<p class="ql-block"> 最近在讀《儒林外史》，不用我過(guò)多介紹，大家都知道這是清朝學(xué)子吳敬梓所寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇諷刺現(xiàn)實(shí)小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。我不想老生常談它如何精彩，而是想說(shuō)說(shuō)它吸引我的地方。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)本開(kāi)篇這樣寫(xiě)道：“人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！?lt;/p><p class="ql-block"> 開(kāi)篇就把我吸引了，詩(shī)句起到總領(lǐng)全書(shū)的作用。我想讀這本經(jīng)典的最大好處就是，以古照今。周進(jìn)，為了科舉考試，從黑發(fā)開(kāi)始勤分考學(xué)直到白發(fā)蒼蒼，還是童生一名，盡遭人嘲笑，活得痛苦又卑微，直到暮年才登科上第。范進(jìn)從二十歲開(kāi)始趕考，考了二十多次，直至五十四歲，才幸運(yùn)被同樣苦讀多年白發(fā)登科的周進(jìn)提拔，中舉之后卻瘋了，幸好被救。更具諷刺意味的是，范進(jìn)中舉后，忽然發(fā)財(cái)變富，他的老母親因樂(lè)極生悲--去世了。當(dāng)我跟女兒在聊到書(shū)里這詼諧的故事情節(jié)時(shí)，女兒幽默地說(shuō)：“假如我考上了清北，你不會(huì)也因此高興得掛掉吧？那我還是不高考了吧！”</p><p class="ql-block"> 儒林學(xué)子們這些悲喜交加的結(jié)局，讓局中的我陷入了深深地思考。雖然《儒林外史》是個(gè)諷刺小說(shuō)，但是現(xiàn)實(shí)比小說(shuō)更觸目驚心。最近兩個(gè)月，接二連三地聽(tīng)到一些很壞的消息，我們市某省重點(diǎn)高中連續(xù)發(fā)生三起學(xué)生跳樓事件，兩人死亡一人未遂。而在上周，某普通中學(xué)，又一學(xué)生跳樓自殺。我們考學(xué)究竟為了什么？書(shū)中說(shuō)，“人生富貴功名，是身外之物；但世人一見(jiàn)了功名，便舍著性命去求他，及至到手之后，味同嚼蠟。自古及今，那一個(gè)是看得破的！”</p><p class="ql-block"> 在小說(shuō)里，大多數(shù)寒窗苦讀追求功名利祿的都沒(méi)有好出路。而現(xiàn)實(shí)生活中，何嘗不是呢？見(jiàn)過(guò)太多花光了全家財(cái)產(chǎn)去補(bǔ)課卷孩子的父母，最終因?yàn)楹⒆記](méi)能考上重點(diǎn)大學(xué)以及獲得優(yōu)異的薪資，頓感失望，認(rèn)為教育投資失敗了。又見(jiàn)過(guò)太多提前卷的孩子，盡管他們小學(xué)學(xué)完初中的知識(shí)，初中卷完高中的知識(shí)，可他們的眼神已沒(méi)有了光，生活就像在行尸走肉，讀書(shū)如同嚼蠟，由于過(guò)分透支和長(zhǎng)期的壓抑，對(duì)未來(lái)已經(jīng)失去探索的興致。</p><p class="ql-block"> 難道作者是想表達(dá)讀書(shū)錯(cuò)了？不是的，讀書(shū)并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)誤的是太功利的目的性。在我看來(lái)，讀書(shū)是人在不斷吸取精神糧食的過(guò)程。關(guān)鍵在于吸收和內(nèi)化，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的力量。</p><p class="ql-block"> 然而當(dāng)今社會(huì)，大家都提前卷，造成教育系統(tǒng)的整體性焦慮，我作為期中一份子，也不可避免。曾經(jīng)，我不屑于參與這場(chǎng)比卷大賽，沒(méi)有讓孩子去補(bǔ)奧數(shù)提前卷初中知識(shí)，只是讓鼓勵(lì)孩子安安靜靜地多讀一本書(shū)。但如今面對(duì)即將來(lái)臨的六年級(jí)小升初分班考試，我又不自覺(jué)地焦慮了，不刷題不提前學(xué)的我們還有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？我甚至想讓孩子放下閱讀的興趣，去刷一刷題。我看見(jiàn)孩子的審美意識(shí)獲得了發(fā)展，可我沒(méi)有贊美，而是去勸她不要花了太多時(shí)間在挑選衣服上，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)……是的，焦慮的心，迷惑了我。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀這本書(shū)，它讓我焦慮的心又安靜了下來(lái)。王冕放棄功名利祿，但他博覽群書(shū)，才華橫溢。他畫(huà)的荷花惟妙惟肖，呼之欲出。他躲避做官，卻贏得無(wú)數(shù)美名，關(guān)鍵是他躲過(guò)了大災(zāi)難，并過(guò)著隱姓埋名，平安又淡定的生活。他自己超凡的悟性--面對(duì)功名利祿，心如止水，還有他媽媽不隨大流的大智慧，都是值得我去學(xué)習(xí)的。</p> <p class="ql-block"> “培養(yǎng)孩子不是去制造一個(gè)答題機(jī)器，而是在塑造一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人。教育也絕對(duì)不是分?jǐn)?shù)的傳授，而是智慧的啟迪。我們不能教孩子用知識(shí)填滿頭腦，而讓他學(xué)會(huì)用心去感知世界。只有這樣的教育孩子不會(huì)感到厭倦，能夠在求知的道路上越走越遠(yuǎn)。也只有這樣的教育，父母不會(huì)感到疲憊，而是看到孩子的成長(zhǎng)歡欣不已?！弊鳛楦改?，這是需要我時(shí)刻銘記的初衷。</p><p class="ql-block"> 感謝吳敬梓的《儒林外史》，讓我恢復(fù)了清醒的認(rèn)知！它像一支強(qiáng)大的鎮(zhèn)靜劑，緩解了我教育的焦慮！</p>