<h3> 2024年5月20日下午，王智萍校長給湘江新區(qū)的80多位小學(xué)數(shù)學(xué)教師帶來了主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的探索與實踐》的講座。王智萍校長，是風(fēng)車坪建元學(xué)校黨支部書記校長，中小學(xué)正高級教師，二級心理咨詢師，蓮城教育名師，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生實踐型導(dǎo)師，湖南省第四批教師培訓(xùn)師，湖南省“十四五”中小學(xué)幼兒園教師、校園長培訓(xùn)專家資源庫首批成員，湖南省新時代基礎(chǔ)教育卓越校長培養(yǎng)對象。</h3> <h3> 王智萍校長的講座主要從以下四個方面展開：一是學(xué)校校本研修基本情況簡介；二是數(shù)學(xué)組主題式校本研修介紹；三是數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的選題；四是小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐案例。</h3> <h3> 王智萍校長向大家分享了校本研修的“四招四式”。校本研修的“四招”，即摸準需求、創(chuàng)新形式、狠抓落實、凝練成果。校本研修的“四式”，即主題式、導(dǎo)教式、自主式、菜單式。王校長說：“千培萬培，根在校培?！薄昂线m的，才是最好的。”字字鏗鏘，句句在理。在座的數(shù)學(xué)老師們都聽得十分認真，不時做著筆記。</h3> <h3> 王智萍校長以“綜合與實踐”板塊為例，為老師們詳細介紹了她是如何帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教師的團隊進行跨學(xué)科項目式研究的。王校長說，首先要關(guān)注各項變化，如目標的變化、內(nèi)容的變化、教學(xué)要求的變化等等，然后進行總結(jié)，提煉出目標綜合化、內(nèi)容開放性、教學(xué)要求常態(tài)化……接著，關(guān)注教學(xué)原則。<br> 如何選擇跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題呢？王校長說，可以從數(shù)學(xué)知識中去尋找，也可以從學(xué)科聯(lián)系上去挖掘，還可以從生活和社會中去發(fā)現(xiàn)。<br> 如何實施呢？王校長用思維導(dǎo)圖向我們展示了她的成果和經(jīng)驗。從收集問題，到確立主題，到關(guān)聯(lián)學(xué)科，到設(shè)計方案，再到迭代改進，評估反思，又到下一輪的收集問題……這六個步驟循環(huán)往復(fù)，形成一個動態(tài)閉環(huán)。</h3> <h3> 且行且學(xué)習(xí)，且思且成長。在交流互動環(huán)節(jié)，老師們也積極地說出自己的思考與困惑，王校長更是十分耐心地為大家排疑解難、分享經(jīng)驗。</h3> <h3> 最后，王校長說：“我們的未來是星辰大海?！薄拔覀儭保劝ㄋ械睦蠋焸?，也包括所有的孩子們，更代表著欣欣向榮的偉大祖國。跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計、實踐，能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們力求通過項目式學(xué)習(xí)的不斷探索，突破學(xué)生在知識、能力、品格方面的局限，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，為未來奠基！</h3> <h3> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，教學(xué)好比是無涯之路，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。教學(xué)任重而道遠，道阻且長，愿數(shù)學(xué)組的老師以本次培訓(xùn)為契機，繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)、磨礪內(nèi)功、追求卓越、成就精彩。</h3>