<p class="ql-block">楊恒老師是一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自2007年執(zhí)教以來(lái)，一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷中、以及自己的不斷努力下，她也在不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。</p> <p class="ql-block">自工作以來(lái)，她始終堅(jiān)信沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">在班主任工作期間，每天，她都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。感人心者莫先乎情，由于她的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)她的信任度也越來(lái)越高了。</p> <p class="ql-block">作為一名教師，她在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到五備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū)；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)步的改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block">多年來(lái)，她既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀各方面的書(shū)籍;既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí),讀理論著作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。她在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)中，她主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。她注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚。</p> <p class="ql-block">總之，回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。她在教育這塊責(zé)任田里辛勒地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、同事的一致好評(píng)。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，她知道自己肩上的擔(dān)子是多么重，要走的路是多么遠(yuǎn)，她將繼續(xù)憑借毅力與智慧，肩負(fù)著更多的關(guān)注與責(zé)任，在教育這方平凡而神圣的舞臺(tái)上努力追尋、前行。</p>