<p class="ql-block"> 2024年5月24日，宜昌市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科“生動課堂”暨藝術(shù)工作坊建設(shè)研討會在伍家崗金東方小學(xué)召開。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">路途風(fēng)景:一日之計在于晨</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">校門口歡迎參會教師的伍家金小學(xué)子們</span></p> <p class="ql-block"> 進入校門，青春的氣息撲面而來:笑容陽光、熱情大方的學(xué)生對著參會教師們禮貌問好，沿途指引會議位置，簽完到可領(lǐng)取精品小禮品一份，而且每一份都不重樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">伍家金小為參會老師們準(zhǔn)備的精美禮品</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">宜昌市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員鐘維斌</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>開幕式致辭</span></p> <p class="ql-block"> 宜昌市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員鐘維斌老師在開幕式上提出三點希望:</p><p class="ql-block"> ①空杯心態(tài):去聽、去看、去反思；</p><p class="ql-block"> ②合作精神:相互支撐、相互包容、相互理解和相互尊重；</p><p class="ql-block"> ③追求卓越:我可以不是最優(yōu)秀的，但我一定是在成為最優(yōu)秀的路上，因為我們的職業(yè)不允許我們不優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">伍家崗藝術(shù)教研員鄭惠老師介紹日程安排</span></p> <p class="ql-block"> 伍家崗藝術(shù)教研員鄭惠老師為大家簡要介紹了今天活動的安排:觀摩三節(jié)現(xiàn)場課，學(xué)習(xí)七個藝術(shù)工作坊的經(jīng)驗分享，并且實地參觀金東方小學(xué)陶藝工作坊。具體日程安排如圖:</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">會議日程安排表</span></p> 上午 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">伍家崗金東方小學(xué)關(guān)惠文</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《家鄉(xiāng)的古建筑第3課時:泥塑·古塔》</span></p> <p class="ql-block"> 伍家崗金東方小學(xué)關(guān)惠文老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)的古建筑（泥塑）》，本課為語文和美術(shù)學(xué)科融合的大單元課程《原來你是這樣的古建筑——我是小小古塔講解員》的第三課時。</p><p class="ql-block"> 關(guān)老師從天然塔的視頻引入，提出思考:“從哪幾個方面向外地游客介紹呢？”，在學(xué)生給出答案后，提出王牌講解員必備技能。再發(fā)布驅(qū)動任務(wù):我是小小古塔泥塑師——中國古塔我會做，捏塑一座你感興趣的中國古塔。并給出初級泥塑師、中級泥塑師和高級泥塑師三種評價標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 接著，學(xué)生嘗試捏塑造古塔，關(guān)老師視頻呈現(xiàn)教學(xué)示范，在課堂中巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。整個過程中，關(guān)老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生方法使用得當(dāng)，也會鼓勵學(xué)生大膽在課堂上展示分享，自評為什么級別的泥塑師。</p><p class="ql-block"> 最后，作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生先介紹手中作品，學(xué)生互評可否得到王牌講解員的綬帶，關(guān)老師再做最終點評，頒發(fā)王牌講解員綬帶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生作品展示，教師頒發(fā)王牌講解員綬帶</span></p> <p class="ql-block"> 觀摩完整堂課的感受是:關(guān)老師很有想法。從課程之初引入素材“近看是塔 遠(yuǎn)望似鞭”的天然塔，到對語言和動作有要求的王牌講解員必備技能，再到驅(qū)動任務(wù)中“初級泥塑師、中級泥塑師、高級泥塑師”的評價體系，課程最后頒發(fā)王牌講解員綬帶的儀式感。