<p class="ql-block"> 不知不覺到了每星期最期待的教研時(shí)刻，靜靜那天我們教研的主題是《剪羊毛》，這是一首澳大利亞民歌，生動(dòng)形象地描繪了“剪羊毛”這一勞動(dòng)情景，下面就讓我們跟隨郭老師親切的話語走進(jìn)“剪羊毛”的工作現(xiàn)場(chǎng)吧！</p> <p class="ql-block"> 我們一起去了騎在羊背上的國(guó)家—澳大利亞，通過視頻欣賞了當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，收割羊毛的景象。</p> <p class="ql-block"> 隨后初聽了解分析—歌曲的情緒，速度再次聆聽—用話語簡(jiǎn)單的描述歌曲中牧民勞動(dòng)的景象。</p><p class="ql-block"> 用游戲的方式解決了我們旅途中遇到的第一個(gè)小麻煩—八分附點(diǎn)音符。</p><p class="ql-block"> 通過動(dòng)作感受樂曲中休止符帶來的獨(dú)特感受，并跟隨音樂加入動(dòng)作小聲跟唱。</p> <p class="ql-block"> 后續(xù)我們又跟隨郭老師進(jìn)入到了第二部分的樂句，發(fā)現(xiàn)了樂句與樂句的不同，音高也有了相應(yīng)的變化，讓整個(gè)歌曲呈現(xiàn)出一望無際，寬廣的感覺。</p> <p class="ql-block"> 之后我們加入了小樂器，與以往不同說的是，這次可以讓學(xué)生自己選擇自己認(rèn)為合適的樂器和節(jié)奏型進(jìn)行歌舞伴奏，又利用AI變聲的方式吸引了學(xué)生們的注意力，讓整節(jié)音樂活動(dòng)達(dá)到了升華。</p> <p class="ql-block"> 在郭老師的精彩分享后，會(huì)議里的每位教師都講出了自己的對(duì)這節(jié)課的建議和意見，討論氛圍一瞬間到達(dá)了高潮，郭老師也認(rèn)真的記錄了老師們給出的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，組長(zhǎng)王曉倩老師，總結(jié)發(fā)言，并對(duì)下期教研內(nèi)容作出了安排，今天的教研就在歡聲笑語，一聲聲討論中結(jié)束了，我們下次再見吧！</p>