課程來源 <p class="ql-block"> 春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)。一切都充滿著變化，洋溢著美好。中班幼兒初步具備觀察能力和探究能力，對(duì)周圍人和事物，尤其是小動(dòng)物充滿好奇心和求知欲，這正是引導(dǎo)幼兒探索春天事物的好時(shí)機(jī)。經(jīng)過級(jí)部教研，我們決定在這個(gè)萬物生長的季節(jié)，嘗試讓孩子探索一次自然界生命的奧秘。于是，一場飼養(yǎng)蠶寶寶的故事發(fā)生了。</p> 初見蠶寶寶 <p class="ql-block"> 清明節(jié)假期后，我們迎來了一齡蠶寶寶和卵。 小朋友們對(duì)這些小家伙特別好奇。</p><p class="ql-block">和群：它們黑黑的，好小啊。</p><p class="ql-block">浩宇：我看著它們像小螞蟻。</p><p class="ql-block">嘉豪：它吃的綠綠的是什么？</p><p class="ql-block">俊哲：它長大了會(huì)成什么樣子？</p><p class="ql-block">志平：它喝不喝水？</p><p class="ql-block">鈺琪：它拉不拉臭臭？</p><p class="ql-block">舒渲：它吃什么？它們什么時(shí)候能長大？</p><p class="ql-block">梓汐：它肯定吃葉子，你看它們把葉子吃的都是孔.......</p><p class="ql-block"> 看到這些密密麻麻小小的蠶寶寶，孩子們心中有“十萬個(gè)問題”，我們將這些疑問設(shè)計(jì)出了調(diào)查表，帶著這些問題回家和爸爸媽媽一起來探秘蠶寶寶，并和小伙伴分享交流自己的調(diào)查結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诳吹叫Q寶寶后，心中有太多的疑問，為了尋找答案、滿足孩子們的探究欲望，我們提供了調(diào)查表，并邀請(qǐng)家長參與到課程中，和孩子們一起探究蠶寶寶的秘密。在分享交流中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中，我們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄，將孩子們的疑問以調(diào)查表的方式呈現(xiàn)出來，鼓勵(lì)孩子回家和爸爸媽媽一起查閱資料探究、尋找答案，再到幼兒園與同伴分享交流，同時(shí)，在圖書區(qū)投放關(guān)于蠶寶寶的書籍，多種途徑放手讓孩子們?nèi)ふ掖鸢浮?lt;/p> 照顧、探秘蠶寶寶 <p class="ql-block"> 幾天后，蠶寶寶長大了很多。</p><p class="ql-block">子瑩：這些黑黑的是什么？</p><p class="ql-block">米滋：是它的臭臭吧，哈哈哈。</p><p class="ql-block">睿睿聞了聞?wù)f：怎么不臭??？一股葉子的味道。</p><p class="ql-block">子瑩也聞了聞?wù)f：不臭，就是樹葉的味道。你快看！這條爬上來了。</p><p class="ql-block">凱航：你看它們把葉子吃的滿身都是窟窿眼，哈哈哈。</p><p class="ql-block">晟博：它們吃的真快。</p><p class="ql-block">“把你們觀察到的可以畫一畫，記錄一下”</p><p class="ql-block">又過了幾天……</p><p class="ql-block">米滋:那這個(gè)怎么不動(dòng)?。?lt;/p><p class="ql-block">璨羽：也許它還在睡覺，也許它就是很膽小。</p><p class="ql-block">子瑩：怎么這么多不動(dòng)的？</p><p class="ql-block">宇菲：它也不吃東西桑葉了。</p><p class="ql-block"> 佳妍：它們是不是死了？</p><p class="ql-block"> 梓汐：你們看這是什么？（輕輕的用小手拉一拉）</p><p class="ql-block"> 星辰：好像是它們的皮！