<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮學(xué)研團(tuán)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)校際間的交流，5月15日下午，博樂市初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)在第八中學(xué)開展了主題為“聚力前行蘊(yùn)芳華，單元統(tǒng)整促成長(zhǎng)”的送教活動(dòng)，學(xué)研團(tuán)成員與博樂市第八中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">博樂市初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動(dòng)圍繞主題“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”展開，探討如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課標(biāo)單元統(tǒng)整的理念，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。活動(dòng)分為示范課、專題講座和評(píng)課議課三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課由學(xué)研團(tuán)成員馬青老師執(zhí)教《正比例函數(shù)》。課前馬老師播放了《數(shù)青蛙》的手指操，在活躍課堂氣氛的同時(shí)引入新課。課堂上馬老師立足整體教學(xué)，不僅帶領(lǐng)學(xué)生回顧了函數(shù)的概念、表示方法，還介紹了初中將要學(xué)習(xí)的三類函數(shù)的研究路徑以及學(xué)習(xí)函數(shù)所涉及的數(shù)學(xué)思想。馬老師從實(shí)際問題入手，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)入手，由小學(xué)所學(xué)的正比例關(guān)系自然過渡到正比例函數(shù)，使正比例函數(shù)概念的生成生動(dòng)而自然。在畫正比例函數(shù)圖象環(huán)節(jié)，馬老師引導(dǎo)學(xué)生由表格中的數(shù)據(jù)推測(cè)圖象的特征，“由數(shù)想形”將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">博樂市初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)成員馬青老師授課現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由學(xué)研團(tuán)成員李秀蘭老師執(zhí)教中考專題復(fù)習(xí)課《特殊的平行四邊形》。課前李老師用“放飛夢(mèng)想，中考加油“的圖片和激情四射 的歌曲為即將中考的孩子們加油助威！課上李老師以單元整體教學(xué)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理了幾何圖形的研究?jī)?nèi)容、路徑和方法。分析了近8年新疆中考卷中四邊形知識(shí)的考查題型和分值，讓孩子們明確目標(biāo)和任務(wù)。課堂上李老師設(shè)置了開放性活動(dòng)，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，學(xué)生精彩展示了證明線段相等的九大方法。李老師還以接力賽的形式回顧知識(shí)框架，設(shè)置游戲鞏固重點(diǎn)知識(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)貫穿于整個(gè)課堂。</p> <p class="ql-block">博樂市初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)成員李秀蘭老師授課現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由學(xué)研團(tuán)副首席馬文梅老師做了題為《初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》的講座。講座從什么是單元整體教學(xué)，為什么要實(shí)施單元整體教學(xué)，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析及單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)注意的方面四部分展開。從理論到實(shí)踐，馬老師從學(xué)習(xí)路徑、核心知識(shí)、內(nèi)在關(guān)聯(lián)、以點(diǎn)帶面等四個(gè)方面“接地氣”地分享了探索單元整體設(shè)計(jì)的策略和方法。精選的八個(gè)典型案例將單元整體教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方式和有效性呈現(xiàn)在我們眼前，幫助大家解決了長(zhǎng)期以來對(duì)單元整體教學(xué)囿于理論而缺少實(shí)操案例的困惑。</p> <p class="ql-block">博樂市初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)副首席馬文梅老師講座現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，老師們踴躍發(fā)言，結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐談收獲與感悟，展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科“教”與“研”的互促互進(jìn)。最后由博樂市第八中學(xué)副校長(zhǎng)余文梅同志進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，余校長(zhǎng)詳細(xì)點(diǎn)評(píng)了三位老師的課和講座，充分肯定了初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)濃厚的教研氛圍，同時(shí)對(duì)每位參會(huì)教師提出希望，希望大家關(guān)注自身專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">余校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 在時(shí)光中趕路，在教研中收獲。此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，再次發(fā)揮了集體的優(yōu)勢(shì)、團(tuán)隊(duì)的力量，使教師間相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block"> 供稿：博樂市初中數(shù)學(xué)學(xué)研團(tuán)</p>