南山幼兒園教師小課題實(shí)踐指導(dǎo)（副本）

花花

夏雨點(diǎn)亮萬千色彩科研引領(lǐng)一路生花傾以探究之心深耕教育沃土 小課題的研究，是主推教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，也是提高教師的教育教學(xué)能力的最佳有效手段。為更好的實(shí)施我園申報(bào)小課題研究的工作，規(guī)范小課題研究過程，增強(qiáng)小課題研究的時(shí)效性，拓寬教育科研方式方法和途徑，本園教研主任游老師為老師們培訓(xùn)了《幼兒園教師小課題實(shí)踐指導(dǎo)》活動(dòng)。 　　砥礪前行正當(dāng)時(shí)，且思且行共芬芳。游老師從1.小課題的含義 2.如何做小課題研究3.小課題研究方法與內(nèi)容4.如何進(jìn)行結(jié)題總結(jié)。四個(gè)方面來詳細(xì)講解了如何開展小課題的方法與過程。 　　洪園長對我園開展指課題指活動(dòng)作出了總結(jié)，讓我們在小課題研究的路上，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　以研促教，以教證研?；诮逃虒W(xué)的研究是為了讓孩子學(xué)得主動(dòng)輕松，推進(jìn)我園教育科研工作再上新臺階！ 本次小課題實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)，讓我園的教師對開展小課題研究有了更深層次的認(rèn)識，希望教師們踏著課題研究新征程，有效提升教育質(zhì)量和品質(zhì)，在研究中促進(jìn)師幼共同獲益成長。