</p><p class="ql-block"> 雨桐跑到圖書區(qū)拿來一本書翻開看了看，指著一個(gè)畫面說，看！就是它們的皮，跟書上說的一樣。</p><p class="ql-block"> 星辰：老師，你看這些蠶寶寶蛻皮了。</p><p class="ql-block"> “哦哦，你們觀察的可真仔細(xì)！明天再繼續(xù)觀察吧?！?lt;/p><p class="ql-block"> 第二天……</p><p class="ql-block"> 梓汐：宋雨桐，你快來看，這些蠶吃的嘎嘎香。</p><p class="ql-block">雨桐：它們又長大了！</p><p class="ql-block">鈺琪把頭仰起來，從上往下，上下牙齒“嘚嘚嘚”地咬在一起，來回幾次說：“你看，它們這樣子吃！”</p><p class="ql-block">樂樂拿著放大鏡看了看，也學(xué)著蠶吃桑葉的動(dòng)作說：對(duì)！真好玩！</p><p class="ql-block">鈺琪拿起一片葉子，說：“你看這些蠶都掉不下來，咦？看它身上有黑黑的小點(diǎn)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">樂樂：是呀，老師，這些黑點(diǎn)點(diǎn)是什么？</p><p class="ql-block">“這個(gè)問題問得好！圖書區(qū)和益智區(qū)都里有答案，你們?nèi)フ艺铱窗?！?lt;/p><p class="ql-block">樂樂在圖書區(qū)找到了繪本《蠶寶寶》，琪找到了蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)圖。</p><p class="ql-block">她們拿著找到的資料認(rèn)真的看著……</p><p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，樂樂和鈺琪她們?nèi)デ懊娣窒砹俗约旱男掳l(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">樂樂：這些黑點(diǎn)點(diǎn)是它們的氣孔，是呼吸的</p><p class="ql-block">鈺琪拿起一片桑葉說：小朋友們看，這些蠶還在這上面，掉不下來，它的腳上有吸盤。</p><p class="ql-block">播放視頻《蠶寶寶》，孩子們更進(jìn)一步了解蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">馨鈺：原來那些小黑點(diǎn)是他的呼吸器官呀！</p><p class="ql-block">鈺琪：它有3對(duì)胸足，4對(duì)腹足，還有1對(duì)尾足。</p><p class="ql-block">璨羽：它的視力不好，真可憐！</p><p class="ql-block">雖然活動(dòng)結(jié)束了，孩子們的討論熱火朝天。</p> <p class="ql-block"> 飼養(yǎng)蠶寶寶是一個(gè)長期的、持續(xù)的過程，孩子們?cè)陲曫B(yǎng)照顧的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情，越接觸越有很多的疑問。蠶寶寶怎么不吃不動(dòng)了？蠶寶寶在葉子上怎么掉不下來？它身上的黑色點(diǎn)點(diǎn)是什么？等等。孩子們通過繪本《蠶寶寶》《我是一只蠶》和蠶寶寶身體結(jié)構(gòu)示意圖等主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)尋找答案，時(shí)?？吹胶⒆觽兡弥L本用手比劃著、交流著甚至爭論著，這些都充分反映了孩子們對(duì)科學(xué)探究的熱情。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)于蠶寶寶的觀察和感受是不一樣的，也遇到了很多疑惑，老師給予他們時(shí)間和空間的支持，鼓勵(lì)它們分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。