<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 人間最美四月天，在這美好的季節(jié)里，一行人奔赴江蘇南通，一個(gè)美麗的富有魅力的教育之鄉(xiāng)取經(jīng)問道。雖然路途奔波勞累，但聆聽了南通各級(jí)專家的講座，觀摩了南通三所小學(xué)的課堂改革，感覺還是如沐春風(fēng)，耳目一新，與南通臨江臨海獨(dú)特的地理位置、南通鳥語花香空氣清新的氣候相得益彰?；貞浳逄斓男谐蹋蠹颐刻鞂W(xué)習(xí)熱情都很高漲，汲取著南通教育的精華同時(shí)被南通教育震撼著、感動(dòng)著。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 曉波主任帶著滿滿的收獲和酒都老師們分享她此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 曉波主任從四個(gè)方面進(jìn)行分享：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.南通簡(jiǎn)介</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.教育解密</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.名校訪學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.個(gè)人發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動(dòng)分兩次進(jìn)行。</span></p> 第一次分享 南通簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通的確是個(gè)充滿魅力的城市，那里風(fēng)景如畫，人文底蘊(yùn)深厚。今天聽曉波主任分享南通的美麗環(huán)境、南通市“教育生態(tài)優(yōu)良、教育理念先進(jìn)、教育方式科學(xué)、教育評(píng)價(jià)務(wù)實(shí)”的高質(zhì)量教育發(fā)展之路后，收獲很多。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通，這座位于中國(guó)東部海岸線與長(zhǎng)江交匯處的城市，確實(shí)擁有獨(dú)特的地理環(huán)境和教育環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通，簡(jiǎn)稱“通”，古稱通州，別稱崇川、崇州、靜海、紫瑯，江蘇省轄區(qū)地級(jí)市，長(zhǎng)江三角洲中心城市，全國(guó)性綜合交通樞紐。地處江蘇省東南部，中國(guó)東海岸與長(zhǎng)江交匯處，南瀕長(zhǎng)江，東臨黃海，與上海市、蘇州市燈火相邀，是中國(guó)首批14個(gè)沿海開放城市之一、上海大都市圈門戶 ，截至2023年末，全市常住人口為774.9萬人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在中國(guó)近代文化科教史上，南通創(chuàng)辦第一所師范學(xué)校、第一座民間博物苑、第一所紡織學(xué)校、第一所刺繡學(xué)校、第一所戲劇學(xué)校、第一所中國(guó)人辦的盲啞校和第一所氣象站等“七個(gè)第一，被稱為“中國(guó)近代第一城"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為中國(guó)老齡化最高的城市 ，南通人口平均壽命達(dá)80.71歲，百歲壽星多達(dá)1031位，2014年5月，南通被國(guó)際自然醫(yī)學(xué)會(huì)、世界長(zhǎng)壽鄉(xiāng)認(rèn)證委員會(huì)授予全球首個(gè)"世界長(zhǎng)壽之都”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通是全國(guó)著名的紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)、文博之鄉(xiāng)、平安之鄉(xiāng)、新僑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)這里先后走出兩院院士52位、體育世界冠軍29位 ，之云足球俱樂部成功 “沖超”。全國(guó)文明城市“五連冠"“滿堂紅”，全國(guó)雙擁模范城“七連冠”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通耳熟能詳?shù)拿耍?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 史海先賢：張謇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 政治名人：丁薛祥、劉延?xùn)|、顧秀蓮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 文藝明星：高洪濤、黃磊、馬伊琍 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">保劍鋒、陸川、郁鈞劍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 世界冠軍；仲滿（擊劍）、葛菲（羽毛球）、陳若琳（跳水)、</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 科學(xué)達(dá)人：李昌鈺</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 企業(yè)家： 季克良 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育學(xué)家：李吉林、李庾南</span></p> 南通教育解密 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通“大生教育”是一種獨(dú)特的教育模式，它融合了南通地區(qū)豐富的文化資源和張謇先生的“大生”思想，形成了具有地方特色的教育品牌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通“大生教育”源于近代著名教育家、實(shí)業(yè)家張謇先生的“大生”思想。張謇在南通創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，取名“大生紗廠”，寓意“大德曰生”，表達(dá)了他實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、興辦教育、造福民眾的理想。南通大生教育秉承“以生為大，因愛而生”的育人理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通的“立學(xué)課堂”是一個(gè)主張“立德樹人，學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式，是南通教育人對(duì)教育的特有表達(dá)，其中的兩個(gè)抓手，即課堂的12字要求：限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示，以及評(píng)價(jià)工具的12條內(nèi)容，是南通課堂改革的核心部分。