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我們班的牛人

悠悠云（拒聊）

<p class="ql-block">　　寫作文，構(gòu)思是關(guān)鍵。就像一棵樹，繁茂的主干是文章的結(jié)構(gòu)，橫生的枝干是文章的布局，蔥蘢的枝葉是文章的語言。一篇好作文的構(gòu)思能夠突出主題，自然銜接段落，思路清晰，內(nèi)容豐富且不累贅。以范文《我們班的牛人》為例。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1. 開頭：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </b>開頭的方式有許多，可以開門見山點(diǎn)出我們班的牛人，也可以用班級口號引出班級人物，或者用名人名言引出班級牛人，還有許多方法……一切為引出“牛人”做鋪墊。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2.主 體</span></p><p class="ql-block">【一】介紹人物：描述“牛人”的外貌特征、性格特點(diǎn)，愛好興趣…… 【二】牛人事例：寫人的文章離不開事情的烘托，具體事例來反應(yīng)“牛人”形象。比如助人為樂，勤奮好學(xué)，或者面對困難堅(jiān)持不放松…… </p><p class="ql-block">【三】影響和啟示：這位“牛人”給班級帶來的榜樣，或者從他(她)身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)或啟示。3. 結(jié)尾：文章升華。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">總 結(jié):</b></p><p class="ql-block">“牛人”品質(zhì)，表達(dá)敬佩之情，并希望班級中會出現(xiàn)更多的“牛人”。</p> <p class="ql-block">【一】<span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">　　我們班的“牛人”</span> </p><p class="ql-block"> 十一班 劉毅臻 </p><p class="ql-block"> 我們班有許多牛人，籃球牛人、語言牛人、搞笑牛人……牛人多如牛毛。今天先讓我選擇三位牛人給大家詳細(xì)講講吧。 </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">籃球牛人 </span></p><p class="ql-block"> 一個梳著中分，濃密的劍眉下嵌著一雙靈動的眼睛，擁有赤棕色皮膚的男孩子。每當(dāng)他卷起袖子，便會引起同學(xué)們的陣陣驚呼，他那無比發(fā)達(dá)的肌肉，宣告他是籃球愛好者。他的個頭在籃球運(yùn)動員中不算高，但這并不影響他發(fā)揮打球傳球運(yùn)球的靈巧。 </p><p class="ql-block"> 記得那次課余活動時(shí)間，他和幾個初二的學(xué)生打球，只見他站在三分線內(nèi)。膝蓋下彎，虎視眈眈的眼睛注視著對手運(yùn)球的動作。對手進(jìn)攻的同時(shí)多次變向，想把他甩開，可就在球沖過安文淵防線的一瞬間，球竟被安文淵截獲，接著安文淵轉(zhuǎn)身一個漂亮的三分遠(yuǎn)投，旋轉(zhuǎn)的籃球劃過一道優(yōu)美的拋物線，又如流星般從籃筐中滑下來。旁邊圍觀同學(xué)的喝彩聲與對手的懊惱聲此起彼伏。 他就是我們班的籃球牛人——安文淵。 </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">語言牛人 </span></p><p class="ql-block"> 王銘山是我們班的一員，他的成績名列前茅，但這似乎并沒有影響他幽默搞笑的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 他會扮一個斗雞眼兒或是其它睿智的小眼神，在搭配上無敵的魔鬼言論，令人佩服得五體投地。瞧，他又在表演語言水平呢!“如果有一條魚，那么可以得到魚越大，刺兒越多。刺兒越多，魚肉越少，魚肉越少，魚就越小，所以魚越大，魚越小?！蹦阏f這是繞口令吧，不單是；是單口相聲吧，也不全是，是邏輯推理吧，矛盾中有道理，道理中有矛盾，總感覺這言論有問題，可又說不出問題在哪兒，這就是王銘山的語言厲害之處。 </p><p class="ql-block"> 可就是這樣的語言，同學(xué)愿意聽，喜歡聽，因?yàn)樗軒砜鞓贰? </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">搞笑牛人 </span></p><p class="ql-block"> 黃怡博，我們班的搞笑達(dá)人，單從外貌上看就占據(jù)了極大的優(yōu)勢，加上其格外調(diào)皮的性格，更是讓人忍俊不禁。 </p><p class="ql-block"> 該同學(xué)面部肌肉發(fā)達(dá)，可以做出豐富的表情。