<p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為了探索如何提高期末復(fù)習(xí)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長，同時也為教師們提供更多的交流機會，2024年6月4日下午，瀍河實驗學(xué)校三至六年級的英語老師開展教研活動。</p> <p class="ql-block">本次的教研主題是“如何高效復(fù)習(xí)？”圍繞這個主題，每個年級的代表依次發(fā)言。</p><p class="ql-block">首先是三年級分享期末復(fù)習(xí)方法。</p><p class="ql-block">三年級期末復(fù)習(xí):原則——跟課堂要效率。1?課堂上要保證每個人都認(rèn)真聽講，不能丟掉任何一個學(xué)生。三年級學(xué)生剛開始打基礎(chǔ)，必須養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2?課堂節(jié)奏要高效。三年級內(nèi)容比較簡單，盡可能在課堂上掌握住需要掌握的內(nèi)容。充分利用小組合作，組內(nèi)互相提問，互相監(jiān)督，加之相應(yīng)的獎勵措施。3?課后反饋要及時。及時與家長溝通，與家長建立良好的溝通渠道，實現(xiàn)家校合作。</p> <p class="ql-block">緊接著是四年級發(fā)言。</p><p class="ql-block">四年級英語復(fù)習(xí):</p><p class="ql-block">一、夯實基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">單詞、課文、過課本一定要扎實，可整理知識點幫助學(xué)生記憶（日清、周清）。</p><p class="ql-block">二、模擬卷系統(tǒng)練習(xí)，精講精練，查漏補缺。</p><p class="ql-block">三、復(fù)習(xí)過程</p><p class="ql-block">1.把握復(fù)習(xí)課的核心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂，保持學(xué)習(xí)興趣；例:可以把talk中主人公替換成班里的同學(xué)，靈活輸出。</p><p class="ql-block">3.利用游戲或比賽，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；</p><p class="ql-block">4.重視小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生間的互助作用，培養(yǎng)合作精神；</p><p class="ql-block">5.注意調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強學(xué)習(xí)的信心。</p> <p class="ql-block">接下來是五年級發(fā)言。</p><p class="ql-block">一、回歸課本。復(fù)習(xí)階段，可以結(jié)合平時的課堂筆記，以課本單元為單位，對單元知識點進(jìn)行梳理，歸納。要注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型、語法的過關(guān)，課本上的對話和課文也要每天復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">二、聽說讀寫要堅持。在聽課文的基礎(chǔ)上要花時間朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。</p><p class="ql-block">三、單詞記憶是基礎(chǔ)。單詞是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，值得單拎出來說，而記單詞卻是個“老大難”。建議將單詞放到語境里去記，最好的方法就是通過課文去記憶，或者利用科學(xué)高效的背單詞神器，通過聽發(fā)音、拼寫、做題等多種方式牢牢記住單詞。</p><p class="ql-block">四、真題訓(xùn)練要跟上。在歸納整理的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一定量的練習(xí)，可以做做綜合復(fù)習(xí)卷和真題卷，做完記得將錯題摘到錯題本上，考前一并回顧，加深記憶。</p> <p class="ql-block">最后是六年級發(fā)言。</p><p class="ql-block">六年級英語高效復(fù)習(xí)</p><p class="ql-block">1．調(diào)動學(xué)生狀態(tài)</p><p class="ql-block"> 六年級學(xué)生臨近畢業(yè)，或多或少都有些浮躁平行班有些擺爛的學(xué)生。課前一定要調(diào)動學(xué)生的積極性，我們可以夸一下最快最好的同學(xué)或小組：也可以劃分小組并加分。婉欣復(fù)習(xí)單詞時采用小組力分，課堂氛圍非常好，復(fù)習(xí)過程中也可以設(shè)計游戲來調(diào)動學(xué)生積極性。</p><p class="ql-block">2．復(fù)習(xí)過程</p><p class="ql-block"> 不論哪個學(xué)科，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該是課本→習(xí)題→測試→課本。</p><p class="ql-block"> 在上周六"年級各班已經(jīng)對課本內(nèi)容進(jìn)行梳理．全丹單詞。短語、課文。重點字詞用法讀過關(guān)。先齊讀，然后學(xué)生自由背誦，最后再由老師抽查。</p><p class="ql-block"> 未來兩周，我們計劃以聽寫單詞．短語．句子與過課本基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)為主，預(yù)備鈴響就開始讀背知識盤點上的內(nèi)容，然后聽寫，當(dāng)天反饋糾錯，有必要的再重新聽寫。</p><p class="ql-block"> 未來第三至第四周，我們將會以往年的真題為主進(jìn)行題型專練，如聽力題集訓(xùn)，字詞題練習(xí)補全對話，句子排序，作文專練，在題目中滲透做題技巧，邊沸邊練。然后再測試，模擬考試培養(yǎng)考試的心理素質(zhì)與心答題思維。</p><p class="ql-block"> 最后，再次回歸課本，在相關(guān)練習(xí)結(jié)束之后，再次看這些知識點，印象會更深刻，</p><p class="ql-block">3．在復(fù)習(xí)階段，教師要少講精講，對于 學(xué)生會的不再講，對于重點，易混淆的，易出錯的要精講，也可以舉一反三。教師要從實際出發(fā)，以學(xué)生為主體，爭取讓每位學(xué)生有不同程度的進(jìn)步與提高。</p> <p class="ql-block"> 各個年級的老師爭先發(fā)表高效復(fù)習(xí)的方法后，老師們開始取長補短。相信每一位老師都在這次的教研中取到真經(jīng)，知道在接下來的復(fù)習(xí)期間，應(yīng)該如何高效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，也堅信在期末檢測期中，瀍河實驗的英語成績能更上一層樓。</p>