成長(zhǎng)沒有句點(diǎn) 青春一路向陽——“新課標(biāo) 新教案新課堂新評(píng)價(jià)” 望花區(qū)科學(xué)學(xué)科主題教研活動(dòng)掠影

帝企鵝

教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，成長(zhǎng)是一種美好的愿景。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，探索培養(yǎng)科學(xué)核心素養(yǎng)的有效途徑，2024年5月8日，“新課標(biāo) 新教案新課堂新評(píng)價(jià)”望花區(qū)科學(xué)學(xué)科主題教研活動(dòng)在逸夫小學(xué)舉行，來自望花區(qū)師校的教研員孟旭老師、逸夫小學(xué)郎校長(zhǎng)、劉英副校長(zhǎng)以及區(qū)內(nèi)各學(xué)校學(xué)科主任和科學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。 　　兼職教研員劉政老師主持活動(dòng) 磨礪促成長(zhǎng) 課堂綻芬芳——新教師劉岷杉執(zhí)教《地表流水的力量》 　　劉珉杉老師從六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，聚焦問題，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)了學(xué)生的科學(xué)思維。 　　花蕾初綻不負(fù)韶華——?jiǎng)⑨荷祭蠋煼窒碚f課及心得感悟 　　作為一名新教師，在區(qū)科學(xué)團(tuán)隊(duì)的幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校的鼎力支持下，劉珉杉老師教育教學(xué)能力大幅提升，分享了心得感悟。 　　交流研討心語飄香——與會(huì)教師們各抒己見，結(jié)合新課標(biāo)及主題，針對(duì)劉老師的教學(xué)目標(biāo)、教材、教法學(xué)法等方面進(jìn)行了充分肯定的評(píng)價(jià)，分別提出了獨(dú)特的觀點(diǎn)和建議，大家在交流研討中引發(fā)對(duì)教學(xué)研究的新碰撞，實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共建共享的新生態(tài)。 聚焦新課標(biāo) 探索新課堂——教研員孟旭老師總結(jié)評(píng)價(jià)并解讀新課標(biāo) 　　孟旭老師首先對(duì)《地表流水的力量》一課的生成進(jìn)行了詳細(xì)的說明，結(jié)合新課標(biāo)總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，按課標(biāo)里課程實(shí)施的教學(xué)建議，幾經(jīng)調(diào)整改進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)效果的器材進(jìn)行改進(jìn)，教學(xué)效果得到明顯改善，利于學(xué)生概括出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提升了課堂質(zhì)量，發(fā)展了學(xué)生的科學(xué)思維。 　　孟老師提出，劉珉杉老師的課，是一名年輕教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)科學(xué)課的一次探索，她的探索，讓老科學(xué)教師們，得以用不同以往的，全新的視角，重新審視小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)此，我們既有欣慰又禁不住反思：“探索”不僅是作為科學(xué)教師的我們要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神之一，不僅是在2022年版新課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的教學(xué)要求，更應(yīng)該是我們自己終身奉行的精神內(nèi)核。 　　最后，孟旭老師為大家做了“‘好課’的標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的呢？”主題培訓(xùn)，從“實(shí)、放、清、細(xì)、深、融”六方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。 　　青春當(dāng)懷凌云志，鮮衣怒馬奔新程。每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)充滿期待的開始;每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)成長(zhǎng)的修行;每一次啟程，都將完成自我的飛躍。相信新教師們會(huì)以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進(jìn)、篤行致遠(yuǎn)，在教育的大舞臺(tái)上綻放屬于自己的教育風(fēng)采!更深信望花科學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師們，將繼續(xù)深研新課標(biāo)，創(chuàng)造性地去探索實(shí)踐，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中落地生根。