<p> 活動過程記錄：</p><p> 活動時(shí)間：2024年4月28日</p><p> 觀察對象：妙妙、張建奕、趙玉謙、韓興坤</p><p> 觀察教師：付靜雯</p> <p> 孩子們對新投放的故事卡片十分感興趣，游戲初始，孩子們選擇自己的故事卡片在津津有味地自編故事講述。但不一會，就有搶奪卡片的聲音，于是，和孩子們商量后把記錄本拿出來。把看到的卡片或者自己想象的故事內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。</p> <p> 妙妙小朋友通過觀察故事卡片，在故事本上開始創(chuàng)作自己的故事，妙妙說：我在時(shí)間欄里畫上了鐘表??代表時(shí)間，是在一個(gè)下雨天??，我抱著一只小貓咪??在家里玩，我出門去扔了垃圾回來后發(fā)現(xiàn)貓咪被壞人偷走了，后來被警察叔叔找到啦，最后我抱著貓咪開心的回家了?！?lt;/p> <p> 張建奕小朋友開心的說：“我已經(jīng)畫好我的小故事啦！老師你看看，我的故事可精彩啦！” “第一個(gè)故事是在一個(gè)下雨天，外面有閃電??，我在一個(gè)漂亮的城堡里，和朋友們在吃西餐。第二個(gè)故事是有個(gè)小男生正在家睡覺，忽然發(fā)生了地震，一個(gè)大俠救了這個(gè)小男生，然后大俠和小男生躲進(jìn)了地堡中，在地堡里面搭起了篝火?！?lt;/p> <p> 趙玉謙小朋友說：“我創(chuàng)作的故事是一個(gè)小男孩在睡覺，突然發(fā)生地震了，樓房都在動，后來沒事了，地震沒有了我和小朋友們?nèi)ゲ賵鲩_心的踢球去了?！?lt;/p> <p> 韓興坤小朋友說：“我畫了兩個(gè)小故事，第一個(gè)小故事是在一個(gè)下雨天，一只小松鼠為了避雨躲進(jìn)了城堡中，小松鼠看見城堡里的一個(gè)小朋友在給花兒澆水。第二個(gè)小故事是小明在睡覺，聽到了外面在下雨然后小明就起床了去窗戶邊看雨，聽著滴滴答答的下雨聲，過了一會兒天晴了?！?lt;/p> <p>支持策略：</p><p>1、活動中，孩子可以根據(jù)故事卡片變化故事情節(jié)和結(jié)局，接下來，可以相互合作，孩子們可以互動講述，示范講述，合作講述。</p><p>2、教師投放豐富的材料，可以讓幼兒更好的想象和創(chuàng)作，便于幼兒能夠根據(jù)材料連接故事情節(jié)。</p><p><br></p>