整堂課都創(chuàng)意滿滿，構(gòu)思精妙，讓我獲益良多。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">宜昌市教育科學(xué)研究院鐘維斌</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《畢業(yè)留戀第1課時:感恩有你》</span></p> <p class="ql-block"> 宜昌市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員鐘維斌老師執(zhí)教內(nèi)容是:《畢業(yè)留戀——第1課時:感恩有你（泥塑頭像）》。課程之初，鐘老師播放本班學(xué)生一年級入學(xué)至今的精彩片段制作而成的溫馨視頻，為整堂情感基調(diào)的奠定注入了浪漫色彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生《成長的故事》視頻引入</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生觀看完視頻后，暢談感受，鐘老師對學(xué)生感受做小結(jié)，進而引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容:畢業(yè)留念，并為學(xué)生詳細(xì)介紹了本單元三個課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《畢業(yè)留戀》單元計劃</span></p> <p class="ql-block"> 鐘老師呈現(xiàn)六張泥塑圖片，同學(xué)們看圖片說步驟，并手持圖片，一一在臺前按步驟站好，同學(xué)們對泥塑人物的步驟有了更加直觀的感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生上臺為泥塑步驟排序</span></p> <p class="ql-block"> 接著，鐘老師講述整個過程是從大到小的過程:整體入手，局部細(xì)節(jié)刻畫。帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了方法:雕（-）、刻、塑（+）和美術(shù)知識:三庭五眼。</p><p class="ql-block"> 然后，鐘老師進行教學(xué)示范，過程中緊緊圍繞著三個問題:你想表現(xiàn)誰？五官有什么特點？與眾不同之處是什么？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">鐘維斌老師教學(xué)示范</span></p> <p class="ql-block"> 在鐘老師提出三點要求之后，學(xué)生們開始藝術(shù)實踐。評價環(huán)節(jié)，鐘老師擺了兩排展架:學(xué)生認(rèn)為自己作品很棒的放一排展架，學(xué)生認(rèn)為自己作品有待提升的就放到另外一排的展架。鐘老師還在展架上放了許多小紅旗:學(xué)生們覺得哪個作品作品好，就將紅旗插在哪個作品的脖子處。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">作業(yè)點評</span></p> <p class="ql-block"> 作品點評環(huán)節(jié)，鐘老師讓同學(xué)們把掌聲送給創(chuàng)作這一排作品的同學(xué)，因為他們很自信；接著，鐘老師說謙虛也是一種美德，讓我們把掌聲送給創(chuàng)作另外一排作品的同學(xué)。</p><p class="ql-block"> 鐘老師選出一個脖子上紅旗插的比較多的作品，請這個同學(xué)上臺分享。鐘老師說:“給大家介紹下，你做的是誰？”</p><p class="ql-block"> 這個同學(xué)看著鐘老師，嘴角上揚，笑著說:“我做的是你。”</p><p class="ql-block"> 周圍的同學(xué)們開心的笑成一片。</p><p class="ql-block"> 還有一名學(xué)生分享作品時說做的是爺爺，鐘老師會及時點評說“很好，對爺爺?shù)膼邸薄＿€有兩名學(xué)生的泥塑作品是以同一位同學(xué)為原型，鐘老師會問這位同學(xué)“你感動嗎？”……</p><p class="ql-block"> 都是很生動鮮活的課堂故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">合影留戀</span></p> <p class="ql-block"> 一直都知道鐘老師超有情懷。今天這堂課，讓我對鐘老師的教育情懷、教學(xué)理念和美術(shù)課堂教學(xué)有了更深刻的感悟。我在想如果我是這堂課上的學(xué)生，那我一定超喜歡鐘老師，因為他肯定了我的每一個問題、每一個不成熟的思考和每一個答案，情緒價值拉滿。</p><p class="ql-block"> 謝赫的“六法”里提到“氣韻生動”，意謂藝術(shù)作品體現(xiàn)宇宙萬物的氣勢和人的精神氣質(zhì)、風(fēng)致韻度，達到自然生動，充分顯示其生命力和感染力的美學(xué)境界。聽完鐘老師的課，我腦袋里的第一反應(yīng)就是“課韻生動”。