同讀一本好書，共享一段時(shí)光——《平凡的世界》閱讀分享會

巧

水韻潺潺，滋潤萬物不息；書香幽幽，培育眾生涵養(yǎng)。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植文化底蘊(yùn)，彰顯精神力量，2024年5月31日，縣教育科學(xué)研究中心語文教研員李明旭老師組織開展了以“同讀一本書，共享一段時(shí)光”為主題的《平凡的世界》閱讀分享活動。 　　風(fēng)至樹林，于葉的罅隙里留下其聲；雁至蒼穹，于云的鋪陳里留下其影。在分享活動中，老師們從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟，他們敘說故事，闡述觀點(diǎn)，暢談體會，真誠交流，敞開心扉，盡情分享讀書的收獲與快樂。 　　?？悼h語文教研員李明旭老師巧借樸樹《平凡之路》的歌詞，以“平凡才是唯一的答案”為題，全面而深刻地分享了自己的感悟。她提綱挈領(lǐng)式地指出《平凡的世界》一書具有“時(shí)間長、地域廣、人物多”的特點(diǎn)，并從“平凡的人物”“平凡的結(jié)局”“平凡的價(jià)值”三方面闡釋了自己的閱讀心得。她說:“在人生的長河中，我們總是追求著非凡與榮耀，向往著成為英雄或明星。然而，當(dāng)我們真正走進(jìn)《平凡的世界》這部作品，我們才明白，平凡才是人生唯一的答案?！弊詈?，李教研寄語年輕教師——“這個(gè)世界是平凡的，不平凡只是偶遇。平凡的人也能創(chuàng)造不平凡的價(jià)值。我們只有認(rèn)清這一點(diǎn)，才能在平凡的生活中用內(nèi)心的沉靜和從容去面對生活的高潮或低谷?！?lt;/p> 　　阮金榮老師從一個(gè)平凡的世界、一個(gè)溫暖的世界、一個(gè)不平凡的世界三個(gè)方面分享，將自己入職以來的心路歷程、成長歷程和孫少平結(jié)合起來，情感真摯，娓娓道來。她感悟到：“平凡本就是生活的底色，可以平凡，但絕不可以平庸。我們每一個(gè)普通人，對于這個(gè)浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河而言，無非是些平凡事?！?lt;/p> 　　鄒家琳老師將《平凡的世界》反復(fù)讀過三遍，書中“淳樸的民風(fēng)、凄美的愛情、滄桑的往事、世間的冷暖”，讓她感受頗深。在她看來，孫少安、孫少平兩兄弟身上，既充滿了對生活的熱愛、對命運(yùn)的不屈服、對夢想執(zhí)著追求的精神；又飽含著在平凡的人生中始終不甘平凡的韌勁。她動情地說:“每一個(gè)平凡的人都有一個(gè)不為人知的不平凡的世界，只要你心里充滿力量，堅(jiān)定前行，你就會發(fā)光！按照自己的路，只要走，就是在往前！我們把自己平凡的工作做得出色，把平凡的生活過得精彩，就是我們?nèi)松牟黄椒?！?lt;/p> 　　張印老師結(jié)合孫少平寫給妹妹的一封家書，重點(diǎn)談了自己對孫少平的看法。她眼中的孫少平“是驕傲的，也是務(wù)實(shí)的；是夢想家，也是實(shí)干家”。她認(rèn)為孫少平的故事，體現(xiàn)出路遙在《平凡的世界》一書中想傳遞的思想之一：我們經(jīng)歷過的苦難應(yīng)該成為我們脫離沼澤的力量，我們應(yīng)該歌頌的永遠(yuǎn)不是苦難，而是突破那些苦難，看清現(xiàn)實(shí)，走出困境的勇氣。 　　孔然老師深情地分享了她對《平凡的世界》中理想與現(xiàn)實(shí)掙扎的見解。