<p class="ql-block">講好身邊的教育故事：以典促進(jìn)，凝心鑄魂，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展！</p> 教育故事 01篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">先進(jìn)事跡材料</b></p><p class="ql-block"> 旦增格來(lái)，男，藏族，中共黨員，生于1991年6月，玉樹(shù)市巴塘鄉(xiāng)人，畢業(yè)于青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院藏語(yǔ)言文學(xué)系，2017年9月參加工作，在治多縣民族中學(xué)任教，2021年9月根據(jù)縣教育局的安排在治多縣第二民族寄宿中學(xué)任教藏文學(xué)科及班主任、初三年級(jí)組長(zhǎng)、校團(tuán)委書(shū)記等工作。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">時(shí)光不待人，總是太匆忙。</b>深知教書(shū)育人是教師的天職，教育教學(xué)的質(zhì)量就是教師工作的評(píng)判標(biāo)尺，因此自2017年畢業(yè)后，從事教師工作已七年。以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的專業(yè)水平，在教材的學(xué)通弄懂上下功夫。同時(shí)為科學(xué)有效管理好學(xué)生，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生管理技巧和方法，學(xué)生心理學(xué)等配套內(nèi)容，將教書(shū)和育人放在同等的位置來(lái)抓，踐行個(gè)性化教育，因材施教，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋵W(xué)生。這七年來(lái)，他褪去了初為人師的青澀稚嫩，實(shí)現(xiàn)了破繭成蝶的華麗轉(zhuǎn)身；他扎根講臺(tái)，把關(guān)愛(ài)與希望融進(jìn)課堂，他默默奉獻(xiàn)，指引孩子們的詩(shī)與遠(yuǎn)方，他不忘初心，用情懷和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)治多教育。這七年來(lái)，他的成長(zhǎng)展現(xiàn)在校園的每一寸土地上，流動(dòng)在每一個(gè)課堂之中，綻放在學(xué)生的每一張笑臉上。期間，他連續(xù)五屆擔(dān)任畢業(yè)班班主任（在治多縣民族中學(xué)時(shí)擔(dān)任兩屆，在第二民族寄宿中學(xué)擔(dān)任三屆畢業(yè)班班主任和年級(jí)主任等職務(wù)），并兼任學(xué)校團(tuán)總支書(shū)記；除2017年至2018年試用期不參與考核外，2019年至今年度考核連續(xù)5年均為優(yōu)秀等次。</p> <p class="ql-block"> 他在七年邁夢(mèng)初中藏語(yǔ)文教學(xué)路上，留下了一串串深深的腳印。而立之年，他修養(yǎng)師德，以愛(ài)育愛(ài)，以德育德，以情激情，以行導(dǎo)行，玉樹(shù)州優(yōu)秀班主任，治多縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，是他師德高尚的最好佐證。不惑之年，他全身心投入教育教學(xué)工作，鉆研學(xué)科知識(shí)，賽課屢屢獲獎(jiǎng)，是他德能雙馨的又一佐證。他對(duì)教育工作的堅(jiān)守與熱情是最讓人佩服的，他扎根教育沃土，教育和培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，他把自我成長(zhǎng)與學(xué)生全面發(fā)展緊緊相連。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</b>所謂師者，澆花澆根，育人育新。作為一名教學(xué)有精度、育人有溫度，專業(yè)有厚度，學(xué)識(shí)有廣度的優(yōu)秀教師，他平易近人，樸實(shí)無(wú)華，扎根講臺(tái)，把關(guān)愛(ài)與希望融進(jìn)課堂；他面帶微笑，落落大方，洋溢著青春的氣息；他敬業(yè)奉獻(xiàn)，從早到晚陪在學(xué)生身邊，孜孜不倦，他愛(ài)生如子，將關(guān)愛(ài)與期盼，浸潤(rùn)在每一個(gè)教學(xué)瞬間。執(zhí)教七年來(lái)，他堅(jiān)持以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任，用自己的專業(yè)征服學(xué)生，用自己的修養(yǎng)感動(dòng)學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生。七年以來(lái)，作為一名優(yōu)秀班主任，他卓越的工作業(yè)績(jī)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)，更是得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，同時(shí)他的中考模擬命題也得到了多家中學(xué)同仁的認(rèn)可。他悉心引領(lǐng)，成就他人，一大批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，百花齊放滿園春。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。</b>所謂師者，傳道受業(yè)，雖微致遠(yuǎn)。教師的思想維度、教學(xué)水平直接決定了學(xué)生成長(zhǎng)的高度和廣度。這七年來(lái)，他堅(jiān)持充電學(xué)習(xí)，鉆研師“藝”，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，有效提升了學(xué)科成績(jī)，用成績(jī)證明了自己，回報(bào)了學(xué)校和家長(zhǎng)的殷切期望。七年來(lái)榮獲青海省格?；ń逃饡?huì)“優(yōu)秀項(xiàng)目老師”、治多縣“教學(xué)能手”、青海省電化教育館、省電化教育學(xué)會(huì)“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)、共青團(tuán)玉樹(shù)州委授予的“全州優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、玉樹(shù)州教育局在信息化大賽“一等獎(jiǎng)”、青海省電化教育館授予的“三等獎(jiǎng)”、2019、2020年度治多縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”、2021年度治多縣“優(yōu)秀教師”、2021年度玉樹(shù)州“優(yōu)秀班主任”、2021年度玉樹(shù)電化教育館“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)、2021年度青海省電化教育館“二等獎(jiǎng)”、2022年度玉樹(shù)州“全州優(yōu)秀班主任”、2022年度共青團(tuán)玉樹(shù)州委授予的“全州優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、2022年全省藏語(yǔ)文優(yōu)秀教育教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)中榮獲“優(yōu)質(zhì)課類三等獎(jiǎng)”、2023年度治多縣“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">志不求易者成，事不避難者進(jìn)。