<p class="ql-block">何玲娜是郴州市汝城縣思源實驗學校的音樂教師。1999年，只有十九歲的何玲娜從師范院校畢業(yè)，她被分配到汝城縣泉水鎮(zhèn)的村小任教，后又到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中擔任專職音樂教師，雖然農(nóng)村學校條件艱苦，但她毫無怨言，勤勤懇懇為鄉(xiāng)村教育貢獻著自己的青春和力量。2017年，她被聘為汝城縣音樂學科兼職教研員。她用熱愛、專業(yè)和堅守扎根教育教學一線24年，用音樂的力量，為學生插上夢想的翅膀，用辛勤的汗水，為青年教師搭建進步的梯子。</p> <p class="ql-block">用歌曲育人，以品德育心</p><p class="ql-block">作為新時代教師的她擅長發(fā)揮音樂學科“以樂塑人”的德育功能，厚植學生的愛國主義情懷。向學生宣講愛國主義故事，帶領學生演唱愛國主義歌曲，激發(fā)學生熱愛我國民族音樂都是她教學中的常規(guī)工作。此外，她配合學校開展一系列紅色教育主題活動，在傳唱紅色歌曲經(jīng)典的比賽中，她既擔任班級的指導老師，又參與學?；顒拥牟邉澓凸?jié)目評選。2023年，榮獲“郴州市芙蓉百崗明星”“汝城縣三八紅旗手”和“教書育人先進個人”等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block">何玲娜忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揮音樂學科優(yōu)勢，熱忱輔導、關愛學生，當好學生的領路人。2022年，她入選教育部“國培計劃”初中學科領軍教師，被評為“郴州市名教師”</p><p class="ql-block">在音樂教育教學中，何玲娜始終滲透“德育+”的教育理念，為了增強學生的文化自信力和民族自豪感，她深入研究如何讓學生喜愛中國的民族音樂。她所任教班級的學生對我國民族音樂的興趣特別濃厚，而且還輻射影響了一批音樂教師共同來研究民族音樂教學。生成了一系列可借鑒、可推廣的優(yōu)秀教學案例。其中，自主整合案例《有趣的宮商角徵羽》獲省市一等獎，《走近中國民族五聲調式》被評為“郴州市中小學學科德育精品課程”。</p> <p class="ql-block">桃李不言，下自成蹊</p><p class="ql-block">何玲娜的心中有一個信念，教師要有仁愛之心，每一位學生都需要教師的關注和愛心，特別是貧困生、留守兒童。在城郊鄉(xiāng)中學工作時，新轉來的學生小鵬引起了何玲娜的注意，身材瘦小的小鵬在課堂中總低著頭，很不顯眼。在一次教三拍子歌曲的時候，全班只有十幾個人掌握了，其中就有他。這讓何玲娜眼前一亮，她發(fā)現(xiàn)了小鵬的音樂天賦。在課后她了解了小鵬的家庭情況，得知小鵬的家庭情況特殊，他在青春期迷上了電游，與爸爸賭氣和原來學校的老師打了一架就轉來這個學校了。何玲娜鼓勵他，放下過去種種，利用自己的音樂特長考取縣一中。這讓迷失的小鵬一下看到了希望，他開始跟著何玲娜學習聲樂。他像變了一個人，因為有了興趣和目標，學習上也有了大改觀。聲樂的學習，他也比別人努力，功夫不負有心人，他以音樂特長生順利考取了縣一中。他勵志要像何玲娜一樣做一名音樂老師，于是他也報考了師范院校。如今，他成為了一所高中的音樂老師，用音樂影響著他的學生。</p> <p class="ql-block">這樣的例子還有很多，在汝城縣的鄉(xiāng)村學校里，有許多表現(xiàn)優(yōu)異的青年音樂教師都曾是何玲娜老師在初中階段培養(yǎng)起來的音樂特長生。她欣慰著青出于藍而勝于藍，更堅信這就是“立德樹人”“以樂塑人”的最好詮釋。她相信“天生我才必有用”，作為老師，就是要挖掘孩子的潛能，引導他成長為國之棟梁。</p><p class="ql-block">由于音樂師資不足，她常常是超工作量，除完成正常課堂教學以外，幾乎每年都擔任校音樂藝術社團和九年級音樂特長生的輔導老師。指導的音樂特長生考取汝城一中的占比率居全縣前列，在全縣深受家長和學生的好評。</p> <p class="ql-block">追隨光，成為光，發(fā)散光</p><p class="ql-block">“用昨天的方法來教今天的學生就是剝奪學生的明天！”這是何玲娜常說的話。</p><p class="ql-block">為了提升自身業(yè)務水平，她利用寒暑假，自費到湖南師大等高校學習。面對教育數(shù)字化轉型，她積極學習新的教育技術，2022年，她榮獲《信息技術賦能中小學民族音樂教學的實踐研究》郴州市第五屆基礎教育教學成果獎三等獎。案例歌曲《靜夜思》采用跨學科的設計理念，入選中國教育報2021全國“智慧課堂”典型創(chuàng)新案例。她多次在省市縣教學比武、教學基本大賽課等各類教學專業(yè)競賽中獲一等獎。參與市縣課題2個，多篇論文在省市縣藝術論文評比中獲一等獎。多次被省市縣級聘為新課改培訓的主講老師。</p> <p class="ql-block">她利用校本研訓平臺，帶動青年教師，上示范課多次，是學校教學質量評價組成員。在學校的“青藍工程”中，充分發(fā)揮骨干示范引領帶動作用，指導青年教師上市級示范觀摩展示課2人次，參加省賽課、優(yōu)質課獲獎6人次，市賽課、案例評比活動獲獎4人次。</p><p class="ql-block">何玲娜積極參加教育扶貧“送課下鄉(xiāng)”活動，把課送到了偏遠的延壽中學和嶺秀學校。作為縣音樂兼職教研員，她全面負責德清公益基金“快樂合唱3+1”項目汝城站落地工作，她輔導學校音樂藝術社團班的學生在市縣中小學藝術節(jié)中多次獲得一等獎。她多次下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校深入指導音樂老師們指導課堂教學和學生合唱排練，讓鄉(xiāng)村的孩子能接受專業(yè)的音樂教育，2019年暑假，在德清公益基金的幫扶下，她帶領學校留守兒童天使之夢合唱團登上了長沙音樂廳的舞臺，受到多方好評。</p><p class="ql-block">何玲娜用音樂感染著學生，也用對教育事業(yè)的熱情點燃了許多鄉(xiāng)村孩子的音樂夢想。她說，在今后的工作中，將繼續(xù)扎根汝城音樂教育教學一線，抓好汝城縣中小學音樂學科教師團隊建設，為全面提升縣域中小學音樂教育教學質量做出新的貢獻，讓山里的孩子也能早日接受到優(yōu)質的音樂教育！</p>