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<p class="ql-block">俗話(huà)說(shuō)：語(yǔ)文老師有三難：文言文難，周樹(shù)人難，作文難。誠(chéng)然，學(xué)生害怕作文，教師犯難作文是長(zhǎng)期以來(lái)存在于當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)阻撓語(yǔ)文教學(xué)水平與效果發(fā)展的瓶頸。今天下午有幸聆聽(tīng)了來(lái)自石嘴山市惠農(nóng)中學(xué)的正高級(jí)老師——-王麗琴女士的講解，令我醍醐灌頂，如沐春風(fēng)！</p> <p class="ql-block">王老師長(zhǎng)期扎根語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)，豐富的閱歷，潛心的鉆研，大膽的實(shí)踐，多年來(lái)終于總結(jié)出了讀寫(xiě)結(jié)合乃提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一條實(shí)用有效的途徑。</p> <p class="ql-block">本次講座，王老師從“一）經(jīng)典文章閱讀。二）詩(shī)詞背寫(xiě)領(lǐng)悟。三）思辨性閱讀。四）拓展性閱讀。五）打開(kāi)讀寫(xiě)思路。六）整理讀寫(xiě)成果?！钡攘鶄€(gè)大方面給我們呈現(xiàn)了讀寫(xiě)領(lǐng)域的新視角，新理念，新方法。</p> <p class="ql-block">我們知道：生活是寫(xiě)作的源泉，讀書(shū)更是寫(xiě)作的知識(shí)儲(chǔ)備。一個(gè)優(yōu)秀教師只有引領(lǐng)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典，經(jīng)歷詩(shī)詞背寫(xiě)領(lǐng)悟，方可達(dá)到思辨性閱讀，拓展性閱讀，久而久之才能打開(kāi)讀寫(xiě)之路，若干年后在回眸整理自我的讀寫(xiě)成果，始不為人生一大幸事！</p> <p class="ql-block">讓我們乘著王老師這次講座的東風(fēng)，將自己語(yǔ)文生涯的學(xué)生作文教學(xué)水平拔高一個(gè)臺(tái)階，使他更好的有機(jī)的融入到核心素養(yǎng)發(fā)展之中！</p>