</b>作為一名藏語(yǔ)文老師，旦增格來(lái)老師始終把自已定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)生探究的合作者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者和新課程改革的建設(shè)者。為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，旦增格來(lái)老師邊教學(xué)邊反思，積極探索“信息化”課堂模式，多形式展示教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。在“信息化”路上的追尋，也使他收獲了許多嘉獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">關(guān)山初度塵末洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。</b>他說(shuō)：“我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，我就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在龐大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們。”在繁忙的工作中，他見(jiàn)縫插針，趁孩子午休的間隙或夜里進(jìn)行備課和批改作業(yè)，挑燈夜戰(zhàn)成了他備課的新常態(tài)。在批改作業(yè)中，他還經(jīng)常用一些勵(lì)志金句作批語(yǔ)鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> “各奮愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填?！?，旦增格來(lái)老師無(wú)比熱愛(ài)教師這份“熱土”，他愿意為了心中那份理想，為了學(xué)生們渴望知識(shí)的目光，一如既往地用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價(jià)值，全身心地投入到教學(xué)事業(yè)中，用心、用情、用力書(shū)寫(xiě)好教書(shū)育人的美麗新篇章。</p> 教育故事 02篇 <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">周興梅同志先進(jìn)事跡</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 周興梅老師自2023年9月來(lái)到玉樹(shù)州治多縣第二民族寄宿中學(xué)支教以來(lái)，扎根基層，深入教學(xué)一線。得知偏遠(yuǎn)牧區(qū)缺乏教師的情況下，她主動(dòng)承擔(dān)了主教英語(yǔ)科目之外的生物教學(xué)，并且自愿申請(qǐng)擔(dān)任班主任一職，每周按時(shí)完成英語(yǔ)、生物科目教學(xué)工作、每天盡職盡責(zé)做好班主任工作。她始終秉持“捧著一顆心來(lái)，不帶本根草去”的教育初心，把自己高尚無(wú)私奉獻(xiàn)的教育情懷灑在這片土地上。周老師面對(duì)高寒缺氧、極端天氣和艱苦的環(huán)境并沒(méi)有退縮，她主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)家校合作，用愛(ài)心感化了每一個(gè)孩子，她也成了孩子心目中最信任和最可靠的“親人”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一、教學(xué)工作篇</b></p><p class="ql-block"> 每天清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雪，她都會(huì)提前來(lái)到學(xué)校，去班里看看學(xué)生，再到辦公室用牛糞生爐子為大家取暖。之后帶著課本走進(jìn)教室開(kāi)始早讀，牧區(qū)的學(xué)生們英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)生甚至很少接觸到英語(yǔ)，周老師改進(jìn)教學(xué)方法，研究出試合基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持一段時(shí)間后有了明顯進(jìn)步。閑暇之余她會(huì)虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐睦蠋煟蠋焸円灿凶约旱囊惶椎慕虒W(xué)方法，通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)，可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。每周教研組會(huì)上也將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給當(dāng)?shù)氐哪贻p老師，讓年輕老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二、家訪篇</b> </p><p class="ql-block"> 初一（四）班總共有47名學(xué)生，大部分學(xué)生來(lái)自牧區(qū)，通過(guò)上課和平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有不良行為習(xí)慣，于是周老師決定放棄周末休息時(shí)間，做到家家家訪，前往偏遠(yuǎn)高寒缺氧牧區(qū)，到目前已家訪完成47名學(xué)生。通過(guò)家訪周老師做到了：</p><p class="ql-block">1.深入了解學(xué)生背景：老師可以親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、家庭成員狀況等，這有助于教師更全面地了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，從而更好地理解學(xué)生的行為和需求。</p><p class="ql-block">2.