深耕細(xì)作研磨課追光前行共成長——安興中心校2024年春一年級數(shù)學(xué)集體備課活動

侯小彤

學(xué)以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心。集體備課是發(fā)揮集體智慧，做到知識共享，拓展教學(xué)方法與思路的重要途徑。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，2024年5月10日上午在安興鎮(zhèn)前屯小學(xué)，由馮德斌主任領(lǐng)導(dǎo)，全鎮(zhèn)一年級數(shù)學(xué)教師參加，開展了安興中心校一年級數(shù)學(xué)集體備課活動。 教材分析 　　《認(rèn)識人民幣》是人教版一年級下冊第五單元的內(nèi)容，本單元主要是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及它們之間的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識現(xiàn)在流通的人民幣的各種面值，會進(jìn)行簡單的計算。本單元的學(xué)習(xí)將會使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識和懂得人民幣的使用，有助于學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，為后面的學(xué)習(xí)，尤其是小數(shù)的學(xué)習(xí)作些鋪墊。 教師簽到數(shù)學(xué)課堂 　　安興鎮(zhèn)安興小學(xué)侯彤彤老師執(zhí)教的《認(rèn)識人民幣》，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識設(shè)置學(xué)生喜愛的購物情境，把認(rèn)識人民幣的全過程用認(rèn)一認(rèn)、分一分、算一算、買一買等活動串連在一起，使整個教學(xué)過程形成一個動態(tài)的教學(xué)活動整體。學(xué)生在活動中初步認(rèn)識人民幣，了解元與角，角與分之間的進(jìn)率關(guān)系，體會到人民幣的功能，同時滲透愛國主義思想教育以及節(jié)約用錢的良好習(xí)慣。 集合交流 　　執(zhí)教結(jié)束后，在會議室進(jìn)行研討，先由侯老師說本節(jié)課的教學(xué)過程和教學(xué)反思。 　　評課時，老師們暢所欲言，各抒所見，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了精彩的點評。大家充分肯定了授課老師的辛勤付出，同時也提出一些中肯的意見，建議侯老師在教學(xué)注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，出示完整的人民幣面值，應(yīng)該重點強調(diào)相鄰人民幣單位之間的進(jìn)率是10等。在激烈地探討中，不同思想發(fā)生碰撞，新的思路，新的教法被打開，被激活。 領(lǐng)導(dǎo)點評 　　馮主任點評本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了大單元教學(xué)和單元的整體設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的設(shè)計，“小小超市”的購物情境體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的在真實的情境中解決實際問題的要求。 本節(jié)課整體設(shè)計容量較大，板書設(shè)計層次稍淺，分類過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生有序排列的思想，注意強化學(xué)生對“1元=10角”“1角=10分”的認(rèn)知，同時建議低年級老師也應(yīng)該有訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力的意識，注意培養(yǎng)學(xué)生從直觀形象思維到抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變。 活動總結(jié) 　　個人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是海納百川。安興中心校集體備課活動為老師們搭建了相互交流的平臺，大家共同探討、交流，達(dá)到了“獨行快，眾行遠(yuǎn)”的效果。相信未來，教師們會繼續(xù)攜手共進(jìn)，精進(jìn)于行，提升自我，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。