<p class="ql-block"> 陽光明媚五月天，數(shù)學教研進行時。為深入落實新課標，促進教師專業(yè)成長，不斷深化課堂教學改革，5月16日，東華里小學三、四年級教研組長組織下的校本教研活動如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的主題是探索思維可視化途徑，促小學數(shù)學深度學習。本次活動以及前期的準備工作都在中年級組長王麗玲老師的帶領下有條不紊地進行。</p> 前期準備 <p class="ql-block"> 活動前期，兩位老師仔細研讀教材和教參，認真?zhèn)湔n，積極向同組老師請教討論，并對學生學情進行調研，為最終呈現(xiàn)出的精彩課堂做足了準備。</p> 課例展示 三年級? ?張春萍 <p class="ql-block"> 張春萍老師執(zhí)教的是三年級下冊《搭配》一課。張老師的課堂結構嚴謹，學生參與度高，練習題設計的有層次，并通過可視化的語言板書等幫助孩子們理解和表達，培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。</p> 四年級? ?宋麗娟 <p class="ql-block"> 宋麗娟老師做課四年級下冊《三角形內角和》。宋老師引導學生通過猜一猜，擺一擺，折一折等方法得出任意三角形的內角和都是180度這一結論。孩子們通過自己的動手實踐理解了三角形內角和的意義，思維可視化體現(xiàn)的淋漓盡致。</p> 課后教研 教學反思 <p class="ql-block"> 課后，組長王麗玲老師主持了教研活動，王老師首先向全體參加活動的老師介紹了整個教研組為本次活動所做的準備工作，以及呈現(xiàn)課堂之前所付出的辛苦和努力。隨后，兩位做課教師進行了教學反思，闡述了自己的優(yōu)勢和不足，并解釋了各個環(huán)節(jié)的設計意圖以及實施情況。</p> 課例研討 <p class="ql-block"> 研討活動中梁東清主任充分肯定了教研組長的引領作用，也鼓勵數(shù)學教師繼續(xù)積極參與此類活動，提高自己的教學能力，更好地應用在日常教學活動之中。</p> <p class="ql-block"> 在互評互議環(huán)節(jié)，聽課老師們提出自己的意見和建議，兩位老師的課堂教學受到了大家的一致好評，張春萍老師扎實的教學基本功，宋麗娟老師對孩子們恰到好處的引導，都很好地幫助學生深化理解了知識，掌握了技能。在激烈的研討中也尋求出了更優(yōu)的解決辦法，這也是研討的意義所在。</p> <p class="ql-block"> 研討后，李妍主任結合本次活動的主題，對活動進行了總結。教師教學行為的可視化最直接的體現(xiàn)就是板書，因此在今后還要繼續(xù)在這方面做足功課。</p> <p class="ql-block"> 時代在進步，我們教師也不能停止前進的腳步，因為每一個孩子的未來都值得我們去關愛呵護，每一個孩子都能在課堂中有所收獲是身為人師最大的愿望，我們將不忘初心，砥礪前行！</p>