zhǎng)為有文化、有思想、有深度的時(shí)代好少年！</p>