區(qū)域里投放了繪本《蠶寶寶》、《我是一只蠶》、《蠶的日記》等，圖片《養(yǎng)蠶那些事》、《蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)圖》等資料，引導(dǎo)他們遇到疑問可以自己先主動(dòng)探究，再交流，通過思維的碰撞，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，一步一步揭秘。最后，在分享交流活動(dòng)中，把自己的發(fā)現(xiàn)跟同伴們分享，集體觀看視頻《蠶寶寶》，孩子們對(duì)于蠶寶寶有了更細(xì)致的了解，提升了養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)驗(yàn)。</p> 領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶 <p class="ql-block"> 這幾天早晨入園后、區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們經(jīng)常蹲在蠶寶寶的旁邊觀察，邊觀察邊交流自己的發(fā)現(xiàn)，興趣持續(xù)高漲。這天璨羽說：“我也好想擁有一只蠶寶寶??！”梓汐：“我也想！”</p><p class="ql-block">為了滿足孩子們的飼養(yǎng)愿望，更好的觀察、照顧蠶寶寶，經(jīng)過討論，根據(jù)家長和孩子們的意愿，我們開展了為期5天的“認(rèn)養(yǎng)蠶寶寶的行動(dòng)”。</p><p class="ql-block">一大早，孩子們就把準(zhǔn)備養(yǎng)蠶寶寶的“小房子”帶過來了。</p><p class="ql-block">梓汐：老師，你看！這是我給蠶寶寶準(zhǔn)備的新家。</p><p class="ql-block">舒渲：你做這個(gè)蠶寶寶的新家真漂亮！蠶寶寶一定很喜歡。</p><p class="ql-block">凱航從搭建區(qū)拿了一個(gè)紙杯說：“老師我忘記帶了，可不可用這個(gè)？”</p><p class="ql-block">馨鈺也去拿了一個(gè)紙杯。</p><p class="ql-block">“那你們知道養(yǎng)蠶寶寶要注意什么嗎？”</p><p class="ql-block">馨鈺：我知道，蠶寶寶最喜歡吃桑葉，每天都要喂它。</p><p class="ql-block">雨桐：對(duì)！桑葉上不能有水</p><p class="ql-block">璨羽：蠶寶寶不喜歡刺激性的氣味，花露水味、84味、煙味都不行。</p><p class="ql-block">樂樂：不能把蠶寶寶放在陽光下。</p><p class="ql-block">“你們說的太好了！請(qǐng)你們把知道的畫一畫，然后跟小朋友們和叔叔阿姨們宣傳宣傳吧”</p><p class="ql-block">飼養(yǎng)第一天：</p><p class="ql-block">舒渲：我給它們起了名字，一個(gè)叫長長，一個(gè)叫軟軟。</p><p class="ql-block">梓汐：我的一個(gè)叫小云朵，一個(gè)叫小花花。</p><p class="ql-block">和群：我的一個(gè)叫白雪，一個(gè)叫艾莎</p><p class="ql-block">星辰：我的一個(gè)叫大蠶，一個(gè)叫小蠶</p><p class="ql-block">飼養(yǎng)第三天：</p><p class="ql-block">梓汐：我的蠶寶寶吃也不動(dòng)了，我媽以為它們死了，我告訴媽媽這是蛻皮。媽媽還不信，還上網(wǎng)查了。</p><p class="ql-block">凱航：我的蠶寶寶可能吃了</p><p class="ql-block">舒渲眼淚汪汪：對(duì)不起老師，我的蠶寶寶死了一只，我把另一只帶回來了。</p><p class="ql-block">馨鈺傷心的說：我的兩只蠶寶寶也死了。</p><p class="ql-block">“為什么蠶寶寶會(huì)死呢”</p><p class="ql-block">梓汐：是不是憋死了？</p><p class="ql-block">宇斐：是不是不給它食物吃餓死了？</p><p class="ql-block">宗城：桑葉上有水？