<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">一所名不見(jiàn)經(jīng)傳、地處偏僻的農(nóng)村初中，在一墻一道一室一廊一園“五個(gè)一”上做文章，通過(guò)十年打造，把中華國(guó)粹楹聯(lián)的傳承教育搞得風(fēng)生水起，受到省內(nèi)外甚至國(guó)家媒體的關(guān)注、報(bào)道……</b></p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 鹽城市大豐區(qū)新團(tuán)初級(jí)中學(xué)，十多年來(lái)，四任校長(zhǎng)接力“長(zhǎng)跑”，堅(jiān)持不懈地以楹聯(lián)為載體創(chuàng)建學(xué)校文化特色，用對(duì)聯(lián)文化浸染學(xué)生思想情操，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。六十多年的老校在中華楹聯(lián)的裝點(diǎn)下顯得生機(jī)煥發(fā)，歷久彌新。他們的做法，開(kāi)了全市農(nóng)村初中“楹聯(lián)文化進(jìn)校園”先河，他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。</p><p class="ql-block"> 為了推進(jìn)該校創(chuàng)建鹽城市“聯(lián)教基地”的申辦工作，5月23日，鹽城市老干部文友會(huì)陳必樓會(huì)長(zhǎng)率領(lǐng)楹聯(lián)研創(chuàng)部一行人，來(lái)到該校實(shí)地考察，見(jiàn)證新團(tuán)人在“楹聯(lián)潤(rùn)心，崇德尚美”的行動(dòng)中夏天般的火熱激情。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?? 領(lǐng)略校園楹聯(lián)文化</b></p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)校園眼前一亮，目之所及皆有“楹<span style="font-size:18px;">”影，行之所至隨見(jiàn)“聯(lián)”語(yǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 沒(méi)有過(guò)多的客套寒暄，</span>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員徑直陪同到訪者參觀校園文化建設(shè)的“五一工程”，讓大家親身感受校園濃郁的楹聯(lián)文化氛圍。</p><p class="ql-block"> 陳紀(jì)傳校長(zhǎng)按行進(jìn)路線，依次向我們介紹了楹聯(lián)文化教育的相關(guān)情況。</p> <p class="ql-block"><b>?? 一道楹聯(lián)文化長(zhǎng)廊</b></p> <p class="ql-block"> 在楹聯(lián)文化長(zhǎng)廊一側(cè)，楹聯(lián)授課老師蔡陽(yáng)宏主任向筆者談起了他們?cè)诮虒W(xué)中的一些做法：</p><p class="ql-block">1、通過(guò)老師饒有趣味的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地喜歡上了對(duì)聯(lián)，有的同學(xué)有專門摘錄對(duì)聯(lián)佳句的筆記本，有的學(xué)生還到新華書(shū)店買來(lái)了自己愛(ài)讀的對(duì)聯(lián)書(shū)籍，作為課外閱讀的補(bǔ)充。</p><p class="ql-block">2、對(duì)語(yǔ)文課本、校本課程中的對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)要求學(xué)生做到：課本中的能背誦默寫，能講出對(duì)聯(lián)的歷史背景，聯(lián)對(duì)含義；校本教材中的要熟知，盡量背出，了解其基本含義。</p><p class="ql-block">3、寒假中收集自己活動(dòng)范圍內(nèi)的春聯(lián)，記入對(duì)聯(lián)筆記本中，學(xué)會(huì)分類，時(shí)常閱讀，欣賞對(duì)聯(lián)的高雅，了解其意思，學(xué)習(xí)感悟?qū)β?lián)的寫法，為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">4、暑假期間收集與本地文化相關(guān)的對(duì)聯(lián)，大豐歷史文化淵源深厚，這里是耐庵故里，黃海港城，麋鹿故鄉(xiāng)，革命老區(qū)，長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)。學(xué)生通過(guò)閱讀走訪收集有關(guān)海鹽、鹽民、水滸、紅色、宗教、生態(tài)、美食、民俗文化等方面的對(duì)聯(lián)。開(kāi)學(xué)后進(jìn)行演講比賽，講“我身邊的對(duì)聯(lián)故事”，學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生做對(duì)聯(lián)文化小小傳承人的熱情。