<p class="ql-block"> 春深四月去，夏來五月新。</p><p class="ql-block"> 擷一束時光，淺藏心間，</p><p class="ql-block"> 最是教研的芳華，</p><p class="ql-block"> 日久彌香，令人沉醉。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實三新四行動，提升英語教師的閱讀課教學(xué)水平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。5月17日淮西小學(xué)英語組開展了第二輪“基于單元主題意義的小學(xué)英語閱讀課教學(xué)研討活動”。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為四個板塊：</p><p class="ql-block"> 一、研讀小學(xué)英語新課標(biāo)</p><p class="ql-block"> 二、閱讀課例教學(xué)設(shè)計反思</p><p class="ql-block"> 三、借助智能研修平臺進(jìn)行評課分析</p><p class="ql-block"> 四、總結(jié)與反思課堂活動設(shè)計的問題</p><p class="ql-block"> 活動背景：4月份淮西英語組孫瑩老師、馬潔老師和楊雅雯老師分別借助智能研修平臺執(zhí)教四年級下冊和五年級下冊第五單元的閱讀課?；次饔⒄Z組利用智能研修聽課評課板塊建立教研組，對這三節(jié)閱讀課進(jìn)行打分評價。基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析和教師的執(zhí)教反思，我們開展了本次集中教研活動。</p> <p class="ql-block"> 一、研讀小學(xué)英語新課標(biāo)</p><p class="ql-block"> 首先，甄主任帶領(lǐng)全體英語組老師回顧研讀新課標(biāo)中對于單元主題的闡述和新課標(biāo)秉承的英語學(xué)習(xí)活動觀。</p><p class="ql-block"> 甄主任談到秉承英語學(xué)習(xí)活動觀，其教育理念就是讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新。同時希望老師們能夠認(rèn)真研讀，以理論指導(dǎo)實踐。研讀課標(biāo)為本次評課反思奠定理論基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二、閱讀課例教學(xué)設(shè)計反思</p><p class="ql-block"> 首先甄主任把三位老師的閱讀課教學(xué)進(jìn)行簡單的梳理。第一位是馬潔老師的Unit5.Helping our parents（story time）的說課。馬老師教學(xué)基本功扎實，語言清晰。整節(jié)課由淺入深，層次性強(qiáng)，從短語到課文，環(huán)環(huán)相扣。通過“who/where/when/what”訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力與聽說讀寫能力。同時最后的歌曲“family”首尾呼應(yīng)，啟發(fā)學(xué)生思考父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會懂得感恩，情感得到了升華。隨即英語組聽課老師們進(jìn)行評課交流。課堂環(huán)節(jié)完整，絲滑過渡，拓展板塊應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實際去談?wù)?，學(xué)生有話可說，進(jìn)一步深化主題。</p> <p class="ql-block"> 第二位是楊雅雯老師五下 Unit5.Helping our parents （period 3）的閱讀說課。楊老師在充分研讀教材和深入學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，融合了科學(xué)知識與技能。并通過導(dǎo)學(xué)單有主題、有主線的將文本知識進(jìn)行統(tǒng)整，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)認(rèn)知，感受合作學(xué)習(xí)與探究科學(xué)的快樂。繼而英語組的評課老師們給予肯定并提出建議。在體悟人物情感時，應(yīng)更多鼓勵學(xué)生們品讀模仿人物的語言或動作，體會角色的心情變化；同時注意投屏字體的統(tǒng)一性。</p> <p class="ql-block"> 最后是孫瑩老師帶來的4B Unit 5 Seasons（Story time）的說課。孫老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)四季、走進(jìn)自然、走進(jìn)英語的世界，感受自然之奇，英語之趣。教學(xué)中孫老師利用視頻、歌曲、圖片等內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，圍繞關(guān)鍵詞“seasons，weather,activities ”等方面，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維創(chuàng)編小詩，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。英語組老師們對本課給予贊賞并交流意見。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察句式，并談?wù)撛姼璧木涫降奶攸c，更有利于學(xué)生對文體的學(xué)習(xí)與掌握。</p> <p class="ql-block"> 三、借助智能研修平臺進(jìn)行評價反思</p><p class="ql-block"> 淮西小學(xué)英語組利用智能研修平臺建立了英語教研組，從三月份至五月份為期兩個月的錄課、聽評課和打分活動。本次是五月份的智能研修閱讀課的活動展示。</p> <p class="ql-block"> 四、總結(jié)與反思課堂活動設(shè)計的問題</p><p class="ql-block"> 甄主任指出課堂活動設(shè)計中幾個關(guān)鍵的問題。同時提出日常教學(xué)應(yīng)注意把握主題語境，深挖育人價值；優(yōu)化提問方式，提升課堂效率；巧設(shè)活動分層，促進(jìn)思維發(fā)展；聚焦多元評價，實現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，為接下來的閱讀教學(xué)提供了寶貴理論和實踐指導(dǎo)?；次餍W(xué)英語組一直堅持踏實認(rèn)真的教研路徑，充分利用智能研修平臺進(jìn)行靈活精準(zhǔn)的教研活動。英語組將繼續(xù)遵循新課標(biāo)理念，以發(fā)展學(xué)生思維為目標(biāo)，通過高質(zhì)量的活動及評價設(shè)計，上好每一堂英語課，做好每一個孩子的擺渡人。</p><p class="ql-block"> 圖片：楊雅雯</p><p class="ql-block"> 文字：楊雅雯 </p><p class="ql-block"> 審核：甄茹</p>