<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“欲求教書好，先做讀書人”，閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師的閱讀習(xí)慣，打造一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師發(fā)展。5月9日晚上，我校開展了以“沐浴書香，悅讀成長(zhǎng)”為主題的第一期讀書交流會(huì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">首先是劉雨晨老師給大家分享的《我的阿勒泰》。北疆之北是阿勒泰，她是清爽的風(fēng)，她是狂野的夢(mèng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">書中的李娟和她媽媽還有八十多歲的外婆，在阿勒泰深山的牧場(chǎng)里開了一家雜貨鋪，李娟每天的生活工作就是在雜貨鋪里守店，賣一些油鹽醬醋、生活日用品。在阿勒泰的深山里，人們處于一種富裕不起來，但也不會(huì)窮到哪去的狀態(tài)，但是人們有大把的時(shí)間，所以在店里空閑沒生意的時(shí)候，李娟就會(huì)到河邊撿石頭、在曠野里睡覺、去參加鄉(xiāng)村舞會(huì)、和媽媽一起去深山里面撿木耳......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李娟的文字真實(shí)、生動(dòng)，就像一位老朋友在和你講故事。所以在內(nèi)心感到很嘈雜，想要靜下來的時(shí)候，不妨打開這本書，去走進(jìn)李娟筆下的阿勒泰，去感受曠野的風(fēng)，肆無忌憚的雨，廣闊又寂寥的戈壁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">汪丹老師給我們分享的是《人簡(jiǎn)值得》。比起少年時(shí)代少不經(jīng)事的沖動(dòng)熱血，夸夸其談，恒子奶奶更多的則是歲月沉淀下來的穩(wěn)重淡然，經(jīng)驗(yàn)所談。對(duì)于工作，不再是嚴(yán)苛的要求做任何事情都要做到極致，做到精益求精。她提倡"工作質(zhì)量不完美沒關(guān)系，調(diào)整思路也可以，關(guān)鍵是不要中途放棄。"</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這本書里，不再是想方設(shè)法去試圖改變并維持親密關(guān)系。她說"想改變別人的性格或行為，都是非常困難的，所以還是自己想方設(shè)法地創(chuàng)造快樂比較重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整本書里恒子奶奶對(duì)人生諸多感悟清醒且隨然，是她歷盡千帆后歸于平淡的領(lǐng)悟。即便有些觀點(diǎn)我們并不完全贊同也無妨，每個(gè)人在人生的不同階段會(huì)有不同的感受。但在我們迷茫不知所措，被生活或者工作壓的喘不過氣時(shí)不妨再翻開恒子奶奶的《人間值得》舒緩一下情緒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周鈺琴老師給我們分享是《我們仨》。這是一本家庭回憶錄的書籍。主要分為三個(gè)部分，第一部分：楊絳老年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)境，拉開全文序幕。第二部分：楊絳用夢(mèng)境的形式完整地記錄了這一“萬里長(zhǎng)夢(mèng)”，講述了一家三口在人生最后階段相依為命的深刻情感。第三部分：楊絳采用回憶錄的寫法，從生活里的每一件小事下筆，記錄了自1935年二人赴英國(guó)留學(xué)，并在牛津喜得愛女，直至1998年女兒與錢先生相繼逝世，這個(gè)家庭鮮為人知的坎坷歷程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">短短的一本書，字里行間全是溫暖、謙恭、賢淑和可愛，無論出身，無論職位和所從事的工作，”我們仨“都能在家庭里融洽相處，在家庭之外保持對(duì)他人的友好與平和。懂得了有親人在的家才是最好的港灣。我們要愛我們的家人，用心去經(jīng)營(yíng)我們的家。逝去的時(shí)間不會(huì)再回來，我們要珍惜與家人在一起的分分秒秒，多陪伴他們，不負(fù)美好時(shí)間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳慧琦老師給大家分享的是《教育的情調(diào)》。馬克斯·范梅南以其獨(dú)到的視角和細(xì)膩的筆觸，從中對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。情調(diào)的核心在于教師的教育態(tài)度和方式。它要求我們?cè)诮逃^程中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界！同時(shí)，書中還強(qiáng)調(diào)了教育的人文關(guān)懷。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育并非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是一場(chǎng)情感的交流，一次心靈的對(duì)話。教育的情調(diào)，便在于這種情感的交流與心靈的對(duì)話中得以體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙雅婕老師給大家分享的是《一個(gè)很好很好的小孩》。書中給我們呈現(xiàn)了一個(gè)天真赤誠的小孩子世界，以及一個(gè)用愛、善良和真誠守護(hù)他們成長(zhǎng)的大人。書中王老師分別從老師和母親的視角，將學(xué)習(xí)、人際相處、情感啟蒙、原生家庭等教育和成長(zhǎng)問題，用48個(gè)真實(shí)而溫暖的故事娓娓道來，向我們展示了各種各樣的孩子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大部分大人總會(huì)以“過來人”的姿態(tài)教訓(xùn)，而不是教育孩子。王老師在書中這樣講到：“別老想著去給小孩講道理。小孩有自己的道理，有自己的世界?！薄缎⊥踝印防镉幸痪涿裕骸八械拇笕硕荚?jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得?！弊鳛槊刻旌秃⒆哟蚪坏赖娜?，王老師不但記得，還非常珍惜。教育需要契機(jī)，得慢慢來，用他們喜歡的方式告訴他，每個(gè)小孩兒都是獨(dú)一無二、與眾不同的，這就是成長(zhǎng)的過程！</p>