</p><p class="ql-block"> 整堂課聽到最多的話語就是“說的真好，給他掌聲”“你們太棒了，掌聲表揚你們”，學(xué)生們也在鐘老師的鼓勵中呈現(xiàn)了最真實的狀態(tài)，在鐘老師的引導(dǎo)下創(chuàng)作出許許多多的充滿感情色彩的泥塑作品。</p><p class="ql-block"> 鐘老師給到我的一個啟發(fā)是:美術(shù)課的關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">遠(yuǎn)安縣振華小學(xué)“童木丫丫工作坊”</span></p> <p class="ql-block"> 遠(yuǎn)安縣振華小學(xué)湯貴嬋老師從初衷、做法、收獲和展望介紹了“童木丫丫工作坊”的發(fā)展歷程和課程體系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">長陽實驗小學(xué)西蘭卡普藝術(shù)工作坊</span></p> <p class="ql-block"> 長陽實驗小學(xué)劉海蓉老師從選題（土家巴文化的浸染、學(xué)校辦學(xué)文化的認(rèn)同、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的需求）、實踐（挖掘課程資源、開發(fā)課程內(nèi)容、指導(dǎo)課程實施）和暢想三個部分介紹了西蘭卡普藝術(shù)工作坊的建設(shè)實施過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">宜都市實驗小學(xué)城南校區(qū)巧巧手剪紙工作坊</span></p> <p class="ql-block"> 宜都市實驗小學(xué)城南校區(qū)何錦蓉老師從工作坊簡介、工作坊目標(biāo)、課程開發(fā)與實施和工作坊未來展望四個方面介紹了巧巧手剪紙工作坊的建設(shè)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">伍家崗金東方小學(xué)陶藝大工坊</span></p> <p class="ql-block"> 伍家崗金東方小學(xué)宋娟娟老師從學(xué)校面臨的四大問題現(xiàn)狀分析入手，到提出陶藝大工坊的解決對策再到實施過程詳細(xì)闡述了金小特色課程（《我在金小玩泥巴》）的項目式學(xué)習(xí)實踐探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生展示:《陶瓷文化大揭秘》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生展示:《小小解說員——背后的故事》</span></p> 中午 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">感謝伍家金小提供美味可口的免費午餐</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">金小解說員帶領(lǐng)與會教師們參觀陶藝工坊</span></p> 下午 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">枝江市教研中心孫延輝</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《書法之美第3課時:草書之美》</span></p> <p class="ql-block"> 枝江市教研中心孫延輝老師執(zhí)教內(nèi)容是:《書法之美第3課時:草書之美》。孫老師展示一副自己女兒春節(jié)時寫的草書對聯(lián)，讓同學(xué)們猜測具體內(nèi)容，稍后再展示具體內(nèi)容對聯(lián)，揭曉對聯(lián)內(nèi)容答案，進而引出今天的課題:草書之美。同時提出了三條本課學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù): 動眼初識大體、動心細(xì)品美感、動手鑒賞小品。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">孫老師女兒今年春節(jié)寫的對聯(lián)</span></p> <p class="ql-block"> 動眼初識大體:孫老師展示許多草書作品圖片，讓同學(xué)們靜觀后表達感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生暢談感受:草書最（ ）</span></p> <p class="ql-block"> 動心細(xì)品美感:展示一些草書字體圖片，以語文課本封面上的書法線條為例，賞析草書的點畫，學(xué)生上臺用粉筆書寫自己名字，孫老師毛筆示范單個字，講述草書的筆畫有簡省代替，草書的用筆動作:起筆頂、收筆停、中鋒行；有使轉(zhuǎn)、有連斷、有快慢、有提按……得出結(jié)論一:美在其線——點畫簡約而又筆法豐富。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">教學(xué)示范:一動手就要有作品意識</span></p> <p class="ql-block"> 孫老師出示書法家們的落款圖片和明星們的簽名圖片做對比，引導(dǎo)學(xué)生查閱參考碑帖字典，得出結(jié)論二:美在其形——筆勢連貫而又草法嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">教學(xué)示范:不落款的作品是不完整的</span></p> <p class="ql-block"> 孫老師展示張旭、米芾和王厚祥作品圖片，讓同學(xué)們思索幾幅作品通篇有無相似之處？