<p class="ql-block"> 一支粉筆寫春秋，胸中有丘壑，粉筆書山河；眼有星辰大海，筆下波瀾壯闊。</p> <p class="ql-block"> 教師之德，在三尺講臺之上，在循循善誘之時，在落筆板書之中。為提升教師粉筆書寫及板書設計能力，促進教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)水平的整體提升。在五月，東瀼口鎮(zhèn)中心小學語文組全體教師開展了教師粉筆字書寫活動。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，宋秀蓮老師從寫字姿勢、筆畫寫法、間架結(jié)構(gòu)等，讓大家感受楷書的美。黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。書寫時要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。</p><p class="ql-block"> 向宏艷老師邊書寫邊給年輕老師細致的介紹寫粉筆字的用筆技巧，如筆勢的提按頓挫、筆畫的一波二折及結(jié)構(gòu)的參差錯落等，讓大家獲益匪淺。</p><p class="ql-block"> 周文謀老師講究“指實掌虛”?！爸笇崱奔词种笀?zhí)筆要緊而有力量，這樣寫出的字才能剛勁有力；“掌虛”就是手心不能握拳，而要留有一定的空間，使運筆靈活，這樣寫出的字則流利而不呆板。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 用心寫字，字自有靈。陳玲老師姿勢端正，運筆沉穩(wěn)，屏息凝神。下筆，起筆，頓筆，提筆，揮灑自如，盡顯筆鋒。在這一張一弛之間，在這一抑一揚之間，字形盈盈展現(xiàn)著優(yōu)雅，漢字之韻就在這其中流淌。</p><p class="ql-block"> 一筆一畫皆是情，一字一句都有意。孟遠嬌老師每一筆每一畫都有獨特的肌理和線條，作品既美觀大方又清秀雅致還舒展開闊！</p><p class="ql-block"> 粉墨淡濃，字如其人。孫代娟老師的橫平豎直顯方圓，筆走龍蛇展意韻！</p><p class="ql-block"> 字字如梅吐香韻，筆筆似畫綻芳塵。徐慧老師的粉筆字不僅有筆鋒點化之美、結(jié)構(gòu)勻稱之美，更有書畫同源之美。</p> <p class="ql-block"> 向飛老師注重粉筆字的大小以及行列平直。在日常生活中常常會看到有些教師的板書“連綿起伏”，橫行不平，縱行不直。飛飛老師邊練寫邊給我們傳授經(jīng)驗：首先，身體與黑板保持適當距離；其次，寫字時可以比照黑板邊框來寫，并注意時時換步，使自己始終在最佳書寫區(qū)內(nèi)書寫；最后，運用三點成一線的原理，根據(jù)前兩個字的位置目測出第三個字的位置，如此類推，就能將行列寫平直。</p><p class="ql-block"> 揮毫潑墨不落塵，行云流水盡神韻。馬琴玲老師的粉筆字筆畫端正。在練寫過程中，馬老師還采用“定位法”來看關鍵筆畫。主要指一個字的第一筆，字中最長的筆畫、最短的筆畫，位于橫中線或豎中線的筆畫。觀察好這些筆畫，在下一步的書寫中就能把握字的整體形勢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陳艷麗老師專注落筆。根據(jù)前面的觀察，盡力把例子寫出來表現(xiàn)其全貌。陳老師說：要寫好粉筆字，關鍵還在于對漢字的書寫基礎，在于多臨帖，細觀察，勤練習。</p><p class="ql-block"> 向春玲老師擅長使用“頓挫連用”的方式。所謂“頓”，就是在按的基礎上停頓一下，使點畫的某一處圓渾而有力量。</p><p class="ql-block"> 向偉老師的粉筆字幾乎每寫完一個筆畫就要調(diào)整一次筆鋒，使筆頭側(cè)面經(jīng)常保持一個尖角來接觸黑板，這樣寫出來的字線條清麗、勁健。</p> <p class="ql-block"> 漢字和書法是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。此次活動不禁激發(fā)了老師們對粉筆字的理解更激發(fā)了孩子們對書法藝術的熱愛！今后，東瀼口鎮(zhèn)中心小學將持續(xù)重視規(guī)范漢字書寫，營造良好的書寫氛圍，讓漢字之韻常新永存，經(jīng)典文化源遠流長！</p>