首先，她簡單講述了書中田潤葉、田曉霞、賀秀蓮、孫蘭花等女性人物在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中成長，面臨理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇的故事。隨后以田潤葉為例展開講述，引發(fā)了在場老師對理想與現(xiàn)實(shí)的深入思考。故事講述了田潤葉執(zhí)著于愛情、受困于愛情，最終不得不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)的過程。她認(rèn)為田潤葉的故事揭示了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾拉扯，每個(gè)人都在思考理想與現(xiàn)實(shí)究竟哪一個(gè)更加重要的現(xiàn)實(shí)命題。最后孔然老師結(jié)合了自己的新上崗教師的教育實(shí)際，闡述了對于理想和現(xiàn)實(shí)的抉擇，在場的師生們被孔然老師的分享深深打動。 　　湯建武老師則從孫少平的情感之路入手，講述了這個(gè)窮困的農(nóng)村青年如何在物質(zhì)匱乏中保持精神的高傲，如何在生活考驗(yàn)中展現(xiàn)出工作熱情和道德修養(yǎng)。他還重點(diǎn)講解了孫少平在情感路上遇到的女性角色，讓我們更加深入地了解了孫少平的成長歷程。品愛情之醇厚，贊真情之無瑕，以責(zé)任詮釋愛情且無怨無悔，與子并肩！情到深處，他以自身經(jīng)歷為例，講述了他們這一代人生活與情感路上的艱辛。無論是生活的不易，還是感情的坎坷，他始終以樂觀積極的心態(tài)面對。對于教師這個(gè)職業(yè)，他勉勵(lì)青年教師要不怕吃苦，始終堅(jiān)守初心，懷揣夢想。句句箴言，字字肺腑，引得在場眾人潸然淚下。 　　吳春華老師以“平凡人生，不甘平庸”為題，闡述了自己的獨(dú)特見解。她認(rèn)為路遙先生通過對孫少平等人物的描繪，讓我們看到了平凡人生的不平凡之處，也讓我們明白了在這個(gè)世界上，沒有人注定要過平凡的生活。正如那句名言所說：“人生就是一場戰(zhàn)斗，我們都是戰(zhàn)士。”靜言思之，就會發(fā)覺：每一個(gè)平凡的人都有一個(gè)不為人知的不平凡的世界，每個(gè)平靜背后都有激情澎湃，無聲有時(shí)勝似有聲。在她分享接近尾聲的時(shí)候，她發(fā)出真誠的祝福：愿每個(gè)人此生盡興，赤誠善良，平凡人生，不甘平庸。 　　趙天軍老師從本書的眾多主要人物的經(jīng)歷著手，全景式再現(xiàn)人物的曲折命運(yùn)。趙老師分享說：這本書，給他最大的感受竟然是“悲劇的教科書”。明明相愛的兩個(gè)人，為什么就是走不到一起？這或許就是潤葉和少安的意難平。兩個(gè)擺脫偏見，彼此深深愛著的人，為什么又讓其中一人發(fā)生意外，另外一人黯然神傷。田曉霞的死，讓人淚目，孫少平心碎不已?；蛟S只有這樣，才讓世人明白，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我們能做的，就是坦然的面對現(xiàn)實(shí)。在時(shí)代的洪流中，一個(gè)家庭，一個(gè)人的幸福，僅僅憑借一己之力，是難以回天的；我們要幸福，要的是大家都能幸福，否則，悲哀總會時(shí)不時(shí)降落人間。