<p class="ql-block ql-indent-1">為更好地發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生潛在的語言知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展，2024年6月4日，我校《基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的農(nóng)村小學(xué)英語詞匯教學(xué)課例研究》課題組的老師們，開展了基于課題研究的研討公開課。本次公開課由謝紅萍組長執(zhí)教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)由指導(dǎo)教師鐘尊誠主任主持，議程如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.英語組全體成員集體備課</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.上課觀課</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.授課老師談教學(xué)思路、反思</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.全體老師評(píng)課、議課</p> 集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1">首先是集體備課環(huán)節(jié)，由謝紅萍組長開始闡述自己的備課思路，以下是謝組長備課的大致內(nèi)容：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、以一首歌曲作為導(dǎo)入，出示圖片并提出問題“What vegetables do they see?”</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、呈現(xiàn)新知，通過蔬菜的圖片教授新單詞carrot、tomato 、potato 、green bean。在操練過程中強(qiáng)調(diào)自然拼讀以及新單詞單復(fù)數(shù)的運(yùn)用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、操練環(huán)節(jié)主要由Cutting watermelons game、Let’s guess和Let’s chant組合而成，這部分的主要目的是檢測學(xué)生對(duì)新單詞和新句型的掌握程度，通過有趣味的游戲讓學(xué)生在快樂的氛圍中更好的掌握新知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、在production 環(huán)節(jié)，主要是通過小組活動(dòng)Make dialogues and act it out，通過小組活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，還可以讓學(xué)生在合作中更好的鞏固新知以及拓展知識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、總結(jié)和作業(yè)。</p> 上課觀課 <p class="ql-block ql-indent-1">英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是指“學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下， 通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。本堂課謝組長從這三個(gè)層面探討英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下如何進(jìn)行詞匯課的教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">授課教師：謝紅萍</p><p class="ql-block ql-indent-1">授課班級(jí)：四年級(jí)（5）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">班授課內(nèi)容：Unit4 At the farm PartA Let's learn&Let’s chant</p> 學(xué)習(xí)理解 <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課，謝紅萍組長利用一首活潑有趣的歌曲作為導(dǎo)入，不僅可以營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝紅萍組長在教授新單詞的過程中，從單詞的音、形、意等方面對(duì)單詞進(jìn)行詳盡的呈現(xiàn)，同時(shí)運(yùn)用自然拼讀、chant等形式對(duì)單詞進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。謝組長甜美的笑容以及親和力鼓勵(lì)著班級(jí)里的后進(jìn)生也積極的參與到課堂中來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一環(huán)節(jié)，謝紅萍組長運(yùn)用不同形式呈現(xiàn)新授內(nèi)容，以詞匯學(xué)習(xí)為主，詞不離句，把詞放在句子中去操練。</p> 應(yīng)用實(shí)踐 <p class="ql-block ql-indent-1">應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)主要由Cutting watermelons game、Let’s guess和Let’s chant組合而成，這幾個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，即活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新單詞、新句型的記憶，為后面的遷移創(chuàng)新做了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝組長在操練新知的過程中，也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)基礎(chǔ)上，謝紅萍組長引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題和所形成的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)開展各種活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)語言運(yùn)用的自動(dòng)化，助力學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力，從而促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。</p> 遷移創(chuàng)新 <p class="ql-block ql-indent-1">在謝紅萍組長的示范和指導(dǎo)下，學(xué)生們開始進(jìn)行小組討論并開始創(chuàng)編對(duì)話，隨后派代表向全班學(xué)生分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們討論的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小組派代表上臺(tái)表演的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成應(yīng)用實(shí)踐類學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與同伴的交流學(xué)習(xí)中，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。</p> 授課老師談教學(xué)思路、反思 <p class="ql-block ql-indent-1">授課教師謝紅萍組長主要談到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.時(shí)間很充裕，但是切水果部分沒有全部讓學(xué)生點(diǎn)，稍有遺憾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.情感教育呈現(xiàn)的方式比較生硬，沒有貫穿整堂課。</p> 全體教師評(píng)課、議課 <p class="ql-block ql-indent-1">1.王露：整堂課的流程和操練方式都特別的棒，唯一缺點(diǎn)就是播放課件的速度太快，新詞教授的過程中先讓學(xué)生嘗試讀，然后教師在糾正。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.陳慧轉(zhuǎn)：教師教態(tài)親切自然，導(dǎo)入部分很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣，操練形式多樣化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.黃慧婷：操練形式多樣化，授課環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，情感教育滲透每一個(gè)環(huán)節(jié)，如果自然拼讀運(yùn)用到每一個(gè)單詞，效果會(huì)更好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.曹麗萍：Let’s think 部分設(shè)計(jì)的非常好，出示新單詞的時(shí)候可以問學(xué)生這是什么，接著在呈現(xiàn)新知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.吳少丹：本節(jié)課氛圍十分活躍，單復(fù)數(shù)一直都有強(qiáng)調(diào)并糾正學(xué)生，production 部分沒有給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.林鴻蓉：學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生的參與度也很高。謝老師運(yùn)用多種方式進(jìn)行輸出，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.王琳華：口語表達(dá)太快，They’re 和They are沒有很好的區(qū)分，Let’s say部分模版不明確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由指導(dǎo)教師鐘尊誠主任進(jìn)行如下總結(jié)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.結(jié)合英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀進(jìn)行授課，要理清教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。情感教育要滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在拓展環(huán)節(jié)，展示的模版局限了學(xué)生的思維，如果把模版豐富一些，學(xué)生的輸出會(huì)更好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在未來的工作中，我們將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，精益求精，為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。期待在下一次的教研活動(dòng)中，能夠再次與大家共同交流、共同進(jìn)步。</p>