【示范引領(lǐng)】“童心話環(huán)創(chuàng) 共研同成長”教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

娜日瑪

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神、全面落實(shí)呼和浩特市、新城區(qū)《呼和浩特市教育局關(guān)于組建學(xué)前教育創(chuàng)優(yōu)發(fā)展共同體的通知》的文件精神，于2024年5月21日上午新城區(qū)蒙古族幼兒園以“童心話環(huán)創(chuàng) 共研同成長”為主題進(jìn)行了共同體聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由新城區(qū)蒙古族幼兒園的席薩仁高娃主任擔(dān)任教研主持人。 　　蒞臨本次共同體聯(lián)合教研的幼兒園有武川縣第三幼兒園、公安廳幼兒園、內(nèi)蒙古黨委政府機(jī)關(guān)幼兒園第一分園、新城區(qū)第七幼兒園、卓育幼兒園、團(tuán)結(jié)恩惠幼兒園、愛之舟幼稚園、陽光巴學(xué)四季幼兒園、海天幼兒園、府紅幼兒園的園長及各位代表。 音樂律動(dòng) 拉開序幕 　　為了進(jìn)一步增進(jìn)共建單位之間的感情、營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍，我們進(jìn)行了教研前的音樂律動(dòng)。 分組討論分享經(jīng)驗(yàn) 　　教研活動(dòng)分為四組，第一組為共建幼兒園的園長及保教主任，第二教研組為新城區(qū)蒙古族幼兒的小班組，第三教研組為新城區(qū)蒙古族幼兒園的中班組，第四教研組為新城區(qū)蒙古族幼兒園的大班組，其中新城區(qū)第七幼兒園的老師們也融入到了各個(gè)組內(nèi)。 首先給大家拋出了以下兩點(diǎn)問題: 思考一：我們現(xiàn)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是“兒童需要的環(huán)境”嗎? 什么才是立足兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)? 思考二：兒童視角下教師如何創(chuàng)設(shè)有效教育環(huán)境？帶著這樣的問題進(jìn)行研討，可以引發(fā)老師們對(duì)自己幼兒園以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的反思，并且落實(shí)到整改的實(shí)際上。 　　第二教研組吳暇老師就以上拋出的第一個(gè)問題，以幼兒為主、幼兒的參與性、幼兒的年齡特點(diǎn)、班本課程、幼兒的個(gè)體差異、家園共育等方面進(jìn)行的展開說明。 　　由白靚老師從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)意性、趣味性進(jìn)行了補(bǔ)充。 　　第二教研組的喬斯就第二個(gè)問題，她以深入理解兒童的需求、審美教育、安全性、社會(huì)性發(fā)展、兒童視角、互動(dòng)性、注重空間規(guī)劃、自然元素、溫馨的氛圍、被尊重感、教育價(jià)值等方面進(jìn)行了觀點(diǎn)的闡述。 　　參與第二教研組的新城區(qū)第七幼兒園的老師基于園所的實(shí)際情況，補(bǔ)充到室內(nèi)外環(huán)境應(yīng)考慮到從材料的流動(dòng)性、安全性、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等。 　　第四教研組的代表王曼婷老師就第一個(gè)問題從幫助兒童、理解兒童、教育主題、關(guān)注幼兒等四個(gè)方面結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解。第二個(gè)問題從提供自主探索的空間、回歸生活追隨自然、傾聽幼兒了解幼兒的心聲、與兒童對(duì)話等方面分享了本組的觀點(diǎn)。 　　參與第四教研組的第七幼兒園的教學(xué)負(fù)責(zé)人重點(diǎn)從幼兒園環(huán)境是不是孩子們舒適的、喜歡的、溫馨的、像家一樣的環(huán)境進(jìn)行了思考，認(rèn)為環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是要以幼兒為主，應(yīng)該傾聽幼兒的聲音。 　　第三教研組的代表丁昕老師就以上兩個(gè)問題從位置、年齡特點(diǎn)、發(fā)揮幼兒主體作用、互動(dòng)性、誤區(qū)、空間規(guī)劃、生活環(huán)境、課程環(huán)境等方面結(jié)合本班進(jìn)行了詳細(xì)的陳釋。 　　公安廳幼兒園保教副園長代表第一教研組重點(diǎn)從表征的多樣性方面進(jìn)行了思考，因?yàn)橛變旱膫€(gè)體差異所以幼兒表征的方式是不同的，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是要從幼兒本身出發(fā)，不是為了環(huán)境創(chuàng)設(shè)去表征，而是孩子的表征方式剛好可以作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)給大家。 品質(zhì)教育攜手共進(jìn) 　　包廣艷園長對(duì)本次教研進(jìn)行了具有深度的總結(jié)。包園長認(rèn)為環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先要考慮的是我們的幼兒園要像家一樣溫馨、舒適、整潔，而不是毫無目的地掛滿表征畫，應(yīng)該從小給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有品質(zhì)的環(huán)境。其次包園長真誠的向各位園長和老師們說到我們作為教育者要肩負(fù)得起這份責(zé)任，要發(fā)自內(nèi)心從幼兒的角度以及本園的實(shí)際情況設(shè)身處地的做一個(gè)有思想、有理念的教育者。最后包園長以怎樣更好的做好家園共育工作為題目提出對(duì)下次聯(lián)合教研的期待和展望。 展望未來攜手前行 　　通過本次教研，不僅能夠增進(jìn)彼此之間的了解與友誼，更能夠提升我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！最主要的是讓老師們真正感受到環(huán)境對(duì)于兒童的重要性，讓老師們能夠重新去思考環(huán)境與幼兒的關(guān)系，環(huán)境與教育的關(guān)系，以及自己今后改進(jìn)的方向。相信在我們的共同努力下，我們的幼兒園一定會(huì)越辦越好，孩子們也一定會(huì)在這里茁壯成長！