2024年高考“下水作文”

黃載育

新課標(biāo)1作文原題：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？ 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 答卷人：黃載育 借力：互聯(lián)網(wǎng)與人工智能時(shí)代的思考 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，我們正步入一個(gè)前所未有的信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，信息的獲取變得異常便捷，問題的解答似乎只需動(dòng)動(dòng)手指。然而，這是否意味著我們的問題會(huì)越來越少呢？本文將從多個(gè)角度探討這一問題。 首先，從問題的產(chǎn)生來看，人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步是伴隨著問題的不斷產(chǎn)生和解決的。互聯(lián)網(wǎng)和人工智能提供了強(qiáng)大的工具，幫助我們更快速地找到答案，給我們處理問題帶來巨大的驚喜。比如，MIT的物理學(xué)家Max Tegmark和北大校友劉子鳴領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)使用AI發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)中的新方程。他們開發(fā)的AI系統(tǒng)OptPDE能夠發(fā)現(xiàn)新的、從未見過的可積偏微分方程，這標(biāo)志著AI在物理學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)重大突破。但這并不意味著問題的減少。相反，隨著我們對(duì)世界的認(rèn)知不斷深入，新的問題也會(huì)隨之產(chǎn)生。我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)和人工智在廣泛應(yīng)用場(chǎng)景帶來舒適體驗(yàn)的同時(shí)，也帶來了長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品的健康損害，和過度依賴電子產(chǎn)品的心理病態(tài)。 其次，從問題的性質(zhì)來看，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能雖然能夠解決許多具體的問題，但它們并不能代替人類的思考和創(chuàng)新。許多問題，特別是那些需要深度思考和創(chuàng)新的問題，仍然需要人類的參與。例如，藝術(shù)創(chuàng)作、哲學(xué)思考等領(lǐng)域，這些問題的解答往往需要人類的直覺、情感和創(chuàng)造力，這是目前任何人工智能都無法替代的。因?yàn)榧夹g(shù)都不是完美的！ 再者，從問題解決的過程來看，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能雖然提供了便捷的答案，但這個(gè)過程也可能讓我們變得懶惰，減少我們主動(dòng)思考和探索的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，我們可能會(huì)失去解決問題的能力，這無疑是一個(gè)值得警惕的現(xiàn)象。人工智能技術(shù)的核心是智能，關(guān)鍵在人工，人工智能技術(shù)一定要由人來掌控。因此，我們需要在使用這些工具的同時(shí)，要保持獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問題的能力。人是技術(shù)的主人，不能淪為技術(shù)的奴隸。 此外，從社會(huì)的角度來看，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展也帶來了新的問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全、人工智能倫理等。這些問題的解決同樣需要人類智慧的參與和思考，它們是新時(shí)代的產(chǎn)物，也是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。我們得為它提供解決辦法。作家馬修林奇就曾指出人工智能缺乏所謂的“道德指南針”。對(duì)此，他建議：我們需要為配備人工智能技術(shù)的過程，融入倫理道德。 最后，從教育的角度來看，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，但教育的本質(zhì)并沒有改變。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力。互聯(lián)網(wǎng)和人工智能不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)探索和健康成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該利用這些工具來輔助教育，而不是讓它們?nèi)〈逃?lt;br>我們承認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展能為我們生活提供便捷服務(wù)，但是，它們可能也會(huì)產(chǎn)生的一些新問題。我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并積極地面對(duì)和解決這些問題。同時(shí)，我們也應(yīng)該利用這些工具來提升我們的能力，而不是讓它們成為我們思考的替代品。 借力是我們學(xué)習(xí)利用它得出發(fā)點(diǎn)，只有這樣，我們才能在信息時(shí)代中不斷進(jìn)步，創(chuàng)造美好生活。<div> </div><div> 2024年6月7日于青塘學(xué)校 </div>