增強(qiáng)家校溝通：家訪是教師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的重要機(jī)會(huì)，可以加深雙方的了解和信任。通過(guò)直接溝通，周老師可以向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)也可以向教師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的方法。</p><p class="ql-block">3.個(gè)性化教育指導(dǎo)：家訪使教師能夠根據(jù)學(xué)生的家庭背景和實(shí)際情況，提供更具針對(duì)性的教育建議和指導(dǎo)。周老師可以根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。</p><p class="ql-block">4.發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題：通過(guò)家訪，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭生活中可能存在的問(wèn)題，如家庭矛盾、學(xué)習(xí)困難、心理問(wèn)題等。這有助于周老師提前介入，為學(xué)生提供必要的幫助和支持，避免問(wèn)題進(jìn)一步惡化。</p><p class="ql-block">5.加強(qiáng)情感聯(lián)系：家訪可以增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，讓學(xué)生感受到周老師的關(guān)心和關(guān)注。這種情感聯(lián)系有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三、奉獻(xiàn)愛(ài)心篇</b></p><p class="ql-block"> 班里大部分學(xué)生來(lái)自牧區(qū)，家庭較困難，通過(guò)周老師的不懈的努力，她的朋友們?yōu)樗陌嗟暮⒆釉诤涞亩炀栀?zèng)了部分棉服，在寒冷的冬天學(xué)生們也覺(jué)得溫暖如初。家訪中了解到索南巴措同學(xué)是一名孤兒，看到家里沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的桌子，于是給她在網(wǎng)上訂購(gòu)桌子，找人安裝，讓學(xué)生感受到了老師的愛(ài)和人間的溫暖。東周它新同學(xué)來(lái)自單親家庭，家庭十分困難，眼睛生病了沒(méi)有錢看病，在這種情況下，在周老師及部分老師的愛(ài)心幫助下，學(xué)生的眼睛得到了及時(shí)治療，康復(fù)后按時(shí)返校，學(xué)生也是備受感動(dòng)。有句話“滴水之恩當(dāng)涌泉”，這種愛(ài)的教育讓孩子們也懂得世界是美好的，等他們長(zhǎng)大也會(huì)在力所能及范圍內(nèi)幫助別人，這是一種無(wú)形的課堂，也是一種愛(ài)的升華。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、教學(xué)傳幫帶篇</b></p><p class="ql-block"> 周老師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐睦蠋?，與當(dāng)?shù)氐睦蠋熞黄饘W(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，與牧區(qū)的老師建立了更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，增強(qiáng)了二民中教師團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力和向心力，有助于形成良好的教學(xué)氛圍和教研環(huán)境，做到了真正的傳幫帶。通過(guò)參加教育教學(xué)活動(dòng)可以提升教學(xué)技能、激發(fā)創(chuàng)新精神、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和教育教學(xué)改革。周老師對(duì)教育教學(xué)的這份熱情與執(zhí)著，在美麗的雪域高原上熠熠生輝，這種教育情懷感動(dòng)了身邊的每個(gè)人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">五、關(guān)愛(ài)學(xué)生篇</b></p><p class="ql-block"> 熱愛(ài)生活篇周老師在空閑的時(shí)候都會(huì)和孩子們談心談話，尤其是一些性格孤僻的孩子，做到心里疏導(dǎo)，排解孩子們心中的壓抑。課后的操場(chǎng)總能看到周老師的身影，她與學(xué)生們?cè)谡n間操學(xué)跳藏舞，帶領(lǐng)孩子們打掃校園，再忙也要到學(xué)生宿舍，看望學(xué)生的生活和住宿環(huán)境，耐心地和學(xué)生們溝通，她清楚的記得每個(gè)學(xué)生每天是否生病，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生在班里的每個(gè)細(xì)節(jié)都在周老師這個(gè)班主任的眼里。周老師熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)著玉樹(shù)這片凈土，用相機(jī)記錄了這里的藍(lán)天、白云、可愛(ài)的牦牛等，她深愛(ài)的這片土地也饋贈(zèng)了她很多美好的回憶。周老師在高原支教的日子里，真正做到了用情用心，將自己的一顆愛(ài)心無(wú)私的奉獻(xiàn)給給了牧區(qū)的孩子們，所到之處，所教之處都是在付出一顆真心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心無(wú)微不至，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展，是學(xué)生值得信賴的良師益友。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，總是提前準(zhǔn)備教案，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，確保每一位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注。勇于嘗試新的教學(xué)方法和理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。周老師不僅在教學(xué)上表現(xiàn)出色，在人格魅力上也令人欽佩。她言傳身教，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做人的道理。新世紀(jì)，我們需要的正是像周老師一樣懂得奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)、懂得人間溫暖的高原好老師，時(shí)代需要這樣的高原支教好老師。</p>