<p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂精彩的課需要千錘百煉、集思廣益、博取眾長(zhǎng)，才能綻放出璀璨的課程光芒。2024年5月10日上午，廣昌縣中小學(xué)藝術(shù)徐小斌名師工作室所有老師集聚在廣昌縣第二中學(xué)，開展了本學(xué)期工作室的第二次磨課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次磨課活動(dòng)圍繞魏韡老師教授的《青春舞曲》而展開。通過節(jié)奏、律動(dòng)與演唱，讓同學(xué)們感受新疆的民族風(fēng)情，體驗(yàn)新疆音樂的鮮明的動(dòng)感與歡快情緒。通過對(duì)比與發(fā)現(xiàn)，掌握歌曲的節(jié)奏律動(dòng)與旋律特征，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)魚咬尾的創(chuàng)作手法。</p> <p class="ql-block"> 魏老師的課程采用五步循壞教學(xué)法：明確目標(biāo)——模仿嘗試——分工準(zhǔn)備——小組學(xué)習(xí)——展示成果。通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)環(huán)節(jié)層層鋪墊，循序漸進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，工作室?guī)ь^人徐小斌名師帶領(lǐng)大家對(duì)本節(jié)課展開了深入的研討。首先由魏老師自己闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課后反思，緊接著工作室老師們紛紛發(fā)表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 徐小斌老師提出：今天魏老師的《青春舞曲》這節(jié)課，她通過講解、打節(jié)奏、教唱等形式讓學(xué)生深入了解了新疆維吾爾族歌曲的特點(diǎn)以及如何來唱好這首歌，讓學(xué)生從這首歌曲當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了中華民族文化的多樣性，從而增強(qiáng)了學(xué)生民族文化的自信感和自豪感。</p> <p class="ql-block"> 唐麗娥老師提出：魏老師的教學(xué)活動(dòng)基本圍繞歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱與表現(xiàn)展開，并且在教學(xué)中采用了多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)歌曲，如固定節(jié)奏律動(dòng)與打擊樂器參與的表現(xiàn)、舞蹈動(dòng)作參與的表現(xiàn)。教學(xué)中較注重相關(guān)文化的滲透，增大了課堂的信息量，也拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野。</p> <p class="ql-block"> 劉蘭蘭老師說道：魏老師今天講授的《青春舞曲》教學(xué)過程清晰，環(huán)環(huán)相扣，能很好的關(guān)注學(xué)生音樂實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生親身參與感受音樂，把歌曲輕松歡快的氛圍展現(xiàn)出來了。</p> <p class="ql-block"> 曾瑾老師指出：魏老師今天的《青春舞曲》結(jié)構(gòu)規(guī)范，過程清晰，但灌輸式的教學(xué)讓學(xué)生沒有扎實(shí)的掌握所教學(xué)的內(nèi)容，建議魏老師用新疆維吾爾族的文化和音樂特色吸引學(xué)生，使他們產(chǎn)生興趣并參與進(jìn)來，并且學(xué)生對(duì)中國(guó)少數(shù)民族文化的傳承和創(chuàng)新能體現(xiàn)在課堂中。</p> <p class="ql-block"> “臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，通過這次磨課，既磨出了教師交流的默契，也磨出了教師把握教材的深度。相信在工作室平臺(tái)的搭建下，全體成員的共同努力下，工作室的老師們一定會(huì)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷的提升。</p>