<p class="ql-block">教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，示范課是清風(fēng)幾許，助推教師走的更深遠(yuǎn)。為了進(jìn)一步貫徹新課標(biāo)精神，提高課堂效率和教師教學(xué)水平。拜泉縣第三中學(xué)于5月14日開(kāi)展“青青結(jié)對(duì)”指導(dǎo)教師示范課主題活動(dòng)，校長(zhǎng)王強(qiáng)、王曉紅及全體教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">生物教師趙紅梅示范課的題目是《人體內(nèi)廢物的排出》她的課堂生動(dòng)形象、緊貼生活實(shí)際，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們能根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，并能獨(dú)立思考，自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)獲取知識(shí)，對(duì)于排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和功能以及尿液的形成過(guò)程有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">合作探究環(huán)節(jié)中，趙紅梅老師巧妙構(gòu)思，讓學(xué)生們運(yùn)用超輕黏土手工制作腎單位的模型，并讓小組代表上臺(tái)展示。在制作模型過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)課本的文字內(nèi)容和圖片把它們實(shí)物化、立體化。學(xué)生在親自參與制作生物模型以及運(yùn)用模型演示生物知識(shí)的過(guò)程中，不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，更能使自身的動(dòng)手能力得到培養(yǎng)，從而更好的開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，趙紅梅老師以總結(jié)和做題的方式幫助學(xué)生加深印象，每位學(xué)生爭(zhēng)相舉手發(fā)言，想要表達(dá)這節(jié)課的所學(xué)所感，在做題過(guò)程中學(xué)生們都能準(zhǔn)確完成，并能與生活實(shí)際連接，解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">王娟老師示范課的題目是《生物的遺傳與變異》，這是一節(jié)非常全面、生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)課，上課開(kāi)始，王老師通過(guò)明星的照片引入，讓學(xué)生觀察周杰倫與母親的相似性和不同之處，從而帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了遺傳和變異的概念，這樣的課堂引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂生動(dòng)起來(lái)。</p> <p class="ql-block">王老師讓學(xué)生總結(jié)這一章所學(xué)的內(nèi)容，并讓代表上講臺(tái)進(jìn)行展示交流，學(xué)生們總結(jié)的全面且細(xì)致，把所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、考試的考點(diǎn)都準(zhǔn)確流利的表達(dá)出來(lái)，由此可見(jiàn)王老師在平時(shí)課堂中注重學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們的總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)過(guò)程中，王娟老師始終讓學(xué)生作為課堂的主體者，并且在每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)都會(huì)穿插幾道練習(xí)題讓學(xué)生自主完成并進(jìn)行講解，由此不僅讓學(xué)生們加深對(duì)知識(shí)的理解，更鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。</p> <p class="ql-block">為了鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，王娟老師設(shè)置了兩個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)，并讓一名同學(xué)上講臺(tái)記錄活動(dòng)分?jǐn)?shù)，小組競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。相比于傳統(tǒng)的課堂講解，小組競(jìng)賽鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立探索問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在競(jìng)賽中，學(xué)生們相互之間進(jìn)行督促和鼓勵(lì)，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block">最后在課堂總結(jié)中，王娟老師更是精心編寫了生物的遺傳和變異的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔押韻，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，更方便學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶。</p> <p class="ql-block">課后，生物備課組全體成員參與了評(píng)課活動(dòng)，每位教師對(duì)于此次兩位教師的示范課表達(dá)了自己的看法和建議，大家圍繞教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教育理念展開(kāi)了激烈的討論。教師示范課課活動(dòng)是一種重要的教育實(shí)踐，它不僅展示了教師的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，還為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)在這次活動(dòng)中，教師們通過(guò)公開(kāi)課、示范課、教研討論等方式，分享他們的教學(xué)方法、教育理念，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次活動(dòng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極探索和思考。兩位教師強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組合作、情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題解決等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。不僅提升了教師的教學(xué)能力，也對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響</p> <p class="ql-block">教育之路，道阻且長(zhǎng)；路再遠(yuǎn)，行將至?；顒?dòng)的有效開(kāi)展為教師們打開(kāi)了教學(xué)的廣闊空間，提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，加深了教研組之間的相互了解與溝通。相信在青年教師的示范引領(lǐng)下，我校教師一定會(huì)一路耕耘一路高歌，迎風(fēng)雨且徐行，篤定目標(biāo)卓厲奮發(fā)，在教研中凝聚創(chuàng)新智慧，在課堂上綻放獨(dú)特風(fēng)采，共同譜寫新華章！</p>