<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 當今社會教育的目標就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。良好的心理素質是優(yōu)良的思想品德形成的基礎；是有效學習科學文化知識和進行智力開發(fā)的前提；是引導學生正確交往、合作成功的重要手段；是增進學生掌握勞動技能的保證；是促進學生身體健康的必備條件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 現在大多數學生由于社會的不良影響和家庭的影響，導致他們中的部分人程度不同地存在學習困難、情緒不穩(wěn)、孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等特點。尤其是在青少年時期，迅速而特殊的生理變化也容易引發(fā)心理問題。據了解，目前全國中小學生有心理問題的人數已高達32%，由此可見，心理健康問題必須抓起。那么，什么是心理健康？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 當兒童進入學校成為小學生后，學習便成為了他們的主導活動，促進他們的心理活動和社會性的全面發(fā)展，并顯示出以下一些特點：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（一）小學生心理發(fā)展很快，特別是智力和思維能力發(fā)展很快。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（二）小學生的社會性發(fā)展表現出協(xié)調性的特點，特別是道德品質發(fā)展最為協(xié)調。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（三）小學生的社會性發(fā)展是開放的，他們經歷有限，內心世界不太復雜，顯得純真直率，心理活動常常表露在外。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（四）小學生可塑性強，其人格特點開始形成。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 如果這之前沒有做好心理上的入學準備，可能會出現學習障礙等心理問題，因此，我們需要掌握小學生心理健康標準，及時發(fā)現問題。小學生的心理健康標準有以下幾條：</span></p>