<p class="ql-block"> 為促進學校之間的交流與合作，發(fā)揮聯合教研的獨特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，進一步提高學校教育教學質量，6月7日下午，在呼鐵二中舉行了鐵二中與鐵一中初中部開展了八年級英語同課異構聯合教研活動。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨本次活動的領導及嘉賓有: 鐵一中劉仲校長，韓偉副校長，郭艷玲主任。鐵二中劉豐校長，賀希格布仁書記，王鋼副校長，回民區(qū)教研員姚彥海老師，鐵一中初中部英語教師及鐵二中初，高中英語教師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為兩部分，第一部分同課異構，兩位老師作課的內容是八年級下冊Module10 unit1 的內容。第二部分評課教研。</p> 第一部分? 同課異構活動 <p class="ql-block">第一節(jié)由鐵一中初中部的馬麗老師作課。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在聽前活動設置Brainstorm和thinking環(huán)節(jié)，讓學生能夠說出常見節(jié)目類型的英語單詞，并說出與culture，government，weather sports等4種新聞節(jié)目相關的關鍵詞。聽中活動一共有兩個聽力材料。聽力一，設置了由淺入深的聽力活動。聽力二是一組對話。通過看聽讀三個活動完成填空以及回答問題兩個任務。設置有梯度的問題，最后進行深入思考。聽后活動分為兩部分，第1部分是小組角色扮演朗讀原對話。第2部分是小組做一期廣播節(jié)目。活動針對每個組不同程度的學生，設置了不同角色。然后進行展示。通過展示進行總結評價，進行思想升華，導向職業(yè)精神。</p> <p class="ql-block"> 馬老師教態(tài)自然，語言親切。設計的學習內容輕松有趣，學生們都聽得津津有味。整堂課的氣氛活躍，幾乎每位同學都能參與到學習中來。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)由我校呂崇如老師作課。</p> <p class="ql-block"> 呂老師的課以小游戲開始，目的是為學生掃清單詞障礙，活躍課堂氣氛。緊接著以魔術開場引入本課的主題–radio.整堂課分為聽前、聽中、聽后三個環(huán)節(jié)。在聽前環(huán)節(jié)學生們暢所欲言談論自己喜歡的廣播節(jié)目。在聽中環(huán)節(jié)，三聽之后學生們熟知了聽力內容。在聽后環(huán)節(jié)角色扮演，完成小短文以及播報天氣預報，3個活動學生們都積極的參與，整堂課學生們都是在快樂中學習。</p> <p class="ql-block"> 教學中，呂教師積極運用多媒體課件、手工教具等手段，創(chuàng)設了生動有趣的教學情境，設計了新穎活潑的學生活動，成功激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍，教學效果良好。</p> 第二部分? 評課及共同研討 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，在我校學生閱覽室進行了評課及課后研討。由我校英語教研組長薛雨老師主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由兩位作課教師分別進行說課及反思。</p> <p class="ql-block">其次，由鐵一中初中部英語備課組長李楊老師和我校許瑞莉老師分別對兩位作課教師進行評課。</p> <p class="ql-block"> 李楊老師先對呂老師的課進行了點評:課堂思路清晰，環(huán)節(jié)設計合理，學生的參與度很高，能夠給予學生一些做聽力題的技巧指導。然后，對馬老師的課進行了點評:張弛有度，由淺入深，對教材進行合理的整編，設計新穎，學生都能夠參與，有成就感。最后，就聽力訓練方面提出了自己的一些想法。</p> <p class="ql-block"> 許瑞莉老師認為馬老師的課程符合聽說課的教學特點，在教學中特別關注學生，目標明確。呂老師的課程形式多種多樣，調動學生課堂參與的積極性，循序漸進，可以立足學生的學情，設計合理，學生參與度高。許老師給予了兩位老師充分的肯定，希望兩位老師可以繼續(xù)努力。</p> <p class="ql-block"> 再次，由姚彥海老師給予點評發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 姚老師肯定了兩位作課老師的課程，并提出了教學建議：</p><p class="ql-block">1. 在備課時要充分分析好學情，加強學法指導，以學定教。</p><p class="ql-block">2.聽說課型，教學設計一定圍繞“聽懂，會說”展開，充分的聽力訓練，帶問題聽，有目的的聽，有指向性，有具體的捕捉相關信息的方法。在說的環(huán)節(jié)，根據話題和相關句型真實談論貼近學生生活的話題，發(fā)揮學科育人的作用。是say, talk, tell,而不是read，recite，retell。</p><p class="ql-block">3.隨著聽力進去中考，教師要高度重視，在學生一入校就做好分層和培優(yōu)，每位老師要有自己的目標生，要讓學生先聽懂，會說。</p><p class="ql-block">4. 認真學習課改理論，做好“教學評一體化”，通過學生自評，生生互評和教師評價對目標達成做出結論，及時調整教學進度，教師的評價要是有效的，正能量的，讓學生在快樂中學習。</p><p class="ql-block">5. 青年教師在課堂教學中要注意文本的使用，不能完全脫離教材，要讓學生熟悉文本內容。</p> <p class="ql-block">最后，由我校劉曉莉主任做總結發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 劉主任對能夠參與同課異構的老師、支持兩校活動的教研員以及兩校的領導表示感謝。每一位老師都有閃光點希望通過這樣的活動能夠取長補短，用不同的方法和學習策略相互促進，希望以后可以定期舉行這樣的活動進行交流和分享。期待兩校以及與其他學校的共同學習，聯合教研，從而來提高教學質量。</p> <p class="ql-block"> 同課異構，讓我們看到了教學的無限可能。老師們在相互學習、相互借鑒中，不斷提升自己的教學水平。每一位老師都在努力踐行課改理念，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 同課異構，兩校聯合教研活動，不僅是一次教學的盛宴，更是推動教育改革不斷前進的動力。它讓我們堅信，在校領導的帶領下，在鐵二中和鐵一中初中部的老師們的共同努力下，我們兩校的教育教學定會邁向一個新的臺階！</p> <p class="ql-block">編輯:呂崇如 </p><p class="ql-block">初審:薛雨 劉曉莉</p><p class="ql-block">終審:劉豐</p><p class="ql-block"><br></p>