<p class="ql-block"> 地載萬物，理蘊乾坤。理科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的性質(zhì)，同時，也是一門經(jīng)世致用的學(xué)科，為學(xué)生提供了觀察和認識世界的獨特視角。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，賦能創(chuàng)新思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，我校舉辦科技節(jié)系列活動。本次活動地理學(xué)科分為“大國重器模型制作”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示”“地理科普—生活中的地理現(xiàn)象”“特色民居模型展示”“等高線地形圖展示”“各類地貌模型制作”“地理知識競賽”七大模塊，參賽作品創(chuàng)意滿滿，盡顯匠心。讓我們一起回顧比賽現(xiàn)場的精彩瞬間吧！</p> 大國重器模型制作 <p class="ql-block"> 在信息化的時代，科技是核心戰(zhàn)斗力。令人熱血沸騰的大國重器印證著國家的科技的發(fā)展，為了提高同學(xué)們對國家大國重器的認識加深，對科技重要性的理解。高二年級進行了“大國重器模型制作”。</p> 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示 <p class="ql-block"> 時代在發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)涌現(xiàn)出了大量現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，在技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的加持之下，農(nóng)業(yè)的發(fā)展在環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的領(lǐng)域都有了長足的進步?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要抓手。當(dāng)然，這也是高考地理命題的關(guān)注對象，基于此，高三年級進行了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的制作與展示</p> 立體無土栽培技術(shù) <p class="ql-block">【技術(shù)簡介】采用立體水培技術(shù)，利用定植棉和定植籃對植物進行固定，水肥一體儲存箱儲存植物生長所需營養(yǎng)液，定時自動循環(huán)進行灌溉。</p><p class="ql-block">【地理視角】</p><p class="ql-block">從地理角度看立體無土栽培農(nóng)業(yè)能高效利用空間，打破土地資源的限制；精準(zhǔn)控制環(huán)境（溫度、濕度、光照、營養(yǎng)等）；減少土壤病害；拓展種植品種范圍。</p> 魚菜共生 <p class="ql-block">【技術(shù)簡介】利用太陽能提供電力來源，通過濕度感應(yīng)器感應(yīng)土壤干濕狀況，當(dāng)土壤濕度降低時，自動驅(qū)動水泵抽水通過水管流到花盆中給花澆水，當(dāng)感應(yīng)器感應(yīng)到濕度稍大時，自動斷電停止?jié)菜芏鴱?fù)始。</p><p class="ql-block">【地理視角】從地理角度看太陽能滴管技術(shù)優(yōu)點有節(jié)水、節(jié)肥、省工；自動控制溫度和濕度；改善土壤結(jié)構(gòu)；改善品質(zhì)、增產(chǎn)增效。同時利用清潔太陽能資源，綠色環(huán)保。</p> 水培技術(shù) <p class="ql-block">【技術(shù)簡介】利用水培技術(shù)，將作物根系直接浸潤在營養(yǎng)液中，用營養(yǎng)液代替土壤，向植物提供水分、養(yǎng)分、氧氣等生長因子。</p><p class="ql-block">【地理視角】從地理角度看水培技術(shù)能防止土壤連作病害及土壤鹽分積累造成的生理障礙，又可降低異常氣候的影響。同時栽培材料可循環(huán)利用，就有節(jié)能、環(huán)保、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等栽培特點和生產(chǎn)優(yōu)勢。</p> 滴灌技術(shù) <p class="ql-block">【技術(shù)簡介】利用水培技術(shù)，將作物根系直接浸潤在營養(yǎng)液中，用營養(yǎng)液代替土壤，向植物提供水分、養(yǎng)分、氧氣等生長因子。</p><p class="ql-block">【地理視角】從地理角度看水培技術(shù)能防止土壤連作病害及土壤鹽分積累造成的生理障礙，又可降低異常氣候的影響。同時栽培材料可循環(huán)利用，就有節(jié)能、環(huán)保、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等栽培特點和生產(chǎn)優(yōu)勢。</p> 太陽能滴灌 <p class="ql-block">【技術(shù)簡介】利用太陽能提供電力來源，通過濕度感應(yīng)器感應(yīng)土壤干濕狀況，當(dāng)土壤濕度降低時，自動驅(qū)動水泵抽水通過水管流到花盆中給花澆水，當(dāng)感應(yīng)器感應(yīng)到濕度稍大時，自動斷電停止?jié)菜?，周而?fù)始。</p><p class="ql-block">【地理視角】從地理角度看太陽能滴管技術(shù)優(yōu)點有節(jié)水、節(jié)肥、省工；自動控制溫度和濕度；改善土壤結(jié)構(gòu)；改善品質(zhì)、增產(chǎn)增效。同時利用清潔太陽能資源，綠色環(huán)保。</p> 地理科普——生活中的地理現(xiàn)象 <p class="ql-block"> 為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，同時激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣與熱情，感受地理學(xué)科的魅力，高二年級進行了地理科普——生活中的地理知識手抄報展示，讓學(xué)生做到理論與實踐相結(jié)合，在具體情境中學(xué)習(xí)地理，并用于實際生活中。</p> 地域文化差異——特色民居模型 <p class="ql-block"> 一方水土養(yǎng)一方人，在人類數(shù)千年的歷史長河中，世界各地的人們利用他們勤勞智慧的雙手適應(yīng)環(huán)境、改造自然，創(chuàng)造了形態(tài)各異、各具特色的民居。為了讓學(xué)生更深刻的了解世界傳統(tǒng)民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系，豐富學(xué)生的文化生活，初一年級開展了制作傳統(tǒng)特色民居模型的作業(yè)展示活動。</p> 地理模型制作 <p class="ql-block"> 地理的學(xué)與教，要運用有效手段對地理知識直觀形象地感知、實踐、再認知，激發(fā)同學(xué)們對地理學(xué)習(xí)興趣的同時，為知識的獲取尋求高效途徑。高一年級進行了地理模型的制作展示。</p> 地理學(xué)科知識競賽 <p class="ql-block"> 為營造濃厚的地理學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生讀圖、識圖、用圖的能力，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，落實地理學(xué)科核心素養(yǎng)，初二年級進行了地理知識競賽。</p> <p class="ql-block"> 本次科技節(jié)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。同學(xué)們積極參與、熱情高漲，發(fā)揮自身想象力及動手能力，圓滿完成了各項比賽內(nèi)容，不僅鍛煉了同學(xué)們語言表達能力和動手實踐能力，而且了解到了更多地理知識，收獲頗豐。</p>