</p><p class="ql-block">璨羽：沒有清理他的房間吧</p><p class="ql-block">梓碩：是不是被太陽曬著了？</p><p class="ql-block">星辰：聞到香味了吧？</p><p class="ql-block">睿睿：是不是喂錯(cuò)葉子了</p><p class="ql-block">“都有可能，接下來小朋友在養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候多要注意這些問題”。雖然有的蠶寶寶死掉了，我們很傷心，但是我們能夠及時(shí)尋找原因，重新調(diào)整喂養(yǎng)的方式，以后讓每個(gè)蠶寶寶都能得到很好的照顧，這就很棒！每一條蠶都是一條生命，每一個(gè)生命都是帶著生命來的，我們一定要善待它。</p><p class="ql-block">飼養(yǎng)第五天：</p><p class="ql-block">孩子們將蠶寶寶帶回來了。</p><p class="ql-block">梓汐：老師，你看我的兩只蠶寶寶都蛻皮了。</p><p class="ql-block">凱航：你看我的白胖白胖的。</p><p class="ql-block">馨鈺：你肯定喂它很新鮮的桑葉，它吃得很好，哈哈</p><p class="ql-block">每個(gè)孩子都非常用心地照顧蠶寶寶，有的還認(rèn)真記錄了它的生長變化。</p> <p class="ql-block"> 飼養(yǎng)活動(dòng)是符合幼兒天性的，他是幼兒獲得有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的重要途經(jīng)，在照顧蠶寶寶的過程中孩子們更重要的是責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力的獲得。孩子們開開心心的把蠶寶寶帶回家，給它們準(zhǔn)備了舒適的“新家”，每天來到幼兒園都在積極交流自己的蠶寶寶，它的名字、他吃東西的樣子等分著者自己的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)到照顧蠶寶寶的不易和觀察蠶寶寶帶來的快樂。雖然在飼養(yǎng)的過程中，有死的蠶，孩子們很傷心，但在討論中分析出蠶寶寶死亡的原因，及時(shí)調(diào)整飼養(yǎng)方案，把其他的蠶寶寶照顧的更好。同時(shí)借此機(jī)會(huì)我們開展了有關(guān)生命的教育。讓孩子們明白，生命只有一次，不管是蠶寶寶還是我們?nèi)祟悾覀円次飞?，愛護(hù)生命、珍惜生命。</p> 蠶寶寶結(jié)繭啦 <p class="ql-block"> 早上入園……</p><p class="ql-block">志平：為什么這只蠶寶寶一動(dòng)也不動(dòng)了？</p><p class="ql-block">璨羽：它是在裝死吧</p><p class="ql-block">凱航：它是真的死了吧</p><p class="ql-block">樂樂：你看他的尾巴變成黃色的了，我看那個(gè)書上說身體變的發(fā)黃就是要做繭了。</p><p class="ql-block">志平：快看！這只蠶的頭一直動(dòng)來動(dòng)去？這里還有一些白白的線一樣。</p><p class="ql-block">樂樂：它就是在找地方吐絲。</p><p class="ql-block">璨羽：這只蠶長得這么大，難道是蠶大王？</p><p class="ql-block">楚玥：這個(gè)是女王。</p><p class="ql-block">樂樂：老師，它什么能做繭?</p><p class="ql-block">“你們繼續(xù)觀察，認(rèn)真做好記錄，我們一起來看看它多久能做成繭。</p><p class="ql-block">離園前，他們又跑過來一看，</p><p class="ql-block">璨羽：哇！蠶寶寶變成了一個(gè)小球球</p><p class="ql-block">凱航：是個(gè)橢圓形。</p><p class="ql-block">樂樂：還是透明的。</p><p class="ql-block">志平指著另一只蠶說：你看這一只，爬來爬去的，也在吐絲。