只有鐵肩擔(dān)道義，人民都幸福，我們的時(shí)代才是幸福的，幸福的時(shí)代，才能為每個(gè)人的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的社會和物質(zhì)基礎(chǔ)，奠定真善美的輿論與信任基礎(chǔ)，才能讓一切成為可能，否則悲哀時(shí)常光臨…… 　　呂明喬老師從細(xì)膩的女性角度講述了平凡女子的不凡經(jīng)歷。田潤葉，一個(gè)遵從內(nèi)心，勇敢追求真愛的女子，縱使心愛的人始終沒有給出回應(yīng)，但她也一直堅(jiān)持內(nèi)心的選擇，為愛執(zhí)著，是“勇”之典范；賀秀蓮，一個(gè)甘當(dāng)賢內(nèi)助，樸實(shí)賢惠，永遠(yuǎn)支持丈夫的理想型妻子，她是“賢”之典范；田曉霞，一個(gè)同時(shí)具備好看的皮囊和有趣的靈魂，擁有開闊的眼界和廣博的見識的完美女子，敢于沖破門第和階級，去追求屬于自己的愛情，她是“美”之典范；郝紅梅，樂觀豁達(dá)，積極上進(jìn)，自強(qiáng)不息，她對待生活的態(tài)度以及勇敢追求幸福的做法值得肯定和敬佩，她是“強(qiáng)”之典范；惠英嫂，勤勞善良、勤儉持家，一個(gè)人擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，她愛丈夫，愛兒子，也愛這個(gè)家，她是個(gè)好妻子、好媽媽，她是“誠”之典范。這些平凡的女子告訴我們：無論生活多么艱難，都要勇敢面對,這樣的人生才是有意義有價(jià)值的無悔人生。平凡的我們也要有平凡的理想，也應(yīng)該為之奮斗和努力。 　　謝巧老師認(rèn)為這部書是一個(gè)讓人成長，讓人脫胎換骨的苦難文學(xué)。在她把這本書全部讀完的時(shí)候，感覺到的是接踵而至的厄運(yùn)。內(nèi)心一直很憤憤不平，感慨厄運(yùn)為什么要專門去為難那么樸實(shí)、那么勤勞的兄弟兩個(gè)人？第一遍讀到的是眾生皆苦，這些苦難常常讓人悲觀且壓抑，心緒無法恢復(fù)平靜。但是細(xì)想又覺得好像有什么東西潛藏在苦難背后，所以又讀了第二遍。讀完之后發(fā)現(xiàn)—福兮禍依。路遙寫的很真實(shí)，他沒有過度的去修飾這個(gè)世界，真實(shí)地展示了很多原本的生活面貌，突如其來的疾病、失去、打擊、事與愿違，還有不可跨越的社會階層......但是字里行間也傳遞著不屈的力量，即好的事情從來不會一直青睞于你，壞的事情也從來不會一直為難于你，命運(yùn)的饋贈就是苦和甜同時(shí)到來。所以面對生活，要永遠(yuǎn)積極向上，永遠(yuǎn)熱淚盈眶；面對苦難，永遠(yuǎn)不要低頭，要像個(gè)英雄一樣回?fù)簟?lt;/p> 　　鄒婧婧老師從孫少平曲折豐富又令人鼓舞的人生經(jīng)歷，找了關(guān)于讀書最好的答案。讀書，是熬過苦難生活的希望，是翱翔人生天際的翅膀，是指引開闊視野的方向。對待同樣一件事情，讀書和不讀書、讀書多和讀書少的人看法會迥然不同，結(jié)果自然也會天差地別。經(jīng)過書籍文化的浸潤，可以“體驗(yàn)”各種各樣的人生境遇，了解世間的萬般模樣，就會擁有更寬廣的人生眼界，更平和的生活態(tài)度。反觀自身際遇，從孫少平身上學(xué)會了不管任何時(shí)候，都要保持對閱讀的熱愛，腳步到達(dá)不了的地方，可以借助書本抵達(dá)。閱讀，讓我們在平凡的世界中永保不凡。 　　蔣燕群老師在分享的過程中深受感動，數(shù)次落淚，她用哽咽的聲音闡述的女性人物的結(jié)局，將自己深深的帶入進(jìn)去，用心揣摩人物形象，發(fā)自內(nèi)心的為她們鳴不平，在場的每一位老師都為之動容。女性不應(yīng)當(dāng)只是躲在男人背后的默默付出的人。