<h3> 為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校音樂學(xué)科交流，搭建教研交流和互動(dòng)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)荷塘片區(qū)小學(xué)音樂教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要，經(jīng)荷塘中心校教研組研究決定舉辦蓬江區(qū)荷塘片區(qū)小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。蓬江區(qū)荷塘中心校主管領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)音樂學(xué)科的老師們齊聚江門市蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)雨露學(xué)校，共同開啟“教學(xué)、評(píng)價(jià)”一體化教研活動(dòng)。</h3> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的第一節(jié)教研課，由雨露學(xué)校的鄭玉娟老師執(zhí)教的二年級(jí)《音樂小屋》拉開帷幕。鄭老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用非洲鼓力度練習(xí)很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教唱環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過聆聽、演唱、創(chuàng)編、合作等體會(huì)歌曲的歡樂。鄭老師不僅運(yùn)用不同的力度演唱歌曲、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，還利用課堂小樂器讓學(xué)生分小組合作創(chuàng)編，在課堂的最后拓展欣賞了《音樂之聲》選段，讓學(xué)生感受音樂的美好。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)研討課由來自篁?yàn)持行男W(xué)的陳柏灼老師執(zhí)教三年級(jí)《春》，通過設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)音樂，通過音樂感受春天，熱愛大自然。上課的過程利用音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生感受和創(chuàng)編不同樂段表達(dá)的音樂場(chǎng)景，在拓展部分聆聽合唱曲《春天就是我》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛春天，熱愛大自然，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好人生。</p> <p class="ql-block"> 隨后荷塘片區(qū)教研員馮永寧老師對(duì)全區(qū)音樂教師進(jìn)行三、五年級(jí)抽測(cè)試題培訓(xùn) ，以去年抽測(cè)試題為例，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，為音樂教師們?cè)趹?yīng)對(duì)三、五年級(jí)抽測(cè)指明了方向。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 課后，荷塘片區(qū)教研員馮永寧老師組織大家對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師們針對(duì)課上的亮點(diǎn)和存在的問題各抒己見，相互學(xué)習(xí)。通過評(píng)課議課，老師們不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，共同為提高音樂教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。</p><p class="ql-block"> 荷塘中心學(xué)校區(qū)校對(duì)三、五年級(jí)抽測(cè)提出了寶貴的建議，對(duì)各個(gè)學(xué)校的抽測(cè)前的充分準(zhǔn)備給予鼓勵(lì)與肯定。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，不僅展示了我片區(qū)音樂教師教學(xué)的風(fēng)采，更有效地激勵(lì)和促進(jìn)了片區(qū)音樂教師相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。期待未來有更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，讓荷塘片區(qū)音樂教育教學(xué)不斷邁上新的臺(tái)階！</p> <p class="ql-block">撰稿：陳柏灼</p><p class="ql-block">編輯：鄭玉娟</p><p class="ql-block">一審一校：劉念念</p><p class="ql-block">二審二校：閔小金</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">三審三校：陳立恒</p>