</p><p class="ql-block">第二天一大早……</p><p class="ql-block">凱航指著昨天透明那個(gè)蠶繭說：老師，你看這個(gè)變成白色了。</p><p class="ql-block">嘉豪：我覺得這是蠶寶寶做的棉花糖。</p><p class="ql-block">星辰：他一定躲在里面偷偷的玩。</p><p class="ql-block">宇澤：他用網(wǎng)做了一個(gè)房子。</p><p class="ql-block">志平：不是網(wǎng)，那是絲。你看下面還有一個(gè)，他們還做鄰居，哈哈哈。</p><p class="ql-block">浩宇：它們還挺有藝術(shù)細(xì)胞的來。</p><p class="ql-block">樂樂：做完繭它就可以睡覺了。</p><p class="ql-block">又過了幾天……</p><p class="ql-block">舒渲：哇！這只蠶繭好大呀！</p><p class="ql-block">雨桐：那一定是大蠶寶寶做的吧！</p><p class="ql-block">依依：這里還有一個(gè)大的</p><p class="ql-block">舒渲：它們是不是也是雙胞胎呀，哈哈哈</p><p class="ql-block">睿睿：我好想打開看看它！</p><p class="ql-block">“那我們用剪刀剪開，一起來看一看吧” </p><p class="ql-block">睿睿：哇！它變成蠶蛹了</p><p class="ql-block">馨鈺：真的是雙胞胎，哈哈哈。</p><p class="ql-block">“這就是雙宮繭，是兩個(gè)蠶寶寶交錯(cuò)著吐絲，絲質(zhì)更加細(xì)密，所以在一定程度上它的韌性很高。這些小的都是單宮繭，是一個(gè)蠶寶寶吐絲。</p><p class="ql-block">玥昕：老師，那我們把它打開，是不是它就死了？</p><p class="ql-block">“我也不清楚，還是繼續(xù)觀察做好記錄吧”</p><p class="ql-block">拾繭啦……</p><p class="ql-block">睿睿：它有點(diǎn)涼涼的，毛絨絨的。</p><p class="ql-block">一諾：我覺得像棉花一樣軟軟的。</p><p class="ql-block">馨鈺：它外面軟軟的，里面硬硬的。</p><p class="ql-block">鈺琪：我也看它好可愛，可是我還是不敢動(dòng)它。</p><p class="ql-block">米滋說：你不用怕，你看它雪白雪白的。</p><p class="ql-block">楚玥把蠶繭放在耳朵邊聽一聽：就像公主一樣，我還聽到有聲音。</p><p class="ql-block">一諾：它不是睡著了嗎？怎么會(huì)有聲音呢？</p><p class="ql-block">馨鈺：老師有沒有手電筒？</p><p class="ql-block">“你要手電筒干嘛？</p><p class="ql-block">馨鈺：我要照一照看看。馨鈺把手電筒放在蠶繭上觀察</p><p class="ql-block">凱航：它果然還在吐絲。</p><p class="ql-block">這一發(fā)現(xiàn)讓孩子們十分興奮，本來以為睡著的蠶寶寶，孩子不停的吐絲，益智區(qū)觀察蠶寶寶成了班里的熱門區(qū)域。</p> <p class="ql-block"> 孩子們從開始的幼蠶到現(xiàn)在的蠶繭，不知不覺一個(gè)月的時(shí)間過去了，但是孩子們對(duì)于它的熱情只增不減，依然還有著很多好奇，尤其是做繭的過程，幾乎每時(shí)每刻都在留意，任何一個(gè)細(xì)小的變化都能夠發(fā)現(xiàn)并第一時(shí)間分享給同伴和老師。樂樂放在耳朵上聽到有聲音，馨鈺想出用手電筒照照的好辦法，發(fā)現(xiàn)一直以為睡著的蠶寶寶還在吐絲，這一發(fā)現(xiàn)讓孩子們特別興奮，體驗(yàn)到探究的快樂，這種快樂是任何物質(zhì)都沒法滿足的。</p> <p class="ql-block"> 在本次活動(dòng)中孩子們有幾個(gè)疑問，蠶寶寶什么時(shí)候能做成繭？為什么這兩只蠶繭格外大？它變成蠶繭后就睡著了嗎？我們及時(shí)捕捉到孩子的問題，并指導(dǎo)孩子做好記錄，他們自己發(fā)現(xiàn)原來蠶寶寶做繭需要兩天兩夜。