她們也有自己爭取平等，爭取美好生活的權(quán)利，她們也可以為了自己的幸福生活而努力。如果命運(yùn)帶給他們的是不公，那么即使最后迫于無奈，也不能輕易的向它低頭，要做好隨時(shí)抗?fàn)幍降椎臏?zhǔn)備。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)女性也是獨(dú)一無二的，我們都可以在自己的生活上，在自己的領(lǐng)域里成就一片天。 　　向俊杰老師對這本書有了不一樣的見解，她從孫蘭香的人生經(jīng)歷上總結(jié)出，人要像蘭花般盛開和芬芳，即使無人問津，也要靜靜地長，靜靜地開，把芬芳帶給人間。不管是在教學(xué)上還是在生活上，不用和其他人比，只做自己，在自己的領(lǐng)域上就算不能發(fā)光發(fā)熱，也要留下屬于自己的一片芬芳。蘭花的品格就是不俗媚！無論外界環(huán)境與否，都要始終秉持著自己心中的信念，堅(jiān)持做自己。尤其是在教學(xué)過程中，我們會時(shí)時(shí)刻刻影響到我們的學(xué)生，更要以身作則，將這些信念傳遞給他們。不管走到哪里，經(jīng)歷多少事，都會讓他們在偶然間想起我們某個(gè)瞬間所說的話，這才是教育的力量。 　　廖樂明老師分享了他對這本書的看法，他認(rèn)為路遙《平凡的世界》并不是驚濤駭浪的傳奇，而是平凡寧靜的最真實(shí)的生活。他摘抄了許多書中的話，這些話令他想起小時(shí)候求學(xué)的故事，那時(shí)候沒有書可讀，抱著僅有的語文課本反復(fù)揣摩，卻還能夠?qū)ξ磥砩畋в忻篮玫南蛲?。廖老師認(rèn)為人與人之間的愛并不在于是否有親戚關(guān)系，而在于情感上能否互相幫助。在生活當(dāng)中只要有自己在乎的人和事，就能夠安然度過困難的時(shí)光?；厥讱q月長，在苦中作樂，將日子過好！ 　　徐曉峰老師提取了整個(gè)書籍中最令他動容的五個(gè)鏡頭：孫少平只能吃黑面饃的窘困，愛而不能的心酸，吃上白面饃饃的感動，田曉霞和孫少平之間純潔愛情的可貴與遺憾，還有潤葉和少平之間的友誼和愛情，至此，我們見識到了世界上的一個(gè)又一個(gè)的心酸。徐老師說當(dāng)下是一個(gè)急速變化的嚴(yán)峻時(shí)代，未來有太多的變數(shù)，我們或許會在理想與現(xiàn)實(shí)中迷茫和徘徊，在打擊和失敗中失望和無奈。但是即使這樣，也要重燃心中的希望，勇往直前，最終定能獲得成功的力量。這個(gè)世界是平凡的，可是人活在這個(gè)世上總要懷揣希望，擁有向前的勇氣，才能在這個(gè)《平凡的世界》中綻放屬于自己的那份燦爛。 　　縣教育科學(xué)研究中心余主任和黎主任全程參與了本次活動，并給予了高度評價(jià)，“這是非常有意義的，語文老師用書籍和文字滋養(yǎng)洗禮學(xué)生的心靈，讓他們能創(chuàng)造更美的世界”，贊揚(yáng)了老師們的讀書精神，并鼓勵(lì)老師將文字作為航標(biāo)，探索這個(gè)廣闊無垠的世界。 　　書卷墨香遠(yuǎn)，文韻且繞梁。此次讀書分享活動，既為老師們搭建了相互學(xué)習(xí)、展示自我的平臺，又充分彰顯了我縣語文教師良好的閱讀習(xí)慣。同讀一本好書，共享一段時(shí)光，未來我們將繼續(xù)探尋閱讀的力量，一起做幸福的守望者，在書籍中共赴山海、追逐星辰，讓經(jīng)典的力量溫暖時(shí)光，照亮行程，一起用平凡鑄造不凡！ 圖片：賈耀俊文字：阮金榮孔然向俊杰鄒婧婧張印編輯：謝巧審核：李明旭阮金榮主辦單位：?？悼h教育科學(xué)研究中心