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【花苗實幼】主題活動下的互動環(huán)境生成——你好，小蝸牛(小三班)

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一、與蝸相遇 <p class="ql-block">　　植物園中，孩子們?nèi)鱿碌姆N子發(fā)芽了，他們喜歡在戶外活動時去看看小苗苗們長得好不好，再給它們澆澆水。于是，奇妙的相遇到來了，我們的活動就此展開……</p> 二、尋找小蝸牛 <p class="ql-block">　　1.沒有在種植園找到蝸牛的小朋友很失望，它們也想要自己找到一只小蝸牛，可是連續(xù)兩天，在種植園中也沒有遇到小蝸牛，怎么辦呢？于是孩子們決定全園尋找小蝸牛。在出發(fā)前，孩子們還對小蝸?？赡艹霈F(xiàn)的區(qū)域進(jìn)行了投票。</p> <p class="ql-block">　　2.尋找開始了，花壇中，草叢里，滑梯下，樹干上，都留下了孩子們尋找的蹤跡。</p> <p class="ql-block">　　“看，我的小蝸牛好大呀！”“這個殼里都是土，小蝸牛是不是不在家？”“那個爺爺割草時發(fā)現(xiàn)的，送給我了。”“它膽子真小，我一碰，它就縮回去了?！闭业轿伵５男∨笥褌?，都高興的說著。</p> 三、認(rèn)識蝸牛 <p class="ql-block">　　看到孩子們對于蝸牛的興趣這么濃厚，我和孩子們一起進(jìn)行了科學(xué)活動《認(rèn)識小蝸?！?。在活動中，孩子詳細(xì)了解了蝸牛身體各部位的名字及作用，并且通過尋找蝸牛時的經(jīng)驗，總結(jié)出了蝸牛喜歡的生存環(huán)境，當(dāng)知道蝸牛最多能有兩萬多顆牙齒時，它們震驚極了。</p> 四、布置小蝸牛的家 <p class="ql-block">　　新的問題出現(xiàn)了，孩子們發(fā)現(xiàn)，帶回班里的小蝸牛全部都安安靜靜的待在盒子里，一動不動。</p><p class="ql-block">“它們是不是死了？”</p><p class="ql-block">“是不是我們回家時，它們偷偷跑了？”</p><p class="ql-block">“它們不喜歡這里吧？”</p><p class="ql-block">“對，小蝸牛肯定是不喜歡這里，這里沒有好吃的！”</p><p class="ql-block">“蝸牛喜歡在土里，這也沒有土?！?lt;/p><p class="ql-block">“我們給它放些土和吃的吧。”</p><p class="ql-block">蝸牛盒的改造計劃開始了……</p> <p class="ql-block">　　哪里取土呢？對啦，種植園有很多土！孩子們帶上塑料袋和小鏟子出發(fā)了。帶回了土，放在盒子里，孩子們怕小蝸牛割傷身體，還細(xì)心的把大塊的土和石頭挑了出去。</p><p class="ql-block"> “老師，李夢琪把一杯水都到下去了！”“小蝸牛會淹死的！”倒水環(huán)節(jié)，孩子們叫嚷了起來。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過調(diào)整，小蝸牛的新家建好了，孩子們掙著把小蝸牛放進(jìn)了新家里。過了一會，果然有小蝸牛從殼里探出了頭。</p><p class="ql-block">“快看，小蝸牛出來了！”</p><p class="ql-block">“它喜歡我們做的新家?！?lt;/p><p class="ql-block">“小蝸牛到我這來?！?lt;/p> 五、小蝸牛吃什么？ <p class="ql-block">　　孩子們發(fā)現(xiàn)，對于盒子里的菠菜葉，小蝸牛一點也不感興趣，一口都不吃，那它們喜歡吃什么呢？孩子們紛紛進(jìn)行了猜測。</p> 六、小蝸牛喂食記 <p class="ql-block">　　怎么樣才能確定小蝸牛愛吃什么呢？孩子們經(jīng)過討論決定，每次只向蝸牛投喂一種食物，如果第二天發(fā)現(xiàn)變化，就說明蝸牛喜歡吃。</p><p class="ql-block"> 投喂過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，蝸牛最愛吃小白菜的葉子，冬青樹等樹葉蝸牛是不愛吃的。蝸牛還喜歡吃各種水果還有蒲公英的花朵。</p> <p class="ql-block">　　早晨投喂食物時，葛若晨緊張的喊到：“老師，快來呀，小蝸牛流血了！”他指著盒蓋頂部一團(tuán)紅紅的東西給我看。我一看，哪里是血，分明是蝸牛的糞便。知道蝸牛沒有受傷后，孩子們放心了。聯(lián)想到前一天喂蝸牛吃的是西紅柿，孩子們猜測，是不是和這個有關(guān)系。于是我們制作了觀察記錄表，對蝸牛的食物與糞便進(jìn)行記錄。每次喂食后，總能聽到孩子們猜測明天回看到什么顏色的粑粑。</p> 七、黏黏的是什么？ <p class="ql-block">　　孩子們對于小蝸牛的興趣與日遞增，如廁喝水后，區(qū)域活動時，他們總是會跑到蝸牛盒前看看小蝸牛在干什么，有時也會把小蝸牛從盒子里那出來，近距離的觀察小蝸牛。每到這時，大膽的小朋友就喜歡把它們放在手了，嘴里還念叨著，“好癢啊”“小蝸牛好軟啊，手里涼的”“它爬的太慢了”“哎呀，它又拉粑粑啦”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　一次張祖赫問我：“老師，小蝸牛爬過后這個亮亮的線是什么？”“我手上也有這個，黏黏的。”這是一個更加深入了解小蝸牛的契機(jī)，我和孩子一起探索了起來。</p> 八、蝸趣 <p class="ql-block">　　今天的戶外活動是趣玩輪胎，北北推著推著說道：“這好像一個大蝸牛殼呀！”聽到北北的話，我想，可不可以讓孩子們嘗試著用輪胎當(dāng)殼來扮演小蝸牛呢？</p> <p class="ql-block">　　經(jīng)過了一段時間的喂養(yǎng)，孩子們對于小蝸牛很是喜歡，在美工活動時，也通過不同的制作方法表現(xiàn)自己眼中的小蝸牛。</p> 九、小蝸牛生寶寶了 <p class="ql-block">　　驚喜每天都在，最近我們發(fā)現(xiàn)蝸牛生寶寶了，一顆顆白色的卵一團(tuán)團(tuán)的躺著土里?！鞍?，原理蝸牛是藏在土里去生寶寶啦！”“老師，它們怎么不動啊？”“這是蝸牛的卵，就像小雞一樣，要過段時間才會從里面孵出來！”“哦，那它吃什么呀？”“它幾天才會出來？”“哪個是它的爸爸媽媽呀？”“它會不會跑出來？”我們的活動還在繼續(xù)，對于小蝸牛的探索也還在繼續(xù)……</p>