兩只格外大的蠶繭，舒渲猜測可能是雙胞胎，為了驗(yàn)證孩子們的猜測，教師提供支持，繼續(xù)探究，由此引出了“雙宮繭”、“單宮繭”的初步了解。另外，正是時(shí)間空間的支持，孩子們有時(shí)間有興趣進(jìn)一步探究蠶寶寶成繭后的情況。</p> 破繭成蝶（蛾） <p class="ql-block"> 拾繭后第二天，孩子們放在耳朵邊仔細(xì)聽了聽。</p><p class="ql-block">舒渲瞪大眼睛：老師，我聽到里面還有“沙沙沙”的聲音。</p><p class="ql-block">浚哲：就是，我也聽見了。</p><p class="ql-block">宗城：這里面還是住著蠶寶寶了嗎？</p><p class="ql-block">棟棟：再拿手電筒照照吧</p><p class="ql-block">映涵：老師，打開看看吧！</p><p class="ql-block">李老師：來，我來幫你們打開。</p><p class="ql-block">永春：呀！它還是一個(gè)蠶寶寶！</p><p class="ql-block">佳妍學(xué)著蠶吐絲的樣子：它的頭還在這樣吐絲。</p><p class="ql-block">和群：它會(huì)不會(huì)死?</p><p class="ql-block">“看它還在織，暫且放在這繼續(xù)觀察著吧?！?lt;/p><p class="ql-block">兩天后的周一……</p><p class="ql-block">映涵：劉和群，你看這個(gè)蠶寶寶把它（蠶繭）修好了。</p><p class="ql-block">和群：太神奇了。</p><p class="ql-block">她們看到一個(gè)小朋友就拉著他們過去分享自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">紫曈晃一晃蠶繭：它們什么時(shí)候變成蠶蛹呀？</p><p class="ql-block">映涵也晃了晃：咦？你聽聽？</p><p class="ql-block">和群：它在里面晃來晃去的，像跳舞。</p><p class="ql-block">浚哲：我們?cè)俅蜷_看看唄。</p><p class="ql-block">“我來幫你們打開”</p><p class="ql-block">打開后，把它倒出來……</p><p class="ql-block">璨羽用小手碰一碰它：哈哈哈，好可愛！它說我不要出去，我要變成蝴蝶。</p><p class="ql-block">和群也用小手碰了碰：哈哈哈，終于變成蠶蛹了</p><p class="ql-block">明澤：你看它的屁股一動(dòng)一動(dòng)的。</p><p class="ql-block">“再打開一個(gè)”</p><p class="ql-block">雨桐用小手邊碰邊說：輕輕的，輕輕的。</p><p class="ql-block">璨羽：我想把它拿在手里，呀！冰冰涼涼的</p><p class="ql-block">舒渲：我敢拿，冰冰涼涼，軟軟呼呼的。</p><p class="ql-block">樂樂：我不敢拿</p><p class="ql-block">玥昕拿起一塊有點(diǎn)黑黑的東西說：它這是最后一次蛻皮了。</p><p class="ql-block">“又打開一個(gè)”</p><p class="ql-block">舒渲：咦？這個(gè)怎么這樣子？</p><p class="ql-block">玥昕：它這是剛剛變成的</p><p class="ql-block">凱航把手指頭放進(jìn)蠶繭里：呀，這里面真光滑</p><p class="ql-block">玥昕：我試試！嗯嗯，真滑溜。</p><p class="ql-block">宗城：那這些蠶蛹怎么辦？</p><p class="ql-block">梓汐：我吃過這樣的蠶蛹。</p><p class="ql-block">“那煮煮吃了？”</p><p class="ql-block">雨桐：太殘忍了</p><p class="ql-block">璨羽：不要啊…</p><p class="ql-block">舒渲：那我們把它放進(jìn)去吧。</p><p class="ql-block">梓汐：那我們?cè)倮^續(xù)觀察吧。