并做完整作品的教學(xué)示范。最后得出結(jié)論三:氣韻變化而又章法和諧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">教學(xué)示范:我把我寫給你看</span></p> <p class="ql-block"> 動手鑒賞小品:小組合作，鑒賞課桌上孫老師擺放的個人小品、名家典籍、冊頁，也可以嘗試在空折扇、絹上動手寫寫看。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">學(xué)生賞析書法作品</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">合影記錄</span></p> <p class="ql-block"> 聽完孫老師的課，最大的感受是:真豪橫！孫老師的課真的太豪橫了?。?！三十年的書法功底為基礎(chǔ)，才可以把書法課上的這么精彩灑脫！</p><p class="ql-block"> “臺上一分鐘，臺下十年功”觀摩完孫老師的課堂，對這句話有了更深刻的領(lǐng)悟。只有專業(yè)精深，才能在課堂上將書法知識呈現(xiàn)的如此抓人眼球、光彩奪目，才能在教學(xué)設(shè)計中將知識框架梳理的如此條理清晰、循序漸進。孫老師在臺上揮毫的身影也如榜樣一般印刻在腦海里，時刻提醒自己要鉆研要?！八嚒?。</p><p class="ql-block"> 孫老師給到我很大的一個感受是:人在自己熱愛的領(lǐng)域里是會閃閃發(fā)光的～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">宜昌市夷陵區(qū)實驗小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>“桃園春”少兒戲曲工作坊</span></p> <p class="ql-block"> 宜昌市夷陵區(qū)實驗小學(xué)胡玲娥老師從工作坊的組織機構(gòu)、發(fā)展歷程和成長足跡分享了“桃園春”少兒戲曲工作坊的成長歷程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">五峰縣幸福小學(xué)“溜子樂”工作坊</span></p> <p class="ql-block"> 五峰縣幸福小學(xué)教師從學(xué)藝、傳藝和演藝三個方面分享了“溜子樂”工作坊成長足跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">大山里的交響樂:篳路藍縷以啟山林</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">秭歸縣第四幼兒園扎染藝術(shù)實踐工作坊</span></p> <p class="ql-block"> 秭歸縣第四幼兒園教師從體驗傳承之美、創(chuàng)造藝術(shù)之美和育人融合之美分享了扎染藝術(shù)實踐工作坊的創(chuàng)建歷程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">鐘老師做活動總結(jié)</span></p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，鐘老師做總結(jié)時提出了對工作坊的幾點思考:</p><p class="ql-block"> ①方向要準(zhǔn)確:工作坊一定要站在文化視野去選擇方向，要體現(xiàn)學(xué)校特色或地域特色。</p><p class="ql-block"> ②內(nèi)容要挖深:內(nèi)容挖掘上要有深度，其核心在課程建設(shè)。</p><p class="ql-block"> ③價值定位:是校園的文化窗口，是師生實踐場所，要體現(xiàn)辦學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> ④館坊:空間藝術(shù)的營造。</p> <p class="ql-block"> 鐘老師從自己經(jīng)歷出發(fā)，對如何成為名師提出了自己的幾點看法:</p><p class="ql-block"> ①要有教育的理想和情懷:教育理想是終身努力奮斗去成為最優(yōu)秀的教師；教育情懷是對教育賦予無限的深愛和內(nèi)心的澎湃。</p><p class="ql-block"> ②要有教育判斷:眾說紛紜，有自己的觀點是教育理解，而有教育判斷來源于讀書，讀書讓內(nèi)心豐盈……</p><p class="ql-block"> ③要有高超的教學(xué)藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> ④要有深厚的專業(yè)功底。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場美好的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長之階。</p><p class="ql-block"> 教育依舊，初心不改。筑夢前行，一路向美～?</p>