讓我不由得想到變臉中的歌詞:任隨你遠(yuǎn)看近看，前看后看，緊看慢看，左看右看，上看下看，橫看豎看，紅黃白藍(lán)變化多端……看，該同學(xué)的變臉:考試不理想，耷拉著腦袋，像霜打的茄子，那是藍(lán)臉的單雄信；得到老師的表揚(yáng)，臉蛋如一朵盛開的花朵，那是紅臉的關(guān)公；和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，煞白的臉兒如曹操；解出一道難題時(shí)，高興的一蹦三尺高，臉上滿是驕傲與自豪，那是典韋再現(xiàn)…… </p><p class="ql-block"> 此外，他極其聰明且多嘴，導(dǎo)致常常被老師批評。批評的原因也讓同學(xué)們啼笑皆非。有次老師批評時(shí)，他扮成抓耳撓腮的猴子，惹的同學(xué)們哈哈大笑，笑聲都驚動了20米以外辦公室的班主任梁老師。這便是我們班的三位牛人，形形色色的牛人還很多，他們給我們帶來了許多快樂和美好，時(shí)間有限，下次分享。 </p><p class="ql-block"> 我以我班為榮，我以牛人為傲，成長的道路上有“牛人”同學(xué)的陪伴，我會快樂多多，愉快學(xué)習(xí)，收獲滿滿! </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　<span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">我們班的“牛人 ” </span></p><p class="ql-block"> “牛人”一詞最早出自《周禮》指官名，掌養(yǎng)國家公?！，F(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)用語，形容某人非常厲害,用來夸贊某人，或表達(dá)對某人的驚訝,佩服。哎，你別說，我們班還真有這么一位“牛人”呢! </p><p class="ql-block"> 這位牛人其貌不揚(yáng)，身材和體形都比同齡人矮瘦，你可別小瞧這位“小不點(diǎn)”。那雙清澈透明的眼中閃爍著機(jī)靈的光，說起話來語速像打機(jī)槍，走起路來就像一陣風(fēng)，唱起歌來婉轉(zhuǎn)動聽……他就是我們班的“牛人”:理科才子、運(yùn)動達(dá)人、音樂歌手劉一博。 </p><p class="ql-block"> 看，他鎖緊的眉頭打著一個個問號，鋼筆像趕路的行人，身后留下一串串腳印，他一會深思，一會在稿紙上寫畫，滴答滴答的分針?biāo)坪醵荚跒樗佑凸膭?，五分，十分鐘過去了，他長舒一口氣，臉上露出滿意的笑容，眉頭也舒展開來，應(yīng)該是又攻克了一道難題。他做題和聽課時(shí)完全是兩種模樣。 </p><p class="ql-block"> 該同學(xué)上課很隨意，筆蓋，橡皮，甚至小紙塊都是他的朋友，和它們玩的不亦樂乎?？墒?，老師提出問題，他總是搶著回答，且準(zhǔn)確率高；老師提出難題，他一定會尋找不同解題思路；空余時(shí)間，他必定遨游在理科題海中。同學(xué)們都稱他“理科才子”，公布分?jǐn)?shù)時(shí)，理科成績總是遙遙領(lǐng)先。送這位“牛人”先秦荀子《勸學(xué)》中的一句話:“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。” </p><p class="ql-block"> 也許是覺得自己個子比同齡人矮，也許是天生具有運(yùn)動基因。他酷愛一切運(yùn)動項(xiàng)目。跳繩，跑步，騎自行車，籃球，羽毛球等，只要與體育有關(guān)的他都喜歡?？荚囂K得過全班第一名，短跑參加過校運(yùn)動會優(yōu)秀獎，騎車的姿勢優(yōu)美，花樣繁多。特別是打籃球時(shí)的動作協(xié)調(diào)勻稱，看著就讓人舒服。 </p><p class="ql-block"> 他是籃球訓(xùn)練團(tuán)的一員，他從來不怕吃苦，穿著球服與球鞋，跟著教練訓(xùn)練兩個多小時(shí)不喊累，汗珠揮灑，隨手一抹，臉上出現(xiàn)幾道黑印，他也不在乎。運(yùn)球，傳球，投球一氣呵成，籃球就像他的好友，默契配合，標(biāo)準(zhǔn)投籃，姿勢優(yōu)美，喝彩聲不斷，也許每次投籃在他眼中都是一道美麗風(fēng)景，快樂的源泉，妥妥滴一位運(yùn)動達(dá)人。 </p><p class="ql-block"> 另外，他還是一位小麥霸。這源于他極強(qiáng)的樂感，他聽幾遍音樂，就可以按節(jié)奏哼下來，有時(shí)候還可以寫出簡單的歌譜。他對音樂也相當(dāng)癡迷，吃飯，作業(yè)都在聽歌，強(qiáng)調(diào)過好多次，做作業(yè)時(shí)不可以聽音樂，可他卻說邊寫邊聽好處多多，可以減少外界的干擾；一些輕柔的音樂可以提高寫作效率；讓學(xué)生的精神得到放松并愛上學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 每次去KTV，他都會自信得手握話筒，自豪得扯開喉嚨，唱出動聽婉轉(zhuǎn)的歌，有時(shí)候扮著鬼臉，有時(shí)候扭著屁股，一副歌星演唱的派頭，給別人帶來開心的同時(shí)，他也是幸福的，這就是音樂的魅力與美麗。也是他這位歌手給我們的快樂! </p><p class="ql-block"> 世界之大，牛人不少。這位牛人自信且謙虛，勤奮且用功，讓我敬佩讓我贊美。真是我欲問鼎天下，試問誰與爭鋒!加油，牛人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【評價(jià)】: </span>寫作文時(shí)，記得要結(jié)合自己的真實(shí)感受和經(jīng)歷，寫熟悉的真實(shí)的，這樣的作文才會更加生動和有說服力，更有感染力。</p>