</p><p class="ql-block">五一假期后，發(fā)現(xiàn)有一只破繭而出…</p><p class="ql-block">舒渲：它是怎么出來的？</p><p class="ql-block">楚玥：看！這里有個(gè)洞</p><p class="ql-block">璨羽：它在摸它的眉毛，哈哈哈。</p><p class="ql-block">梓睿：它的眉毛動(dòng)了。</p><p class="ql-block">凱航：老師，你快看！這個(gè)蠶繭也在動(dòng)，是不是快要出來了？</p><p class="ql-block">“有可能！”</p><p class="ql-block">又過了幾天……</p><p class="ql-block">梓睿：好多變成飛鵝了。</p><p class="ql-block">一諾：它們的尾巴連在一起了。</p><p class="ql-block">映涵：你看這個(gè)蛾蛾翅膀還在動(dòng)。</p><p class="ql-block">璨羽：它們有雌性的也有雄性的，雌的是女的，雄的是男的</p><p class="ql-block">樂樂：你知道的真多</p><p class="ql-block">璨羽：我是看平板科學(xué)小課堂知道的。</p><p class="ql-block">楚玥：這個(gè)蛾子怎么大小不一樣呢？</p><p class="ql-block">璨羽：這個(gè)肯定是母的！</p><p class="ql-block">楚玥：你怎么知道的？</p><p class="ql-block">璨羽：因?yàn)樗亩亲哟笱剑?lt;/p><p class="ql-block">佳妍：這些黃黃的是什么？</p><p class="ql-block">梓汐：像米粒一樣。</p><p class="ql-block">玥昕：這些點(diǎn)點(diǎn)是不是它們拉的便便？</p><p class="ql-block">樂樂：我覺得這是它們的寶寶，就是卵。</p><p class="ql-block">宗城：它們找到好朋友了</p><p class="ql-block">一諾：梓汐你看這些沒有動(dòng)的蛾子是沒有找到朋友的？</p><p class="ql-block">樂樂：你看這只又在拉（產(chǎn)）卵</p><p class="ql-block">宇斐：那這些飛蛾生的寶寶會(huì)不會(huì)又變成蠶？會(huì)有很多很多的蠶寶寶。</p><p class="ql-block">孩子們意猶未盡的討論著……到底是怎么回事呢？我們先看一下老師自制的視頻吧，看完你可以畫一畫。</p> <p class="ql-block"> 自從蠶寶寶變成蠶繭，尤其是不透明白色蠶繭的時(shí)候，孩子們就特別好奇蠶繭里面是什么，打開手電筒照照，晃一晃，聽一聽各種方法。為了不錯(cuò)過任何一個(gè)精彩，我們分了兩個(gè)階段打開蠶繭，一個(gè)是剛變成白色蠶繭的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)里面還是蠶寶寶，剪開的蠶繭蠶寶寶可以再修復(fù)好，特別的神奇。另一個(gè)是五天后，剪開后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)可愛的蠶蛹，屁股動(dòng)來動(dòng)去特別好玩。通過觀察，打開的蠶繭里面的蠶蛹也可以羽化成蛾。還有一種是破繭而出變成了飛蛾。這三個(gè)不同的時(shí)期，不同的形態(tài)，讓孩子深刻的感受到蠶寶寶不同時(shí)期的變化。</p> 蠶沙、蠶絲、蠶繭的妙用 <p class="ql-block"> 蠶寶寶渾身都是寶！那它有哪些寶呢？</p><p class="ql-block">梓汐：蠶絲可以用來做衣服，冰冰涼涼的。</p><p class="ql-block">明澤：還可以做被子。</p><p class="ql-block">舒渲：它的便便是蠶沙，可以用來做枕頭。</p><p class="ql-block">“對(duì)！它的便便是一種中藥，有清肝明目的功效，但在做的時(shí)候要注意晾曬和消毒?！?lt;/p><p class="ql-block">“那還有這么多已經(jīng)出飛蛾的蠶繭怎么辦？”