<p class="ql-block"> 每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。一個(gè)兒童的早晨，他的身體是被太陽(yáng)和母親喚醒的，而他的靈瑰，應(yīng)該被詩(shī)歌喚醒，被這樣珍貴的文字喚醒。每一個(gè)清晨，總有一首詩(shī)歌在閃亮，每一次晨誦，總有一個(gè)靈魂在舞蹈。</p> <p class="ql-block"> 三年下來(lái)將近500首的詩(shī)歌滋養(yǎng)著孩子，在對(duì)童詩(shī)童謠的頌唱中，孩子會(huì)沉浸于奇妙的詩(shī)境，獲得快樂(lè)與喜悅，也會(huì)被深深感染，進(jìn)行著仿編或創(chuàng)編；大班的孩子在語(yǔ)言的發(fā)展上進(jìn)入一個(gè)高峰期，他們喜歡富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，并且在說(shuō)話(huà)和文字中運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人是不是詩(shī)人，不是能夠?qū)懗鲩L(zhǎng)短句，而是內(nèi)在有沒(méi)有詩(shī)性。每個(gè)孩子都可以是詩(shī)人，教育就是煥發(fā)孩子內(nèi)在的詩(shī)性。在鴻蒙兒童之家的教室里，孩子們不僅用自己的詩(shī)行點(diǎn)亮每一天的生活，更通過(guò)讀寫(xiě)繪課程，完成著生命這個(gè)階段的完美講述，孩子們天生喜歡聽(tīng)故事，最期待的就是每一天的繪本閱讀，老師將帶領(lǐng)孩子們穿越一個(gè)個(gè)經(jīng)典繪本，讀寫(xiě)繪課程行走中，孩子們?cè)趯?xiě)繪上也都勢(shì)如破竹。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">賈卓翰讀繪故事“我的爸爸是焦尼”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張語(yǔ)汐讀繪故事“我的幸運(yùn)一天”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張語(yǔ)汐讀繪故事“我的幸運(yùn)一天”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">席嘉晨讀繪故事“逃家小兔”</p> <p class="ql-block"> 飲食珍貴的文字，我們將不停地行走，不停地歌唱。作自己的歌吟。譜自己的詩(shī)章。教育的意義并不是當(dāng)下可以看到的，而是需要經(jīng)歷需要體會(huì)，終有一日年少時(shí)射出的子彈會(huì)正中眉心，而這一刻教育也才完成了真正的閉環(huán)。教育的寬度，成就孩子的世界。</p>