聚焦教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)育人能力提升---第四期研修班培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

‖℡ 心飛揚(yáng)

南京美，在于它的山、水、城、林。鐘山之美在東郊靈谷深松；揚(yáng)子江、秦淮河滋養(yǎng)古城；明城墻記下六百年輝煌與屈辱；梧桐樹遮天蔽日，為百姓帶來綠蔭。新與舊交織，過往與未來共存。 南京，一座和陶行知、陳鶴琴、斯霞緊緊相連的城市，一座從未停息過莘莘學(xué)子讀書聲的城市不僅文化底蘊(yùn)深厚，其教育更是在先行先試中率先發(fā)展。教育，擎起這座城市的未來和希望。 大會(huì)開幕式 　　5月23日上午，研修班舉行了開班儀式。蒲公英教育智庫實(shí)驗(yàn)盟?？傂ｉL(zhǎng)趙桂霞向?qū)W員們發(fā)表了熱情洋溢的致辭，同時(shí)也向參訓(xùn)學(xué)員提出了要求和希望。 　　簡(jiǎn)短的開班典禮，趙校長(zhǎng)的親切致辭，讓人深思的三問（為什么聚焦教師專業(yè)發(fā)展？為什么齊聚在南京？三天的培訓(xùn)該怎么學(xué)），都讓我們的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)升溫。 專家報(bào)告 中小學(xué)教師高水平專業(yè)發(fā)展模式 沈玉順--- 教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授。 　　沈教授探索出在中小學(xué)教師高水平專業(yè)發(fā)展的新思路、新方法、新途徑。在報(bào)告中和我們分享了：建兩個(gè)支架：1.運(yùn)用標(biāo)桿法提升專業(yè)水平；2.修煉品格提高情緒勞動(dòng)質(zhì)量。走四個(gè)路線：1.厚植教育家素養(yǎng)，涵養(yǎng)教育家精神；2.以學(xué)科教育專家為起點(diǎn)規(guī)劃，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展；3.投身教育教學(xué)實(shí)踐，著力解決教育教學(xué)難題；4.持續(xù)創(chuàng)造教育教學(xué)成績(jī)，積累專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。 專家報(bào)告 校長(zhǎng)第一職責(zé)： 引領(lǐng)教師理性成長(zhǎng)---加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的思考之一 嚴(yán)華銀--- 江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心常務(wù)副主任。江蘇省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任。 　　嚴(yán)教授以當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)話題為切入點(diǎn)，向我們闡釋了何為理性，何為理性教育，并細(xì)致分析了當(dāng)下“理性教育”的缺失現(xiàn)象及背后的原因，進(jìn)而指導(dǎo)教師如何進(jìn)行自身理性人格的修煉。 嚴(yán)教授詼諧幽默同時(shí)又發(fā)人深省的講座，讓每位聆聽者在談笑中思考，在思考中感悟，在感悟中更加理性，并最終在大家的教育實(shí)踐中讓理性在教育枝頭灼灼其華、熠熠生輝。 專家報(bào)告 突破“碗”結(jié)構(gòu)成就橢圓人生 趙桂霞--- 蒲公英教育智庫實(shí)驗(yàn)盟?？傂ｉL(zhǎng)，全國(guó)先進(jìn)工作者，教育部首批領(lǐng)航班名校長(zhǎng)。 　　趙校長(zhǎng)給我們做了一場(chǎng)《突破“碗”結(jié)構(gòu)，成就“橢圓人生”》的報(bào)告，她的優(yōu)雅、睿智、博學(xué)深深吸引了我們。 做一名碌碌無為的教師容易，做一名有所作為的教師卻很難。隨著教齡的增加，一部分教師步入職業(yè)倦怠，幸福指數(shù)降低。局限在“碗”大的地方，沒有理想，沒有報(bào)復(fù)，沒有突破，沒有光明。而有一部分教師截然不同，在碗底下的生活讓他壓抑，只有不斷充實(shí)自己，提高自己的教育教學(xué)能力，才能打破碗的束縛，破繭而出，化繭成蝶，亦或是涅槃重生，實(shí)現(xiàn)教師的二次成長(zhǎng)！ 參觀學(xué)校 　　南京市拉薩路現(xiàn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)，創(chuàng)建于1963年6月，坐落于五龍?zhí)杜?，百步坡上。學(xué)校小巧玲瓏，精致典雅。60年風(fēng)雨兼程鑄就了“百步向上”的精神，形成了“大家一起學(xué)”的文化生態(tài)，攜手共建“兒童美好之家”。 　　在校方的精心準(zhǔn)備下，我們了解了拉薩路小學(xué)的歷史，感嘆一所名校的變遷與發(fā)展的同時(shí)，我們也領(lǐng)略了名校的文化底蘊(yùn)。在學(xué)校“文化大使”的帶領(lǐng)下，我們參觀了美麗與文化并存的智慧校園，充分感受了拉小智慧教育的先進(jìn)教育理念。 　　參觀完校園，進(jìn)課堂。我聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)字與信息》。授課教師通過采用先進(jìn)的信息技術(shù)，循循善誘乃至對(duì)學(xué)生"窮追不舍"的追問。