</p><p class="ql-block">宗城：可以做手工</p><p class="ql-block">璨羽：我也想用來做手工。</p><p class="ql-block">宗城：還可以做蠶絲的面膜</p><p class="ql-block">樂樂：那些好的蠶繭可以做蠶絲扇，我在網(wǎng)上看過。</p><p class="ql-block">“那你知道怎么做嗎？”</p><p class="ql-block">樂樂：我也不知道</p><p class="ql-block">“那就請(qǐng)小朋友們今晚上回家和爸爸媽媽一起來查一查怎么做蠶絲扇，明天我們就一起來做！”</p><p class="ql-block">第二天區(qū)域計(jì)劃……</p><p class="ql-block">樂樂：我想去做蠶絲扇</p><p class="ql-block">舒渲：我也想去</p><p class="ql-block">梓汐：我也去，我也去！我們還要先煮蠶繭。</p><p class="ql-block">把蠶繭冷水下鍋，開鍋煮3分鐘后……</p><p class="ql-block">梓汐！哇！你看出來絲了</p><p class="ql-block">樂樂：我們?cè)趺窗堰@個(gè)絲撈出來？</p><p class="ql-block">舒渲：我們?nèi)フ覀€(gè)東西把它撈出來</p><p class="ql-block">凱航：用這個(gè)鉛筆吧</p><p class="ql-block">樂樂用手邊扯絲邊說：這么多絲怎么辦？扯著扯著發(fā)現(xiàn)它變成一根絲了，這一發(fā)現(xiàn)讓很開心，對(duì)小伙伴說：你耐心一點(diǎn)就這么拽一會(huì)它就變成一根絲了。</p><p class="ql-block">一諾一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著扇柄一邊觀察扇骨說：我看到白白的絲了</p><p class="ql-block">樂樂：我一看到了</p><p class="ql-block">凱航：我的絲呢？</p><p class="ql-block">舒渲：你往那邊一點(diǎn)，別靠在一起。</p><p class="ql-block">嘉豪：你聽沙沙的還有聲音呢。</p><p class="ql-block">一諾：哇！我看到它的肚皮了</p><p class="ql-block">樂樂：我們的蠶絲快用完了。</p><p class="ql-block">經(jīng)過孩子們的努力，幾天后，蠶絲扇終于完成了。</p><p class="ql-block">舒渲：這也太漂亮了</p><p class="ql-block">鈺琪：它特別漂亮可我還是不太敢動(dòng)它，因?yàn)樗癜咨闹┲刖W(wǎng)一樣。</p><p class="ql-block">雨桐：那這些蠶蛹呢？</p><p class="ql-block">佳妍：都死了唄。</p><p class="ql-block">馨鈺用扇子扇了扇說：我喜歡，我想用它來扇風(fēng)。它扇出來的風(fēng)都是冰冰涼涼的，哈哈哈哈。</p><p class="ql-block">幾個(gè)女生拿著扇子做起了好看的動(dòng)作。</p><p class="ql-block">“那我們來一場扇子秀吧”</p><p class="ql-block">踏著優(yōu)美的音樂孩子們手拿蠶絲扇，一一進(jìn)行了展示。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過了一個(gè)多月的飼養(yǎng)，耳濡目染，孩子們對(duì)于蠶寶寶有了很深刻的了解。說的最多的詞語就是“真神奇”。他們?cè)敢鈩?dòng)手動(dòng)腦，樂于和爸爸媽媽、老師和小伙伴一起探究，我們不斷感受到興趣的力量。在做蠶絲扇的過程中遇到的小困難，由于興趣敢于大膽嘗試，最后自己解決了問題。孩子們不僅體驗(yàn)到成功的快樂，更是讓孩子們真切的感受到生命的成長與死亡。這是基于興趣而引發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。</p>