<p class="ql-block"> 教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云退推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。積極把前輩的經(jīng)驗(yàn)智慧牢記于心，并付諸于實(shí)踐才是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的，6月3日進(jìn)行語(yǔ)文高質(zhì)量教學(xué)研討會(huì)，共聚教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 積極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變角色定位：作為教師，我們要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和支持者。這需要我們放下權(quán)威，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 更新教學(xué)觀念：我們要不斷學(xué)習(xí)和吸收新的教育理念，將其融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中。這包括對(duì)學(xué)科本質(zhì)的理解、對(duì)學(xué)生差異的尊重、對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。</p> <p class="ql-block"> 終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：教育是一個(gè)不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，作為教師，我們必須保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的需要。</p> <p class="ql-block"> 觀摩學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)七單元20課《金字塔》一課，本文是一篇非連續(xù)性文本，老師教學(xué)時(shí)采用方法勾連、對(duì)比閱讀、圖表梳理，感受抒情散文生動(dòng)細(xì)膩表達(dá)，著力于學(xué)生對(duì)非連續(xù)性文本閱讀的策略指導(dǎo)，訓(xùn)練提取信息、歸類(lèi)整合，運(yùn)用信息進(jìn)行推論的能力，以“一篇”輻射“一類(lèi)”文的教學(xué)，同時(shí)感受金字塔的魅力與古埃及人的智慧。</p> <p class="ql-block"> 深度學(xué)習(xí)課堂需要學(xué)生有較強(qiáng)的表達(dá)能力，梳理將表達(dá)力的培養(yǎng)延伸至課外才能達(dá)到事半功倍的效果。擇高處立，向?qū)捥幮小Ｐ抡n標(biāo)、新方向、新思考、新征程。</p><p class="ql-block"> 心中有課標(biāo)，腳下方有路，要以新課標(biāo)理念與精神為指引，真正落實(shí)到教育教學(xué)中，進(jìn)而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提升。靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)研究，深耕課堂，回歸一線(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)給老師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆起航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。我也將在今后的教研中，不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上！</p>