</p><p class="ql-block">5、學(xué)生從自己收集的對(duì)聯(lián)中，選擇適合自己家庭背景的，自己書(shū)寫大門春聯(lián)，這樣既為家庭節(jié)省了購(gòu)買春聯(lián)的費(fèi)用，又可提高自己的書(shū)法水平。</p><p class="ql-block">6、教會(huì)學(xué)生如何在作文中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，讓他們了解恰當(dāng)引用對(duì)聯(lián)的妙處：以聯(lián)為題，畫(huà)龍點(diǎn)睛；文中用聯(lián)，承上啟下；聯(lián)語(yǔ)收尾，概括主旨……</p><p class="ql-block">7、組織學(xué)生積極參加不同形式的對(duì)聯(lián)競(jìng)賽，以激發(fā)興趣、增強(qiáng)成就感，從而甘做小小楹聯(lián)傳承人。</p> <p class="ql-block"><b>?? 一條楹聯(lián)文化大道</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 一面楹聯(lián)文化外墻</b></p> <p class="ql-block">?? <b>一個(gè)楹聯(lián)文化社團(tuán)活動(dòng)室</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 一處楹聯(lián)文化園圃</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 看下楹聯(lián)文化宣傳欄</b></p> <p class="ql-block"> 串場(chǎng)河是鹽城的母親河，新團(tuán)初中又在斗龍港畔傍水而建，所以，用這副對(duì)聯(lián)激勵(lì)學(xué)生傳承國(guó)粹、不斷奮進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><b>?? 途經(jīng)餐廳的發(fā)現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 眼前，是去年12月30日新團(tuán)初中舉行“楹”春“聯(lián)”歡慶元旦活動(dòng)的舞臺(tái)布置。雖時(shí)隔數(shù)月，但仍引起了我們深入了解的興趣。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)一位校方隨同領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，那次匯演節(jié)目異彩紛呈，充分展示出同學(xué)們的優(yōu)秀才藝.。</p><p class="ql-block"> 更值得一提的是，匯演中,有一個(gè)引人矚目的特殊節(jié)目是“楹聯(lián)對(duì)答篇”。當(dāng)主持人報(bào)出上聯(lián)或下聯(lián)時(shí)，同學(xué)們踴躍搶答出下聯(lián)或上聯(lián)。共50副青少年勵(lì)志對(duì)聯(lián)的搶答，將匯演的現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。</p><p class="ql-block"> 對(duì)這次活動(dòng)，今年1月8號(hào)，江蘇省楹聯(lián)研究會(huì)公眾號(hào)予以了報(bào)道。</p> <p class="ql-block"> 走遍新團(tuán)初中整個(gè)校園，我們看到每處文化布置都有楹聯(lián)身影，每個(gè)樓層都有楹聯(lián)呈現(xiàn)，該校的楹聯(lián)文化已經(jīng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。</p><p class="ql-block"> 從室外到室內(nèi)，從教室到道旁，從餐廳到宿舍……楹聯(lián)文化創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)都能根據(jù)不同場(chǎng)所，針對(duì)性地精挑細(xì)選出文質(zhì)兼美的對(duì)聯(lián)展示給學(xué)生，其中也不乏該校師生的自創(chuàng)作品。這樣，保證學(xué)生在校園每個(gè)角落，都能有欣賞、受熏陶……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?? 匯報(bào)交流</b></p> <p class="ql-block"><b><u>?? 陳紀(jì)傳校長(zhǎng)介紹學(xué)校概況</u></b></p> <p class="ql-block"><b>?? 陳校長(zhǎng)介紹在場(chǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">●</span> 學(xué)校黨支部副書(shū)記<b>朱春玲</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">● </span>學(xué)校副校長(zhǎng)<b>王慧珠</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">● </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">校長(zhǎng)辦公室主任</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">陳開(kāi)明</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">●</span> 學(xué)校督導(dǎo)室主任<b>王宏生</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">● </span>學(xué)校原總務(wù)處主任、退休不退職的“聯(lián)教”老師<b>蔡陽(yáng)宏</b>（后排右一）</p> <p class="ql-block"><b><u>?? 陳校長(zhǎng)談學(xué)?！奥?lián)教”工作</u></b></p> <p class="ql-block">一、<b><i>課題來(lái)源</i></b>：</p><p class="ql-block"> 我校“聯(lián)教基地”的創(chuàng)建，并非上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派創(chuàng)建“要我做”，而我們是自己主動(dòng)創(chuàng)建“我要做”。我們確定了“楹聯(lián)潤(rùn)心，崇德尚美”的創(chuàng)建主題，確立了“大豐領(lǐng)先，鹽城爭(zhēng)先，江蘇創(chuàng)先”的創(chuàng)建目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">二、<b><i>時(shí)間積淀</i></b>：</p><p class="ql-block"> 十年打造，歷史悠久，齊心合力，積極創(chuàng)建；四任校長(zhǎng)，接力長(zhǎng)跑，共振同頻，日見(jiàn)起色！</p><p class="ql-block"> 自2006年以來(lái)，蔡新元校長(zhǎng)就開(kāi)始抓學(xué)校的對(duì)聯(lián)閱讀，要求加強(qiáng)師生的文化底蘊(yùn)，必須背誦掌握百副青少年勵(lì)志教育的對(duì)聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 2014年開(kāi)始，楊華校長(zhǎng)親自主抓，決定將對(duì)聯(lián)文化編入學(xué)校校本教材，組織學(xué)校部分語(yǔ)文歷史老師，編寫了《中小學(xué)勵(lì)志對(duì)聯(lián)賞析》（南京大學(xué)出版社2016年出版），該校本教材于2018年通過(guò)了鹽城市中小學(xué)（職業(yè)學(xué)校、幼兒園）校本教材編寫結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。</p><p class="ql-block"> 2018年以來(lái)，陸業(yè)校長(zhǎng)注重學(xué)校對(duì)聯(lián)文化的提高，注重抓好師生對(duì)聯(lián)陣地建設(shè)，書(shū)畫(huà)活動(dòng)比賽用對(duì)聯(lián)占領(lǐng)這塊陣地，做好展覽；學(xué)校創(chuàng)建廉政文化校園，要求老師人人動(dòng)筆，撰寫教師廉政方面的對(duì)聯(lián)，進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)比，張貼于辦公室走廊，每當(dāng)老師看到自己對(duì)聯(lián)作品時(shí)，心中都有一種美美的自豪感。 </p><p class="ql-block"> 2020年以來(lái)，我本人又接力抓好學(xué)校的對(duì)聯(lián)文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校要有文化的引領(lǐng)， 2021年學(xué)校征聯(lián)的出色成績(jī)，完全是前幾任領(lǐng)導(dǎo)和師生共同努力的基礎(chǔ)上才能取得的。學(xué)校以后還要進(jìn)一步營(yíng)造對(duì)聯(lián)文化氛圍，擬規(guī)劃設(shè)計(jì)師生對(duì)聯(lián)書(shū)法文化長(zhǎng)廊，運(yùn)用多種形式來(lái)展示師生的風(fēng)采，在對(duì)聯(lián)文化進(jìn)校園方面更上層樓。</p> <p class="ql-block">三、<b><i>教材撰寫</i></b>：</p><p class="ql-block">1、《中小學(xué)勵(lì)志對(duì)聯(lián)賞析》2016年南京大學(xué)出版社（含運(yùn)行說(shuō)明材料）；</p><p class="ql-block">2、《范堤聯(lián)話》（大豐千年歷史楹聯(lián)文化）；</p><p class="ql-block">3、《聯(lián)風(fēng)對(duì)韻話卯酉》——國(guó)粹對(duì)聯(lián)在鄉(xiāng)土文化中的演繹；</p><p class="ql-block">4、《傳承國(guó)粹文化感 受對(duì)聯(lián)魅力》—我是如何走上對(duì)聯(lián)之路的；</p><p class="ql-block">5、《水滸原鄉(xiāng)城門對(duì) 耐庵故里春聯(lián)紅》；</p><p class="ql-block">6、《對(duì)話流金歲月 聯(lián)說(shuō)知青生活》；</p><p class="ql-block">7、《對(duì)人間百態(tài) 聯(lián)天下萬(wàn)象》；</p><p class="ql-block">8、《大豐古今對(duì)聯(lián)摭談》；</p><p class="ql-block">9、《中高考對(duì)聯(lián)模擬試題選講》；</p><p class="ql-block">10、活動(dòng)課程教材：《去“施耐庵紀(jì)念館看對(duì)聯(lián)”》。