<h3> 2024年5月24日，從化區(qū)2021年心理和美術學科的新教師們在肇慶市第十六小學進行第三天的培訓學習。<br> 早上，韋雪蓮老師為我們帶來了一節(jié)主題班會課《播友善之種，育友善之花》。袁隆平先生說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子?！闭n前活動“我要夸夸你”營造了一種積極向上的氛圍，韋老師首先展示甲骨文“友”和“善”來引出本節(jié)課的主題：友善。接下來，由學生擔任班會小主持，帶領全班同學背誦社會主義核心價值觀，并解釋了里面“友善”的意思。隨后通過播放視頻《大頭兒子小頭爸爸》節(jié)選片段和學習“六尺巷”的故事，讓學生們知道了友善是友愛互助、寬容禮讓。下一個環(huán)節(jié)，韋老師結合生活實際，讓學生通過觀察圖片、情景劇《課間插曲》和鏡子游戲讓學生思考應該如何做才是友善。最后學生回憶讓自己感受到友善的人，并寫出想對他說的話在便利貼上。學生參與度高，教師教態(tài)自然，富有親和力，為跟崗學習的老師提供了很好的示范。<br></h3> <h3> 課后，老教師對本次主題班會課做了點評，充分肯定了本節(jié)班會課的育人價值，讓學生樹立了正確的價值觀，把主動權交給學生，本節(jié)班會課凝聚學生的團隊精神，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力，使學生真正參與其中。</h3> <h3> 第二部分是《班級文化建設沙龍研討會》，幾位骨干班主任通過分享自己的帶班經(jīng)驗。第一位分享老師用故事代替說教和批評，通過故事給孩子們幫助和引導，是一種很好的習慣養(yǎng)成的方式。有老師分享在班里面設置了一人一崗位的制度表，也就是說每一個孩子都有一個明確的分工，正因為一人一崗位的責任到位了，所以他們的責任意識也就增強了。有老師通過班級文化建設的系列活動，樹立健康文明積極進取的班風，從而形成良好的校風，為學生們營造和諧向上的班級成長氛圍。有老師把傳統(tǒng)文化融入到班級的管理當中，落實學生的童蒙養(yǎng)的教育，比如以弟子規(guī)來培養(yǎng)學生的道德品行與學習習慣。有老師分享會根據(jù)學生的平時課堂表現(xiàn)，交作業(yè)情況、值日情況獎勵印章。<br> 各位優(yōu)秀的班主任都從班主任的角度分享了他們的班級文化，建設良好的班風，不僅需要各位優(yōu)秀的班主任，還需要我們各位科任也獻出自己的力量，共同努力。肇慶市第十六小學的心理老師分享了她會從日常的心理課、團體輔導活動進行班級文化建設。<br> 通過今天的研討沙龍，我們都能夠對班級文化建設有更深入的了解和認識。班級文化建設是一個持續(xù)的過程，需要我們不斷的探索與實踐。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的學習環(huán)境。</h3> <h3> 下午，在肇慶市第十六小學校領導張文杰、黃縣珠的帶領下，從化區(qū)的新教師參觀了第十六小學的睦崗校區(qū)的教學樓、行政樓、游泳館等校園場所，全方位了解了學校的辦學理念、師資建設、教學特色等。</h3> <h3> 接下來，從化區(qū)的新教師到第十六小學藍田校區(qū)參觀學習，學校行政梁婉紅、梁堅紅、鐘嘉雯老師介紹了第十六小學的人文氛圍、學術研修、課程建設等，帶領新教室們參觀了學校多個場館。</h3> <h3> 獨學而無友，則孤陋而寡聞；勤學而交流，則博學而睿智。在學員心得分享會上，心理學科代表朱雪瑩分享了她學到了許多實用的教學方法和策略。在培訓中，聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享，也學習了各種有效的教學方法。例如，如何運用游戲化教學激發(fā)學生的學習興趣，如何通過小組合作培養(yǎng)學生的合作精神，如何通過情境創(chuàng)設幫助學生更好地理解心理健康知識等等。這些教學方法和策略都非常實用，相信新教室們在未來的教學中，會靈活運用它們，提高教學效果。</h3> <h3> 美術科代表李淋老師、林俊杰老師和楊嘉敏老師分享了近幾天的學習收獲，提到肇慶市十六小學自上而下有一套完備的教師培訓體系，同時從領導層到基層教師凝聚力和戰(zhàn)斗力都是十分強大，學生素質高，老師們張弛有度，幸福感滿滿。<br> 特殊教育學科代表鐘龍輝老師抓住這難得的機會，主動請教，提出自己教學中的困惑和問題，與學校教師一起探討。</h3> <h3> 履踐致遠，行則將至。每一次學習都是一場美好的開始，每一次啟程都是跨越成長之階。此次研修學習活動讓老師們都心之所向：躬耕課堂，思踐并行，一路成長，一路芬芳。<br></h3>