五年級(jí)“書(shū)香漫校園”活動(dòng)總結(jié)

晏蓉

本學(xué)年度，本年級(jí)全體師生開(kāi)展了“書(shū)香漫校園之整本書(shū)閱讀”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的開(kāi)展，總體上取得了一定的成效。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期整本書(shū)閱讀活動(dòng)做一小結(jié)：一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證1.校內(nèi)每周三帶領(lǐng)年級(jí)學(xué)生去圖書(shū)館進(jìn)行70分鐘集體看書(shū)。2.班級(jí)內(nèi)利用圖書(shū)角，隨時(shí)閱讀。3.回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。 二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí) 充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)角的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生每月按計(jì)劃閱讀學(xué)校圖書(shū)館提供的兒童讀物，這學(xué)期共讀了《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《列那狐的故事》，個(gè)別班級(jí)還完成了《騎鵝旅行記》《魯賓遜漂流記》。每周閱讀課與同學(xué)們進(jìn)行閱讀交流，孩子們收獲很大，很好地激發(fā)了閱讀的興趣。他們還自由讀了自己喜歡的課外書(shū)，老師檢查后可以登記在閱讀卡上，作為閱讀成長(zhǎng)資料。三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)。1.生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的研究形式，在學(xué)校，我們鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書(shū)興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀，做好讀書(shū)筆記。每人每周至少一次摘抄，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流。2.表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們年級(jí)組的老師大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。 　　3.布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。我們通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)等方式，讓學(xué)生交流自己從課外閱讀中獲取的最新信息。同時(shí)，我們也可以通過(guò)召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己感到最有趣、最氣憤、最精彩和最難忘的故事我們還可以著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練和講故事訓(xùn)練，并教給學(xué)生背誦方法和選擇材料的技巧。 　　在教學(xué)生閱讀這些作品的過(guò)程中，我們應(yīng)該重點(diǎn)讓學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?xiě)好片段賞析式的讀書(shū)筆記。同時(shí)，我們也應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面來(lái)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)這些方法，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這些優(yōu)秀的文學(xué)作品。 　　總之。此次“書(shū)香漫校園活動(dòng)”，學(xué)生和老師都有所收獲，整本書(shū)閱讀是整個(gè)小學(xué)階段，特別是高年級(jí)學(xué)段尤為重要的有意義的活動(dòng)，不僅拓展了學(xué)生的閱讀視覺(jué)，也在一定程度上陶冶了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，讓孩子們從小懂得在經(jīng)典讀物中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)！本次活動(dòng)，我們五年級(jí)全體師生認(rèn)真落實(shí)，積極參與，后期，我們將不斷提升，完善，繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣！