<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">時間的車輪滾滾向前，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">雖帶走了每一天的光陰，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">但卻給我們烙下了</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">成長的印記和美好的回憶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 每天早晨小朋友來園簽到后，小組長在統(tǒng)計人數(shù)的時候，總會有聲音說:“今天誰誰誰又遲到了！”這時候孩子們就會議論紛紛。這一天，XXX又遲到了，孩子們展開新的一輪討論……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 孩子們的言語引起了我們的思考......為了更好地培養(yǎng)小朋友良好的時間觀念，將要成為小學(xué)生的孩子們需要認(rèn)識時間，管理時間成為時間的小主人。因此我們一起開展了“我是時間的小主人”這一幼小銜接系列活動。</span></p> 認(rèn)識時鐘 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">探秘一:時間在哪里？</span><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 時間到底在哪里呢？孩子們帶著問題去尋找，在許多地方都找到了時間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過尋找“時間”，孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園有時間，家里也有時間，原來“時間”就在我們身邊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過小朋友們的尋找，原來時間在鬧鐘里、在手表里、在手機里、在沙漏里……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 借此，我們還開展了“尋找時間大調(diào)查”。在親子共同探索中，孩子們把自己知道的能表示時間的物體都找出來了！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動前期，老師們通過實物介紹和查找圖片對比等方式讓幼兒了解了時鐘的發(fā)展歷程，從古代的火種、日晷、沙漏等，演變到現(xiàn)在的鬧鐘、手機、手表等計時器。打開了孩子們對時鐘認(rèn)知的神奇之門。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 小朋友把自己知道的可以表示時間的物品畫了下來。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">探秘二:認(rèn)識整點和半點</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在認(rèn)識各種各樣時鐘的基礎(chǔ)上，孩子們還認(rèn)識了整點和半點。知道分針指到12，時針指到幾就是幾點；分針指到6，時針剛剛經(jīng)過幾就是幾點半。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">探秘三:自主簽到</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幼兒前期已有記錄時間的經(jīng)驗，幼兒每日入園后，根據(jù)數(shù)字時鐘上顯示的時間進行自主簽到，通過讓幼兒自己記錄時間來觀察自己每日入園的時間，以此來增加幼兒準(zhǔn)時入園的愿望。</span></p> 美術(shù)《我設(shè)計的時鐘》 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 出于對時間的好奇，孩子們都想設(shè)計一款屬于自己的鐘表，看！一個個可愛的鐘表躍然紙上，孩子們通過活動了解了時鐘，感受到了時間的作用。</span></p> 繪本《金老爺買鐘》 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 時間不是靜止的，它無時無刻不在流逝著，《金老爺買鐘》用一種很輕松幽默的方式教會了孩子們這個道理，讓孩子們明白珍惜時間的重要性!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">幼兒閱讀感想:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">王曉冉:原來時鐘上面的指針都有不同的名字。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">吳孟陽:時間過去了就回不來了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">宋梓桐:我們要珍惜時間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">老師有話說:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 什么是時間?小小的孩子們只有模糊的概念，好像很平常，好像很珍貴，面對孩子們的疑惑，中一班的老師們和孩子決定一起探索時間，爭當(dāng)時間小主人。</span></p> 體驗一分鐘 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 時間是什么呢？一分鐘是多久呢？老師鼓勵孩子們以一分鐘為單位，體驗一分鐘時長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過靜態(tài)和動態(tài)感受，孩子們發(fā)現(xiàn)：同樣的時間，為什么感受會不一樣呢？原來我們在等待、堅持或者很累的時候，就會覺得一分鐘時間長一些。當(dāng)我們在開心地玩或者做一些自己喜歡的事情時，感覺一分鐘很短，很快就過去了。通過兩次不同的體驗和對比，孩子們建立了對時間的初步感受和了解。</span></p> 繪本《做時間的小主人》 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 如何管理好自己的時間？是孩子們進入小學(xué)后急需解決的大問題。繪本《做時間的小主人》與孩子一起探討了“是什么使我們不具備時間管理的習(xí)慣？”原來是貪玩、拖拉、懶惰和任性。通過一系列事件的發(fā)生，使孩子們認(rèn)識到時間管理的重要性，以及規(guī)劃自己的時間的方式方法，鼓勵孩子從小養(yǎng)成“凡事都有規(guī)劃”的習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">幼兒閱讀感想:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">陳瑾瑜:我有時會遲到，就是和故事里說的一樣，叫拖拉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">席家明:我也做了時間計劃，但是經(jīng)常完成不了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">張睿揚:拖拉、懶惰是不好的事情，我們要改掉。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">老師有話說:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:22px;">通過閱讀繪本，孩子們知道了只有學(xué)會管理好自己的時間，有計劃地做事，才能真正成為一名合格的小學(xué)生，相信大家都能成為時間管理小達人。</span></p> 課間十分鐘 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “一分鐘我們做了很多事情，聽哥哥姐姐說，上了小學(xué)以后還有課間十分鐘，那十分鐘又能做哪些事情呢？”孩子們和老師又開啟了課間十分鐘的趣味體驗。</span></p> 游戲《幾點了》 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過游戲，小朋友們知道鐘表上有12個數(shù)字，每個數(shù)字都代表著相對應(yīng)的時間。</span></p> 音樂律動《我的時鐘壞了》 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 悅耳的音樂和肢體動作是孩子們感知時間、時鐘的另一種渠道。</span></p> 時間管理調(diào)查問卷 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在課程進行中，家長的作用也是舉足輕重的，我們進行了《中一班幼兒時間管理情況調(diào)查問卷》</span></p> 制定周末計劃 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在活動中，孩子們認(rèn)識到時間的重要性，他們決定做時間的小主人，管理自己的時間，看看我們的小小規(guī)劃師是如何安排自己的周末生活吧。</span></p> 活動收獲 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在日常生活中，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次幼小銜接系列活動，孩子們從生活實際中慢慢走進時間、認(rèn)識時間、感受時間，并陶醉于表征時間的創(chuàng)意活動中。通過不斷認(rèn)識“時間”這一重要概念，將良好的時間意識滲透到一日生活中，扎實地走好幼小銜接每一步，為今后良好習(xí)慣的養(yǎng)成、適應(yīng)未來的小學(xué)生活累實了基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??制作: 王 麗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??初審: 程頤淑</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??終審: 楊玉芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??聲明??：本文由【蚌埠市龍子湖區(qū)文教幼兒園】編輯整理，文中教師圖片素材，未經(jīng)允許，請勿擅自下載、篡改、轉(zhuǎn)載、使用，否則將追訴法律責(zé)任！</span></p>