延邊州名優(yōu)骨干教師赴安圖三中“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

做一個(gè)木訥的人

為認(rèn)真貫徹國家、省、州關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的決策部署,全面加強(qiáng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，持續(xù)鞏固提升學(xué)?！半p減”工作水平，大力實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，不斷深化基礎(chǔ)教育綜合改革，加快構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，更好的發(fā)揮延邊州名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，延邊州教育學(xué)院教務(wù)處根據(jù)安圖縣第三中學(xué)送教請示要求，2024年5月17日組織開展中學(xué)名優(yōu)骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。 　　延邊州教育學(xué)院安澤滿院長，延邊州教育學(xué)院教務(wù)處葛慶敏處長，延邊州師培教研員學(xué)科專家金鳳花老師以及延邊州名師工作室數(shù)學(xué)，英語，學(xué)科主持人孫淑榮老師，張艷萍老師參加了本次活動(dòng)。安圖縣教育局黨組書記，局長徐超，副局長成紅蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場。 　　本次活動(dòng)由安圖縣第三中學(xué)教學(xué)副校長王乃紅主持。高山仰止，方知才疏，三人同行，始覺左右為師。她表示作為安圖三中人今天感到特別榮幸，因?yàn)橛瓉砹搜舆呏菝麅?yōu)骨干教師送培送教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。她代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。 　　安圖縣教師進(jìn)修學(xué)校校長臧海運(yùn)致歡迎詞。臧校長對州教育學(xué)院對2我縣5所學(xué)校申報(bào)的14 個(gè)學(xué)科的名師送教活動(dòng)的大力支持和精心安排表示深深的感謝，感謝延邊州教育學(xué)院的厚愛。也特別感謝延邊州初中數(shù)學(xué)、英語、道法、地理四個(gè)學(xué)科名師工作室專家團(tuán)隊(duì)，為今天的送教活動(dòng)付出的辛苦! 他希望老師們能夠虛心學(xué)習(xí)，積極接受新理念，感受新變化，體驗(yàn)新方法，尋找新路徑。以人為鑒，以課觀已，學(xué)習(xí)如何有效落實(shí)新課標(biāo)，如何體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。積極互動(dòng)，真誠交流。 　　隨后來自延吉市第九中學(xué)的數(shù)學(xué)教師趙雷，安圖三中的數(shù)學(xué)教師李秀舉，圖們?nèi)械挠⒄Z教師付天瀾，安圖三中的英語教師王曉宇，延吉市第四中學(xué)道法教師申旭，安圖三中道法教師劉莉華，琿春市教師進(jìn)修學(xué)校傅佳陽，安圖三中地理教師王云琪八位教師帶來了八節(jié)精彩的展示課活動(dòng)。 　　地理課上，老師們采用情境教學(xué)，一鏡到底的教學(xué)模式，讓學(xué)生以地理學(xué)研究生的身份進(jìn)入撒哈拉以南非洲進(jìn)行考察研究的情境，中間穿插了一些教授的突擊任務(wù)，使得學(xué)生在情境中沉浸式的學(xué)習(xí)，充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　數(shù)學(xué)老師的“用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式”一課，以問題為載體，思考為中心、探索為主線、能力為目標(biāo)的主線進(jìn)行，組織學(xué)生進(jìn)行思考，探究、分析問題、解決問題，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了確定一次函數(shù)解析式的方法，還滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)了解決函數(shù)問題的途徑。 　　道法課上授課教師充分利用典型案例、事實(shí)材料等來說明全國人大的職權(quán)以及政治協(xié)商會(huì)議的職能，感悟人民代表大會(huì)制度及其政治協(xié)商制度的優(yōu)越性。 　　授課結(jié)束后來自延吉市第九中學(xué)的初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人張艷萍老師，圖們?nèi)械某踔杏⒄Z名師工作室成員付天瀾老師分別與安圖三中的全體數(shù)學(xué)和英語教師教師進(jìn)行了深入交流。道法，地理學(xué)科教師也進(jìn)行了有針對性的教學(xué)研討。 　　2022年新課標(biāo)的落地，對各學(xué)科教學(xué)提出了更高的要求，如何落實(shí)新課標(biāo)?如何構(gòu)建提升學(xué)生核心素養(yǎng)的新課堂?如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?各基層學(xué)校亟需名師的示范和引領(lǐng)。本次送教活動(dòng)就是在一線教師感到山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，撥云見霧柳暗花明。使廣大一線教師近距離感受到了名優(yōu)教師高超的教學(xué)策略和精湛的教學(xué)藝術(shù)。特別是通過同課異構(gòu)的方式借鑒學(xué)習(xí)，更能有效地解決學(xué)科教師教學(xué)過程中的疑難。