通過先察“學(xué)”，再觀“教”，有自主的課堂評(píng)價(jià)對(duì)教師的教、學(xué)生的學(xué)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在“立學(xué)課堂”中，立德樹人被具體化為“立人之學(xué)”。這意味著課堂學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是要指向培育“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。這一實(shí)踐回答了“培養(yǎng)什么人”的問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在“立學(xué)課堂”中，學(xué)為中心被具體化為“立身之學(xué)”。這意味著課堂學(xué)習(xí)時(shí)師生精神上是立著的，充滿自主、理性、質(zhì)疑精神的。教師不再僅僅是知識(shí)的傳遞者，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的指導(dǎo)者。這一實(shí)踐回答了“怎樣培養(yǎng)人”的問題。</span></p> 第二次分享 名校訪學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一所學(xué)校：東縣景安小學(xué)，一所距離鎮(zhèn)上還有十公里左右的典型的農(nóng)村小學(xué)，不起眼的校舍被一片廣闊的綠色田野環(huán)繞，站在餐廳里快速吃飯的學(xué)生，真真實(shí)實(shí)感受到了這是一所普普通通的鄉(xiāng)村小學(xué)，他們以南通立學(xué)課堂教學(xué)的12字12條為抓手，持續(xù)開展課堂教學(xué)改革的研究，校園的墻上寫著這樣的一句話：讓每一個(gè)生命都閃光，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知。走進(jìn)課堂，才發(fā)現(xiàn)他們真的讓每一個(gè)生命都在閃光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 很小的一所農(nóng)村學(xué)校，踐行“讓每一個(gè)生命都閃光”的辦學(xué)理念，用課改文化來激勵(lì)、指導(dǎo)、潤(rùn)染教學(xué)行為，行政合力打造課改樣板，專題研究、精準(zhǔn)議課來指導(dǎo)課堂教學(xué)，她們把樸實(shí)無華的教育做的扎扎實(shí)實(shí)，讓人佩服。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二所學(xué)校：南通師范附屬小學(xué)。這是一所成立只有十年時(shí)間的學(xué)校，但教育各項(xiàng)成果卻在南通市甚至江蘇省遙遙領(lǐng)先，學(xué)校生命力旺盛，學(xué)生朝氣蓬勃，源于以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真踏實(shí)做教育做文化，他們把南通本土教育家張謇作為學(xué)校文化的基礎(chǔ)進(jìn)行挖掘，提煉出了大生文化的理念，及以生為大，課堂模式也呈現(xiàn)大生課堂，與學(xué)校文化一脈相承，每堂課上都以學(xué)生為主，課堂結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)自主先學(xué)、合作互學(xué)、展示說學(xué)、提升用學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)，利用小組合作的形式處處體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，并提高了學(xué)生各方面的能力，讓我們感受到了在這里做學(xué)生的幸福。</span></p> 個(gè)人發(fā)展 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師的發(fā)展首先從師德為先開始，習(xí)近平總書記心目中的好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，是教育的引路人，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 張謇先生主張首重道德，次則求術(shù)，道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹。李庾南老師的座右銘：課比天大，他一生都在踐行自己的使命和責(zé)任，他們是教育的先行者，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上需要讀書、實(shí)踐、思考、總結(jié)和寫作。這些環(huán)節(jié)相互作用、相互促進(jìn)，推動(dòng)著教師不斷向前發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師這個(gè)崗位雖然看似平凡，但實(shí)際上卻承載著培養(yǎng)下一代的重要使命。將日常的教學(xué)、管理和溝通等平平常常的事情做好，本身就是一種不平凡的成就。而將這些看似簡(jiǎn)單的工作做得精益求精，更是需要付出極大的努力和專注。只有將日常的工作做得精益求精，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 曉波主任活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給酒都教師一段話：如果說每位教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上微不足道的一絲光亮，那南通干千萬萬優(yōu)秀的師者則匯聚成了滿天星光，讓南通的孩子未來走得更遠(yuǎn)，而我們也要做那束光，雖不足夠明亮，但至少能給孩子指引前進(jìn)的方向。讓我們這群肩負(fù)教育使命的人，一同在忙忙碌碌中傾聽生命拔節(jié)的聲音，在細(xì)細(xì)碎碎的時(shí)光中守望我們酒都的朵朵花開。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次的南通之行，仿佛一場(chǎng)心靈的洗禮，曉波主任的內(nèi)心被深深地感動(dòng)與震撼著。兩次教研活動(dòng)時(shí)間，將近3個(gè)小時(shí)，把她所看，所聽、所想、所思分享給我們。她所分享的內(nèi)容不僅是對(duì)自己的一次深刻觸動(dòng)，也為我們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “師者如光，微以致遠(yuǎn)”，這句話正是對(duì)我們教師職業(yè)的最好詮釋。正如曉波主任所觀察到的，每位教師都在用自己的微弱光芒，照亮學(xué)生們前行的道路。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p>