名師送教釀醇香資源互通皆芬芳記深圳市龍崗區(qū)名師工作室赴海豐縣送教暨區(qū)域教研活動

海豐縣梅隴鎮(zhèn)德林實驗學(xué)校

為加強(qiáng)結(jié)對幫扶交流和兩地資源互通，海豐縣教育局決定開展深圳市龍崗區(qū)名師工作室送教海豐學(xué)校及區(qū)域教研活動。于2024年5月11日上午，海豐縣梅隴鎮(zhèn)德林實驗學(xué)校非常榮幸承辦本次活動。本次活動由德林實驗學(xué)校教導(dǎo)主任嚴(yán)麗燕主持。 參加活動的有深圳市龍崗區(qū)名師工作室主持人畢波、海豐縣教師發(fā)展中心副主任張圣聳、教研員黃翠琳、梅隴鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長林鵬、主任葉俊靖、德林實驗學(xué)校校長馬守峰、薛紅梅以及來自海豐縣各鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教師代表們。 　　課例展示盡顯風(fēng)采 三尺講臺攬星辰，課堂展示見真功。 此次活動以“同課異構(gòu)”展開互學(xué)共研，“同課”選自五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》?！爱悩?gòu)”促進(jìn)參與者思想交流，引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短。從這節(jié)充滿智慧的數(shù)學(xué)課堂中，深切感受了“接·引”教學(xué)模式所蘊含的精髓。精心設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、反思，在自主探究、合作交流中，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、小心求證。在知識和智慧的激情碰撞和體驗與創(chuàng)造中互相啟發(fā)，學(xué)生在快樂而輕松的課堂氛圍中習(xí)得知識。 畢波老師注重創(chuàng)設(shè)情境，把說的機(jī)會讓給學(xué)生，讓他們大膽陳述自己的觀點。重視生成，結(jié)合學(xué)情，充分預(yù)設(shè)教學(xué)過程，適度留白，讓學(xué)生在實踐活動中做到“做中學(xué)，學(xué)中悟”。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂中的“引——通——達(dá)”，學(xué)生主體地位明顯，思維品質(zhì)在潛移默化中得到提升。 　　展示是清風(fēng)幾許，成長是揚帆起航。 德林實驗學(xué)校陳翠琪老師在“同課”中也展現(xiàn)風(fēng)采。以“獨學(xué)”、“合學(xué)”、“群學(xué)”的方式對新知展開“自學(xué)——驗證——總結(jié)——拓展”學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生以求真求實的態(tài)度，通過觀察、比較、推理、交流等活動，理解并掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的過程體驗解決問題策略的多樣性，形成解決問題的基本策略。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力和意識。 　　觀摩講座交流提升 畢波老師講座深入淺出，以“一單三學(xué)五環(huán)節(jié)四反饋”教學(xué)模式為例，進(jìn)行了生動而深入的剖析。他詳細(xì)解讀了“接·引”學(xué)習(xí)單、“獨學(xué)、組學(xué)、群學(xué)”三學(xué)以及“立標(biāo)、接引、深入、拓展和總結(jié)”五環(huán)節(jié)的具體操作，還強(qiáng)調(diào)了“組學(xué)反饋、群學(xué)反饋、教師反饋、自我反饋”四反饋的重要性。講解流暢靈動，思維清晰，讓我們在輕松愉悅的氛圍中感受接地氣的“接·引”教學(xué)模式。 講座非常有價值，引領(lǐng)教師聚焦課堂、研究課堂，將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到學(xué)生、老師手中，實在是“名師送教釀醇香，資源互通皆芬芳”，我們將先進(jìn)理念貫穿今后的每一堂課中，從而提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 　　評課議課激蕩智慧 高山仰止，方知才疏；三人同行，必有師者。教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)之帆，生動的課，深刻的思，精彩的評。教師的成長離不開自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。聽課教師們在課堂上認(rèn)真地記錄著課堂的風(fēng)采和亮點，其中鎮(zhèn)中心教研員林仲展、駱小勤老師在評課時毫無保留地交流課的優(yōu)點與建議，在交流切磋中互幫互進(jìn)。 　　總結(jié)發(fā)言指引方向 海豐縣教師發(fā)展中心教研員黃翠琳老師做精彩點評及總結(jié)講話，兩位老師的課將簡單的知識過程化，將淺顯的方法賦予深刻的思維成份，挖掘教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生回歸本源探究，培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小數(shù)的意義作為分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的思維起點與生長點，讓學(xué)生從知識本源處經(jīng)歷學(xué)習(xí)探究過程，增加了課堂學(xué)習(xí)的厚度和寬度。 　　致感謝辭砥礪精進(jìn) 精彩高效的活動落下帷幕，梅隴鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長林鵬代表梅隴鎮(zhèn)向遠(yuǎn)道而來的名師表達(dá)了熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他表示，我們匯集于此見證了教育智慧的火花，感受了教學(xué)藝術(shù)的魅力，共享教育發(fā)展的成果。并再次感謝海豐縣教師發(fā)展中心組織的送教暨教研活動。 　　此次送教送研活動，以教促學(xué)，充分發(fā)揮了名師工作室的引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)了校際間的交流，為海豐縣各鎮(zhèn)學(xué)校的教師們提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。讓在場教師感受到攜手前行的溫暖和凝心聚力的力量。