<p class="ql-block"> 5月14日，方城縣第十小學(xué)英語組全體老師 參加了小學(xué)英語單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的教研活動(dòng)。組內(nèi)每位老師都分享了自己對(duì)于單元整體教學(xué)的理解和感悟。首先田永雪老師就什么是單元整體教學(xué)？淺談了自己的看法:那么什么是單元整體教學(xué)呢？小學(xué)英語單元整體教學(xué)就是在通盤考慮《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)要求的前提下，在教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，教師針對(duì)一個(gè)單元整體組織教學(xué)內(nèi)容，制定單元教學(xué)目標(biāo)，整體設(shè)計(jì)教學(xué)方法和流程，整體安排教學(xué)時(shí)間，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 董垠鷺老師和大家共同探討了單元整體教學(xué)的理論基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 單元整體教學(xué)是建立在整體教學(xué)的理論基礎(chǔ)上的。學(xué)生不僅應(yīng)將學(xué)習(xí)情景視為一個(gè)整體感知，教師更應(yīng)努力把學(xué)習(xí)情景做一個(gè)整體呈現(xiàn)給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)語言刺激的反應(yīng)是綜合的，應(yīng)該把語言作為整體來學(xué)習(xí)，因?yàn)橐饬x和語境有助于學(xué)生對(duì)語言的感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。</p> <p class="ql-block"> 樊萍老師分享了單元整體教學(xué)的策略。</p><p class="ql-block">①緊扣單元主體，確立分科話題。</p><p class="ql-block">② 圍繞單元話題，優(yōu)化板塊結(jié)合。</p><p class="ql-block">③制定單元目標(biāo)，細(xì)化分課目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 柳萍王老師對(duì)單元整體教學(xué)的策略做了進(jìn)一步的補(bǔ)充。</p><p class="ql-block">① 針對(duì)不同課程，選擇教學(xué)方法。</p><p class="ql-block">②設(shè)計(jì)主題作業(yè)，關(guān)注作業(yè)銜接。</p><p class="ql-block">③開展閱讀活動(dòng)，提升思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 溫柔美麗才華橫溢的英語教育組長(zhǎng)鄭老師，對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)性的發(fā)言。本次教研活動(dòng)，給老師們帶來了新的教學(xué)啟迪。十小全體英語教師將繼續(xù)聚焦新課標(biāo)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，為提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)而扎實(shí)前行。</p>