</p><p class="ql-block"> 這些自編楹聯(lián)文化校本講義教材，結(jié)合地域特色，接地氣，靠船下篙，適合本地本校使用。</p> <p class="ql-block">四、<b><i>輿論支持</i></b>：</p><p class="ql-block">1、教育部《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》；</p><p class="ql-block">2、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)關(guān)于貫徹教育部《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》精神全面推進(jìn)當(dāng)代對(duì)聯(lián)教育工作的通知；</p><p class="ql-block">3、打造“學(xué)校名片”，介紹學(xué)?！伴郝?lián)潤(rùn)心 崇德尚美”之楹聯(lián)文化進(jìn)校園的特色；</p><p class="ql-block">4、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)刊《楹聯(lián)博覽》2022年用4000余字的篇幅，報(bào)道了我們新團(tuán)初中創(chuàng)建“聯(lián)教基地”的做法與成就。</p><p class="ql-block">5、學(xué)校創(chuàng)建“聯(lián)教基地”的宣傳報(bào)道：如《學(xué)生做我“一字師”》，被山西運(yùn)城、山西寶雞公眾號(hào)刊用。</p><p class="ql-block">6、楹聯(lián)老師發(fā)表的楹聯(lián)文章具有輻射性，將本地的優(yōu)秀歷史文化楹聯(lián)介紹出去，也將楹聯(lián)文化活動(dòng)報(bào)道出去，如“聯(lián)贊淮安”楹聯(lián)賞析，大豐區(qū)楹聯(lián)下鄉(xiāng)，為百姓書(shū)贈(zèng)春聯(lián)、福字，“城門掛春聯(lián) 江蘇開(kāi)門紅”——梅花灣景區(qū)大門春聯(lián)揭曉的賞析文章，楹聯(lián)文化下鄉(xiāng)……這些，我們報(bào)道得都比較及時(shí)。</p> <p class="ql-block"><b>陳校長(zhǎng)講述“聯(lián)教”故事↑</b></p> <p class="ql-block"> 文化墻原先布置的“愛(ài)國(guó)篇”，上面運(yùn)用的名聯(lián)被打錯(cuò)一個(gè)字。（上圖）</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)二班的朱建羽同學(xué)，找到具體負(fù)責(zé)文化墻布置的老師說(shuō)， 林則徐的這副愛(ài)國(guó)對(duì)聯(lián)可以在五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上找到，當(dāng)時(shí)她背誦后，為了加強(qiáng)記憶，還抄了10遍。她還向老師闡明了不能用別字代替原字的理由，因?yàn)橄侣?lián)的基本意思是：（如果對(duì)國(guó)家有利），難道能因?yàn)橛械溇投惚?、有福就上前迎受嗎？若用“?qū)”字，意思就與聯(lián)意相反了！</p><p class="ql-block"> <b>“一字師”接受老師表彰</b>(左）</p> <p class="ql-block">五、<b><i>“聯(lián)教”要事</i></b>：</p><p class="ql-block">1、設(shè)計(jì)了學(xué)校外墻楹聯(lián)文化板塊；</p><p class="ql-block">2、完成了學(xué)生教室、楹聯(lián)社團(tuán)的楹聯(lián)文化布置；</p><p class="ql-block">3、編印了《聯(lián)墨雙馨學(xué)生字帖》；</p><p class="ql-block">4、舉行了學(xué)生甲辰龍年春聯(lián)收集書(shū)法展；</p><p class="ql-block">5、編寫了楹聯(lián)課程講義與練習(xí)集。</p><p class="ql-block"> 這些做法，意在讓學(xué)校全方位地注入楹聯(lián)文化元素，用楹聯(lián)文化滋潤(rùn)學(xué)生心田，用“聯(lián)育”促進(jìn)學(xué)生美育、德育的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">六、<b><i>教師文章</i></b>：主要是楹聯(lián)授課老師發(fā)表的“聯(lián)教”心得稿件：</p><p class="ql-block">1、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)刊《對(duì)聯(lián)》雜志11篇；</p><p class="ql-block">2、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)刊《楹聯(lián)博覽》雜志8篇；</p><p class="ql-block">3、《聯(lián)都官網(wǎng)》《江南時(shí)報(bào)》《對(duì)聯(lián)天地》《河北楹聯(lián)》《江南杯征聯(lián)》《幸福老年》《文學(xué)故事報(bào)》等8篇；</p><p class="ql-block">4、其它紙質(zhì)及網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)13篇。</p> <p class="ql-block">七、<b><i>師生榮譽(yù)</i></b>；師生楹聯(lián)征集獲獎(jiǎng)情況</p><p class="ql-block"><u>1、學(xué)生類</u></p><p class="ql-block">2021年，鹽城市慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年詩(shī)聯(lián)比賽獲獎(jiǎng)情況:</p><p class="ql-block">（1）周 云 一等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（2）宋晴朗 二等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（3）沈藝洋等20人 三等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（4）學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（5）張建平優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"><u>2、教師類（蔡陽(yáng)宏）</u>：</p><p class="ql-block">（6）鹽城教育工會(huì)春聯(lián)征集2013年一等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（7）鹽城教育工會(huì)春聯(lián)征集2014年一等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（8）鹽城教育工會(huì)春聯(lián)征集2015年一等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">（9）“鹽城十景”征聯(lián)一等獎(jiǎng) 2018.09.11；</p><p class="ql-block">（10）“江蘇有線電視”春聯(lián)征集三等獎(jiǎng) 2019.12.27；</p><p class="ql-block">（11）大豐慈善文化園征聯(lián)展出 2020.09.01；</p><p class="ql-block">（12）、“鹽城招商銀行”春聯(lián)二等獎(jiǎng) 2014.01.23；</p><p class="ql-block">（13）、“鹽城電視臺(tái)”——征聯(lián)二等獎(jiǎng) 2014.01.16。 </p> <p class="ql-block">八、<b><i>輔導(dǎo)老師</i></b>：</p><p class="ql-block"> 有原有的老校長(zhǎng)，有優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，有退休的楹聯(lián)文化愛(ài)好者,他們都有一定的專業(yè)水平（2023年江蘇省楹聯(lián)研究會(huì)公布的新會(huì)員名單中，我們學(xué)校又新增添了幾位），新老會(huì)員攜手并進(jìn)，力量較強(qiáng)，層次較高，適任此任。整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝心聚力，引領(lǐng)著“聯(lián)教基地”的創(chuàng)建、發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 陳紀(jì)傳校長(zhǎng)最后說(shuō): 在楹聯(lián)文化進(jìn)校園、弘揚(yáng)國(guó)粹、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化方面，磕磕跘跘一路走來(lái)，雖說(shuō)取得了一些成績(jī)，但微不足道，創(chuàng)建過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)很多不足和有待提高的地方。今天借此機(jī)會(huì)敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見(jiàn)和建議，對(duì)我們的聯(lián)教工作多加指導(dǎo)。謝謝！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?? <u>陳必樓會(huì)長(zhǎng)講話</u></b></p> <p class="ql-block"> 陳必樓會(huì)長(zhǎng)對(duì)新團(tuán)初級(jí)中學(xué)楹聯(lián)文化基地的創(chuàng)建工作，從四個(gè)方面作了充分肯定。他最后說(shuō)：</p> <p class="ql-block"><b><u>?? 鹽城市老干部文友會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向校方贈(zèng)送詩(shī)聯(lián)書(shū)刊</u></b></p> <p class="ql-block">?? <b style="font-size:20px;"><u>鹽城市老干部文友會(huì)首席顧問(wèn)張林學(xué)者講學(xué)</u></b>，<span style="color:rgb(128, 128, 128);">他從《琵琶行》用詞考證入手，從詞意推敲的角度指導(dǎo)學(xué)生撰寫對(duì)聯(lián)</span></p> <p class="ql-block"> 張林學(xué)者根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知能力，以白居易的《琵琶行》為范例，主要從詞義比較分析、情境梳理分析、創(chuàng)作水平分析、作者心理分析、邏輯推理分析、相關(guān)詩(shī)作比對(duì)等方面，引經(jīng)據(jù)典地剖析了下列劃線詞語(yǔ)為什么不能用括號(hào)里的詞替代的理論根據(jù)：</p><p class="ql-block">a.楓葉荻花秋<b><u>瑟瑟</u></b>（索索）</p><p class="ql-block">b.門庭冷落<b><u>車</u></b>（鞍）馬稀 </p><p class="ql-block">c.曲罷<b><u>常</u></b>（曾）教善才服 </p><p class="ql-block">d.別有幽<b><u>愁</u></b>（情）<b><u>闇</u></b>（暗）恨生 </p><p class="ql-block">e.幽咽流泉<b><u>冰</u></b>（水）下<b><u>灘</u></b>（難）</p> <p class="ql-block"> 張林學(xué)者的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束，從學(xué)生七嘴八舌的議論中聽(tīng)出，這次講座使他們掌握了古詩(shī)詞中用詞差異研析的基本方法，認(rèn)識(shí)到以后讀書(shū)學(xué)習(xí)和知識(shí)運(yùn)用不能迷信、盲從書(shū)本，要有自己的獨(dú)立思考、分析研判，也啟發(fā)他們自創(chuàng)對(duì)聯(lián)、提筆作文時(shí)，要重視用詞的合理性、準(zhǔn)確性、邏輯性。</p> <p class="ql-block"> 我們即將告別新團(tuán)初級(jí)中學(xué)這個(gè)聯(lián)墨芬芳的校園，陳紀(jì)傳校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)、老師一路送行一路暢談，他們決心在“聯(lián)教園地”上不懈耕耘，讓楹聯(lián)之花更加艷麗！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?? 臨別合影</b></p> ?????????? “新團(tuán)”歸來(lái)談感悟 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">●</span> 鹽城市老干部文友會(huì)副書(shū)記、副會(huì)長(zhǎng)蔡建軍：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">七律 《頌大豐新團(tuán)初中聯(lián)教》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>□ 蔡建軍</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新中傾力育賢良，智啟楹壇特色揚(yáng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)子吟哦情韻美，師心引領(lǐng)意悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">溯源經(jīng)典尋奇對(duì)，積累佳篇滿錦囊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">創(chuàng)作研修皆并舉，聯(lián)花璀璨映霞光。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">●</span> 鹽城市老干部文友會(huì)常務(wù)理事李紹愷：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">七絕 《為新團(tuán)中學(xué)題》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>□ 李紹愷</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一杯龍井溢醇香，少有茉莉壺內(nèi)藏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">恰似學(xué)童弄翰墨，楹聯(lián)進(jìn)校續(xù)華章。</p><p class="ql-block"> ??【補(bǔ)白】一杯正常的龍井茶喝出了茉莉花的香味，就如同新團(tuán)中學(xué)的楹聯(lián)進(jìn)課堂一樣，這個(gè)學(xué)校不一樣，期待他們的聯(lián)教詩(shī)教工作綻放更加絢麗的光華。</p>