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行小組討論，探究數(shù)字的奧秘。課堂提問面達(dá)到90%多，多次使用不同的激勵(lì)性語言，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 　　隨后嚴(yán)謹(jǐn)校長(zhǎng)和我們一起分享了《大家一起學(xué)，共生“兒童美好”的育人實(shí)踐》。“大家”是指以兒童為核心的教師、家長(zhǎng)以及其它社會(huì)資源，“一起學(xué)”指圍繞著兒童的學(xué)習(xí)，所有參與者都在學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)“我們”的協(xié)同，“大家一起學(xué)”最終是通過“我們”一起的學(xué)習(xí)促進(jìn)每個(gè)“我”的智慧生長(zhǎng)?！按蠹乙黄饘W(xué)”是一種教育思想，是一種教學(xué)行動(dòng)、是一種生活方式，是拉小的教育哲學(xué)。作為一名老師，我們有義務(wù)把這樣“大家一起學(xué)”的思想輻射給更多的人，包括學(xué)生、家長(zhǎng)，同時(shí)還有自己。學(xué)然后知不足，教然后知困，活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，在學(xué)習(xí)的道路上不斷行走，我們才能看到不同的風(fēng)景，從而遇見更好的自己。 參觀學(xué)校 　　南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校，是南京市鼓樓區(qū)屬公辦初中學(xué)校。學(xué)校秉承百年附中的文化血脈和精神底蘊(yùn)，以"嚼得菜根，做得大事"為校訓(xùn)，堅(jiān)持"健康生長(zhǎng)"的教育理念，做有生命力的教育以"誠(chéng)樸"為校風(fēng)，培養(yǎng)以天下為己任、具有健全人格、獨(dú)立人格和創(chuàng)造人格的人，努力創(chuàng)設(shè)師生在工作學(xué)習(xí)中獲得幸福感的家園。 　　跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐讓樹人學(xué)校校園內(nèi)逐漸形成了跨學(xué)科課程綜合育人新場(chǎng)景、跨學(xué)科教研新生態(tài)、課程協(xié)同新樣態(tài)和課程融合育人新理念。學(xué)生的核心素養(yǎng)得以全面發(fā)展，綜合育人培育時(shí)代新人的教學(xué)改革范式初步形成。 參觀學(xué)校 　　南京市浦口區(qū)行知小學(xué)位于南京長(zhǎng)江北岸、三橋之畔的江浦街道五里村。40多年來，行知小學(xué)扎根農(nóng)村，踐行陶行知教育思想，由落后的村辦小學(xué)發(fā)展成為現(xiàn)代化的教育集團(tuán)，走出了一條鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化發(fā)展之路。集團(tuán)秉承“共享行知教育，共建世界學(xué)校，共育時(shí)代新人”宗旨，致力于打造行知教育品牌，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)村教育和海外華文教育發(fā)展。 　　5月25日上午，我看到了久違的楊瑞清校長(zhǎng)。今天見到他，他褪去了年輕，青絲也稍許爬上了兩鬢，不過卻顯得更為帥氣了。正因?yàn)樗幸活w善良、執(zhí)著的赤子之心，創(chuàng)造了行知教育的成功，才讓大家看起來格外的帥氣、順眼。 　　楊瑞清先生的《走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生》專題講座，他樸實(shí)無華的教育理念帶著泥土的淳樸氣息，讓我如沐春風(fēng)。 為了讓鄉(xiāng)村的孩子能享受到最好的教育，楊瑞清先生甘于清貧、抵御誘惑，時(shí)刻以陶行知為人生榜樣，用自己的教育智慧不斷地踐行著“行知教育”思想。歷經(jīng)42年的堅(jiān)持與奮斗，他把曾經(jīng)一所條件艱苦落后的鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展成了一個(gè)現(xiàn)代化、國(guó)際化的教育集團(tuán)，為鄉(xiāng)村的孩子們打開了一扇城市之窗、國(guó)際之門。楊瑞清先生身上對(duì)“行知教育”思想的執(zhí)著與熱忱，對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，對(duì)每一位師生的關(guān)愛與呵護(hù)，深深地觸動(dòng)了我的心弦，給予了我前行的力量。 我的收貨 　　如今在信息迅猛發(fā)展的新時(shí)代，我們要緊跟現(xiàn)代教育發(fā)展步伐，名師之路已然成為教師進(jìn)修，學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路，我們一線教育工作者要俯下身子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟先進(jìn)教育理念，科學(xué)教學(xué)方法，快速發(fā)展策略，在學(xué)習(xí)交流過程中不斷提升、完善自身。 本次研修對(duì)我而言不僅是一次知識(shí)與技能的提升，更是一次教育理念與教育情懷的升華。讓我們共同努力，帶著專業(yè)的沉淀，邁著堅(jiān)定的步伐，承載著愛與責(zé)任立足于教育一線。 啟航，探究名校之路 回來，收獲治學(xué)發(fā)展良方！