<h3>諸城繁華中學(xué)家庭教育工作室教育沙龍活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> <h3>2024年5月27日<br>按計(jì)劃，繁華中學(xué)家庭教育沙龍活動(dòng)如期而至。晚七點(diǎn)，工作室的家長(zhǎng)和老師們按時(shí)赴約。一群向善向?qū)W的人以愛(ài)之名，賦能成長(zhǎng)。</h3> <h3>作為本期活動(dòng)的主持人，解老師將這次活動(dòng)主題定名為“花開(kāi)初夏，愛(ài)聚繁華”。<br>美好的、燦爛的初夏五月，萬(wàn)事萬(wàn)物都綻放出芳華，我們的家庭教育工作室也步入正軌。</h3> <h3>活動(dòng)初始，邵老師帶來(lái)了充滿樂(lè)趣的“氣球吹紙杯”團(tuán)建游戲，快樂(lè)的氣氛燃爆全場(chǎng)。隨著紙杯的紛紛掉落，我們把壞情緒通通釋放掉，非常治愈。</h3> <h3>有目標(biāo)，有方向，有動(dòng)力，有力量。<br>解老師介紹工作室職能。<br>我們工作室的工作理念是凝心聚力，家校共育。目標(biāo)是以愛(ài)之名，為成長(zhǎng)賦能。<br>室訓(xùn)是讓愛(ài)浸潤(rùn)心靈，助力生命成長(zhǎng)。<br></h3> <h3>學(xué)校的家庭教育協(xié)調(diào)員王君主任參與沙龍活動(dòng)。<br>寄語(yǔ)關(guān)鍵詞為：祝賀、肯定、期許。<br>她指出現(xiàn)在影響孩子們健康成長(zhǎng)普遍存在的四無(wú)現(xiàn)象：學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，對(duì)真實(shí)世界無(wú)興趣，社交無(wú)能力，生命無(wú)意義。也為我們下一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。</h3> <h3>老師們或奮筆疾書(shū)記錄重點(diǎn)；或凝眸沉思會(huì)意微笑；獲頻頻頷首豁然開(kāi)朗。</h3> <h3>解老師分享課例，詮釋一個(gè)幸福家庭的核心是良好關(guān)系、高效陪伴、賦能式溝通。</h3> <h3>實(shí)景演練環(huán)節(jié)--學(xué)以致用<br>兩位老師秒變情緒平和的媽媽與玩世不恭的孩子，學(xué)會(huì)情緒管理，學(xué)會(huì)賦能溝通，讓“雞飛狗跳”變成“母慈子孝”。<br>完美上演家長(zhǎng)與孩子一起打敗問(wèn)題的真實(shí)一幕。</h3> <h3>這種體驗(yàn)式練習(xí)，讓我們體會(huì)著父母的心和孩子的心。我們默默地想，也許，自己的孩子，需要我們更多的看見(jiàn)和接納。當(dāng)下，心中涌起的，是無(wú)比溫暖與和諧的愛(ài)的暖流。</h3> <h3>家庭教育指導(dǎo)師盛老師帶大家種下成長(zhǎng)樹(shù)。<br>感恩盛老師的精心準(zhǔn)備與傾情解讀。<br>她引經(jīng)據(jù)典、深入淺出。<br>家庭教育這棵樹(shù)，在潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境中成長(zhǎng)。</h3> <h3>在家庭教育入門階段，盛老師帶我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀家長(zhǎng)的四條規(guī)則：<br>給孩子足夠的安全感；<br>尊重孩子的獨(dú)一無(wú)二；<br>耐心聆聽(tīng)孩子的心聲；<br>言傳身教，做好榜樣。</h3> <h3>活動(dòng)期間，老師們紛紛發(fā)言分享自己的育兒困惑。<br>孩子的起點(diǎn)是父母的肩膀。我們竭盡所能托舉孩子。<br>我們?cè)敢馀W(xué)習(xí)并且以自己所學(xué)成為那個(gè)發(fā)散光的擺渡人。這是一件幸福的事情。</h3> <h3>裹挾下的成長(zhǎng)與內(nèi)心的力量，寫(xiě)進(jìn)感悟。<br>我們的相聚，是高山流水遇知音的惺惺相惜，是云朵停在風(fēng)里的舒展契合，是理想的陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的罅隙后的蛻變驚喜。<br>一種奇妙且同頻的磁場(chǎng)正在我們身上發(fā)生。<br><br>一群人、一顆心。<br>靠近光、發(fā)散光。<br>美美與共，為愛(ài)同行。</h3>