<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一場(chǎng)學(xué)習(xí)，都為教育賦能；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次成長(zhǎng)，都是自我提升。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">懷揣育人初心，肩負(fù)育才使命，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">掬一縷春日暖陽，凝一份教育熱忱！</p> <p class="ql-block">采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。近日，寧德市第三批學(xué)科帶頭人（培養(yǎng)對(duì)象）第一組成員走進(jìn)江蘇省南通市名?！绱ǔ跫?jí)中學(xué)，開始為期一周的跟崗交流活動(dòng)。崇中學(xué)校從辦學(xué)特色、教學(xué)常規(guī)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課展示、自主課堂、教研活動(dòng)、工作交流、專題講座、黨建工作等方面做了系統(tǒng)的活動(dòng)安排。大家全方位體驗(yàn)、沉浸式學(xué)習(xí)，努力汲取教育精華，提升教研能力。</p> 專家引領(lǐng) ? 高屋建瓴 <p class="ql-block">崇中吳琳校長(zhǎng)先后向我們作了《用高品質(zhì)文化引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》、《立足“崇學(xué)課堂”建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量》的專題報(bào)告。他詳細(xì)介紹了崇中近七年來的辦學(xué)情況，并從始終堅(jiān)持“教師第一”辦學(xué)主張，始終堅(jiān)持“五育并舉”育人思想，始終堅(jiān)持“質(zhì)量為王”核心立場(chǎng)三個(gè)方面展開，介紹了崇中的辦學(xué)理念和實(shí)踐成果。</p> <p class="ql-block">吳校長(zhǎng)的精彩言辭，引起了在座各位的共鳴。我們表示，崇中“教師第一”的發(fā)展觀、五育融合的育人觀、立足課堂的質(zhì)量觀、溫暖務(wù)實(shí)的管理觀傳遞、滲透的都是關(guān)于教育發(fā)展的真知灼見：教育不是博弈，教育管理要遠(yuǎn)離零和思維。</p> <p class="ql-block">省特級(jí)教師閔曉穎于我們分享了題為《三尺講臺(tái)，我無悔的選擇》的講座。她用樸實(shí)的語言講述了自己專業(yè)成長(zhǎng)心路，這不僅讓我們領(lǐng)悟到“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力才是乘法”的真諦，更讓我們深刻地明白：機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人！</p> <p class="ql-block">南通市教育科學(xué)研究院書記陳杰教授深入淺出、風(fēng)趣幽默的講座，讓我們用一張圖讀懂了南通的地域優(yōu)勢(shì)。“一山、一水、一人”，既是良好的地域生態(tài)，又是良好的教育傳承。他從內(nèi)因和外因兩大方面解密南通教育，通過多方案例為我們很好地詮釋“沒有一招制勝的秘訣，沒有無往不勝的絕招”，前瞻引領(lǐng)我們走進(jìn)良好的教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block">南通市如東縣馬塘中學(xué)校長(zhǎng)葛家梅作題為《行穩(wěn)致遠(yuǎn) 不懈成長(zhǎng)》講座，從“依托平臺(tái)—教學(xué)主張—實(shí)踐舉措”三個(gè)層面講述自己的成長(zhǎng)故事，讓我們受益匪淺。</p> 問道取經(jīng) ?掇菁擷華 <p class="ql-block">千里問道，開闊視野；掇菁擷華，博觀約取。崇中研訓(xùn)形式多樣，從中我們見識(shí)了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大內(nèi)核和綜合素養(yǎng)，我們以一個(gè)學(xué)習(xí)者的空杯心態(tài)，準(zhǔn)確定位自己，心正行端，虛心求教。</p> 01尋·課程底蘊(yùn) <p class="ql-block">通過課堂觀摩、教學(xué)研討、課例研究、學(xué)科講座、特色課程等形式，跟崗老師們沉浸式體驗(yàn)崇中求真務(wù)實(shí)的校驗(yàn)氛圍。導(dǎo)師們精細(xì)化的實(shí)踐指導(dǎo)，讓我們研有所學(xué)，學(xué)有所成！</p> <p class="ql-block">聆聽了不同學(xué)科，不同學(xué)段的常態(tài)課，亦或是展示課，他們的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、課堂上老師注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，順學(xué)而導(dǎo)、張弛有度。老師們善于挖掘教材的空白點(diǎn)，跳出教材教知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> 02探·教研技能 <p class="ql-block">學(xué)校教研工作常態(tài)化，制度化，教研活動(dòng)腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工明確，責(zé)任到人，如一二周開展推門聽課，固定到班到人。第三四周進(jìn)行組內(nèi)公開課，固定到班到人。如有老師參賽和承辦市區(qū)里教研活動(dòng)，必須傾全組教研之力，共同協(xié)助完成。備課組活動(dòng)也是分單元責(zé)任到人，提前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，然后個(gè)案修改，用于自己的教學(xué)，實(shí)施后進(jìn)行二次反思改進(jìn)，這是最讓我們折服的地方。</p> 03?悟·管理新思 <p class="ql-block">在校期間，我們觀摩了學(xué)生大課間、課后服務(wù)等管理模式，多維度、全方位地了解學(xué)校的管理、建設(shè)、育人路徑，感受學(xué)校的文化氛圍和管理理念。</p> <p class="ql-block">在班級(jí)管理中，每個(gè)班都有詳細(xì)的班級(jí)管理制度。老師們充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用，讓孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如午間休息，全校安靜，無一吵鬧的聲音。</p> 研途風(fēng)景 ?別樣生花 <p class="ql-block">真誠(chéng)問道南通，研修中如切如磋，如琢如磨。五天的跟崗學(xué)習(xí)雖然短暫，但留給我們的思考和啟迪卻是深遠(yuǎn)的。我們相聚崇中，接受引領(lǐng)、獲得新知、沉淀思路、蓄力儲(chǔ)能。</p> <p class="ql-block">水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。每一次交流，都碰撞出教育智慧的火花；每一次研討，都閃耀著教學(xué)力量的光輝。在這里，我們共同收獲了一份專業(yè)的觸動(dòng)、一段溫存的時(shí)光！</p> <p class="ql-block">組長(zhǎng)：謝良清</p><p class="ql-block">組員：陳鳳玲 姜 鴻 魏雅琴 金麗玉 蔣芝英 魏珠玉 徐小云 周倫珍 張小紅 胡巖峰 陳成慈 鄭婷婷 蘭曉新 陳 敏</p>