<p class="ql-block">樂高活動融合了科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學多學科知識，通過動手搭建的方式來進行游戲化學習?；顒又?，孩子們所使用的“積木”便是學習的載體和工具，巧妙地實踐了“做中學”的概念。</p> <p class="ql-block">在搭建過程中，老師們會運用講故事、猜謎語、圖片等形式展開活動，將小小積木與孩子們的生活相融合，引起他們的搭建興趣。</p> <p class="ql-block">孩子們通過一系列活動了解積木零件的名稱、作用，逐漸可以獨立完成單一方向的壘高和平鋪等搭建方法，掌握互鎖、外擴等操作技能。</p><p class="ql-block"> 積木搭建激發(fā)了孩子們對事物的探索興趣與好奇心，豐富了他們的生活經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，發(fā)展小肌肉精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高觀察、思考、實踐能力。</p> <p class="ql-block">在總結(jié)分享時，孩子們思維有了進一步拓展，討論出更多的想法和創(chuàng)意。老師也不斷鼓勵他們自由結(jié)伴組成小組，分工合作進行再次搭建，并能進行創(chuàng)新和改進，最終完成滿意的作品。</p><p class="ql-block"> 樂高活動與深度學習的要素高度匹配，能夠促進孩子們的認知和社會屬性發(fā)展，增強審美和美感。激發(fā)興趣，拓展思維，促使五大領(lǐng)域全面發(fā)</p>